我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園［“相傳”足見時(shí)間久遠(yuǎn)，“很大”、“百草”可知任其生長野草，并無名花異卉，十分荒涼。］�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年［點(diǎn)明是舊事重提。“早已”、“連……也……”含蓄地流露出一種遺憾之情，給全文定下了留戀的基調(diào)。］，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。［此句暗示“樂”不在景物。那“樂”在那兒呢？］

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（“泥墻根一帶”，地方不大，何況又“短短的”，就有“無限趣味”，那園中的趣味一定是到處皆是了。）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

［此段盡寫荒園之樂：熱天的百草園在孩子眼里草木蔥蘢，色彩斑斕，昆蟲鳴唱，一片生機(jī)盎然的景象。園中有好看的景物：顏色“碧綠”（菜長得旺盛）、“紫紅”（桑椹成熟，令人眼饞）；形狀“肥胖”（黃蜂體態(tài)特征）、“纏絡(luò)著”（兩種藤樹的生態(tài)特征）；動(dòng)態(tài)“伏”、“竄”。園中有好聽的聲音：“低唱”、“彈琴”（油蛉和蟋蟀和諧的叫聲）。園中有好玩的：斑蝥從后竅噴霧；像人形的何首烏根吃了可以成仙。園中有好吃的：“又酸又甜”。而且，“碧綠”和“紫紅”，“伏”和“竄”，“肥胖”和“輕捷”，“長吟”和“低唱”，“高大”的樹上和“斷磚”底下等等都構(gòu)成了鮮明的對比，不但給人印象鮮明，強(qiáng)烈，還讓人感到園中景物真是豐富多采，各式各樣，的確樂趣“無限”。作者選詞煉句到了引人入勝的地步。原寫為，“四面一看”，后改成“四面看時(shí)”�！耙豢础睆�(qiáng)調(diào)“看”，而且是全神貫注，看的對象明確，看的心情急切�！翱磿r(shí)”強(qiáng)調(diào)“時(shí)”，不是先有看的對象，而是看時(shí)發(fā)現(xiàn)對象，看的神態(tài)比較從容。此句是讀書人為四面尋找而看，“看時(shí)”就很準(zhǔn)確了。］

長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著的，──當(dāng)然睡不著。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

［這段文字是作者說到百草園中的長草時(shí)的一個(gè)很自然的聯(lián)想，從思想內(nèi)容上看，豐富、拓展了主體部分，并與主體部分構(gòu)成有機(jī)的結(jié)合。這段聯(lián)想，文字不多，情節(jié)離奇而有起伏，再加上半夜妖來時(shí)門外“沙沙沙”的聲音描摹，讀書人“抖作一團(tuán)”時(shí)金光飛出的氣氛渲染，法力降妖的驚險(xiǎn)場景的鋪敘，多么神秘，多么有趣！］

結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

［這句原寫為：“這故事使我很擔(dān)心，夏夜乘涼，有時(shí)覺得膽怯�！痹黾恿恕坝X得做人之險(xiǎn)”，含義深廣了，觸及了社會的病根，句子分量比“擔(dān)心”重多了。美女柔聲媚態(tài)的叫聲和笑臉后面暗藏殺機(jī)，當(dāng)然讓人覺得做人之險(xiǎn)。少年的魯迅多想能有對付妖氣的武器！“總”字是作者后添上去的。一個(gè)“總”字，強(qiáng)調(diào)了“還是沒有得到”的遺憾心情。這句中的“赤練蛇和美女蛇”是指相傳的故事中的蛇。因?yàn)楣适聨в猩衿嫔�彩，�?dāng)然決不會真有的。魯迅此句極含蓄地告訴我們“直到現(xiàn)在”也還是想得到“飛蜈蚣”，決不是因?yàn)橐姷搅斯适轮械纳�。那么，魯迅舊事重提的目的是什么，就令人回味了。此段議論非常得體在如行云流水般宛轉(zhuǎn)自如的記敘描寫后的這段議論，像水中的浪花，不能不讓人聯(lián)想1926年前后魯迅先生與形形色色勢力進(jìn)行復(fù)雜尖銳斗爭的經(jīng)歷，感到它另有深蘊(yùn)。記敘與議論渾然無間，增強(qiáng)了文章的氣勢，加強(qiáng)了作品的思想性與戰(zhàn)斗性。］

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。［“可”字有轉(zhuǎn)折意，強(qiáng)調(diào)雪天百草園是有趣味的。］拍雪人（將自己的全形印在在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。［９個(gè)動(dòng)詞寫出了捕鳥時(shí)的動(dòng)作和緊張心情，連回憶時(shí)的愉快心情，也不自禁地流露了出來。］但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。［“小”字是作者后添上去的，“小半天”對表現(xiàn)閏土父親善于捕鳥是很有力的�！靶“胩毂隳懿东@幾十只”和上句“我”費(fèi)了半天力捉住的“不過三四只”，形成了鮮明的對比。］我曾經(jīng)問他得失的緣由，［“曾經(jīng)”一詞是作者后增補(bǔ)上去的，準(zhǔn)確地表明了問閏土父親的時(shí)間。］他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。［對閏土父親的描寫簡短卻很傳神，捕鳥經(jīng)驗(yàn)的豐富，耐心誠懇，都給人留下了深刻的印象。在平淡的敘述中，洋溢著崇敬，佩服的真摯感情。］

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。［“不知道”三個(gè)字透著無奈與憂愁。“全城”原寫為“本城”�！氨境恰敝槐砻魇亲约核�居住的城。“全城”不但表明了范圍，而且和“最”字相配搭，讓人看到了這個(gè)書塾嚴(yán)厲的程度。］也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑�井欄上跳了下來罷［三個(gè)“也許是”猜測原因，仔細(xì)尋找些無拘無束盡情玩耍時(shí)可能會惹怒大人的過錯(cuò)，推斷出去三味書屋是一種懲罰，表現(xiàn)了懼怕的心理。“都無從知道”說明事實(shí)可能有，但都不是可以構(gòu)成懲罰的理由。］，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……［兩個(gè)“Ade”（德語中的親呢的兒語）傳意傳神，摩情摩態(tài)！維妙維肖地刻畫了少年魯迅對小動(dòng)物，對植物等有趣的自然界戀戀不舍的稚態(tài)和依依惜別的深情。］

出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

［這是過渡段。從百草園到三味書屋，地點(diǎn)遷移，生活變了，沒有過渡何以連得起來？這不只是結(jié)構(gòu)上的過渡，也是思想感情的過渡�。�

第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭�，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗�畢竟不淵博�，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。

［原寫成“阿長是不知道的，因?yàn)樗�不淵博。”阿長無文化，本談不上“淵博”，魯迅卻與淵博的東方朔和塾師相提對比，意不在鄙視阿長，倒是在淵博的宿儒。后修改特又加上“畢竟”一詞，再強(qiáng)調(diào)了一下，對比的意味更濃。原是將引號中的話放在“趕忙問”的后邊的。后作者改為對話在前，敘述語放在后，讓讀者的思路緊跟著上句（“可以問先生”）的一個(gè)問字展開，眼前出現(xiàn)一個(gè)對話的場面，也避免了行文的呆板。］

“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將在退下來的時(shí)候，趕忙問。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗�是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

［魯迅在三味書屋讀書非常用功。壽洙鄰說魯迅：“風(fēng)度矜貴，從不違犯學(xué)規(guī)。”“雖不注意正課，但未嘗欠課，一見了了，不勞記誦，間出余技為同學(xué)捉刀�！保�

三味書屋后面也有一個(gè)園［一個(gè)“也”字與百草園并列，魯迅認(rèn)為在這里也是有趣的。］，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了［最初沒有“可”字，添上“可”字能深深地表達(dá)出“就不行了”的憂懼心情。］，先生在書房里便大叫起來：──

“人都到那里去了！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：──“讀書！”［多可愛的一位老先生，雖然嚴(yán)厲，但不失開明。］

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：──

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……�！�

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。一種非常投入地、聲情并茂的朗讀�。邸邦^”字原先寫的是“臉”字�！皳u著”二字是后添上去的。這一改一添，部位準(zhǔn)確了，姿態(tài)也寫得更細(xì)�！澳槨辈荒堋皳u著”。沒有“搖著”，后邊的兩個(gè)“拗過去”就是很吃力的動(dòng)作，而不是讀書入神的姿態(tài)了。這段文字十分俏皮］

先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐�錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

［童年的魯迅最愛書。當(dāng)長媽媽為他買到《三哼經(jīng)》時(shí)，他好像“遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書”。他說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書�！比鐢�(shù)家珍似地交代描畫的內(nèi)容和數(shù)量。字里行間流露出對自己的聰慧和勞績充滿自豪的感情。這是他童年時(shí)懷著最美好的情趣描摹的“心藝”，是他的童心被藝術(shù)征服的見證，也是他對自由活潑生活的追求。這一大本童心的結(jié)晶明珠投暗，實(shí)在令人痛惜。這句話表現(xiàn)出一種惆悵的失落感，憑著人生經(jīng)驗(yàn)的通感，也最能勾起讀者的神思遐想，點(diǎn)燃我們追憶童年的情感之火，從永遠(yuǎn)失落、不可復(fù)來的歲月中追尋出它的美感來。結(jié)尾言簡意深，令人咀嚼。］