１、天氣那么暖和，那么晴朗！

對(duì)自然景物的描繪正反映出小弗郎士無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真幼稚的心理狀態(tài)。

２、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。

普魯士兵在操練，點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)代背景。

３、看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊……鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告。

“許多人”和“擠”表現(xiàn)了人們對(duì)布告的關(guān)心，暗示了事件的重大。

４、我的最后一堂法語(yǔ)課。

這是課文第１３段內(nèi)容。一句話(huà)單獨(dú)成段。這句話(huà)看似平常，卻有著深沉的豐富的意蘊(yùn)。這句話(huà)是在小弗朗士聽(tīng)到韓麥爾老師介紹特別的壞消息后產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)的表現(xiàn)。這句話(huà)里有小弗朗士對(duì)普魯士軍隊(duì)的占領(lǐng)，不許他們學(xué)法語(yǔ)的一種強(qiáng)烈的憎恨情感，有小弗朗士對(duì)不能再上法語(yǔ)課的婉惜之情，也有他因?yàn)樾《�不懂事，以前沒(méi)有去認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)的后悔之情，更有牢牢記住這一屈辱的決心。作者采用單句成段的方式，更有強(qiáng)調(diào)突出的匠心！

５、天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。

這句話(huà)表現(xiàn)了小弗郎士懊悔當(dāng)初未努力學(xué)習(xí)，想回答好老師提出的問(wèn)題，也表現(xiàn)了他學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的決心。

６、“算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲�！薄�…總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。

韓麥爾先生批評(píng)阿爾薩斯人不珍惜時(shí)光學(xué)習(xí)，結(jié)果連自己的語(yǔ)言也不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫(xiě)，而今又失去了學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利，表現(xiàn)先生的民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。

７、法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言──最明白、最精確。

這是先生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的高度評(píng)價(jià)和贊頌，這是他熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的表現(xiàn)，并不一定意味著法國(guó)語(yǔ)言真是世界上最美的語(yǔ)言。

８、亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

這個(gè)比喻句含義十分深刻。監(jiān)獄比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，鑰匙比喻法國(guó)語(yǔ)言。語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系人民思想的紐帶，它能使人民不忘自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者斗爭(zhēng)。

９、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。

這個(gè)句子說(shuō)明了小弗郎士領(lǐng)悟了老師的意圖，將永遠(yuǎn)把“法蘭西──阿爾薩斯──祖國(guó)”牢記在自己心中。

１０、只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心。

寫(xiě)鋼筆在紙上的“沙沙”響聲，表現(xiàn)了教室的安靜；寫(xiě)飛進(jìn)來(lái)的金甲蟲(chóng)沒(méi)有人注意，表現(xiàn)了孩子們的專(zhuān)心。教室里的氣氛表現(xiàn)孩子們受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感染。

１１、他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧！

這里關(guān)于鴿子的聯(lián)想，表現(xiàn)了小弗郎士對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的諷刺、輕蔑。

１２、院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了，他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？

小弗郎士設(shè)身處地地想到老師將離開(kāi)生活、工作四十年的地方多么傷心，他心疼老師、愛(ài)老師，又發(fā)出了“可憐的人”的慨嘆。由此可見(jiàn)，小弗郎士同情并理解即將被侵略者趕走的韓麥爾先生。

１３、他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”

“使出全身的力量”是因?yàn)閮A注了愛(ài)祖國(guó)、恨敵人的全部感情�！胺ㄌm西萬(wàn)歲”是韓麥爾先生的心聲，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念，集中體現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神和不屈的意志。