一、基礎(chǔ)練習(xí)

１、選出下面加粗字注音、解釋不完全正確的一項(xiàng)（）。

Ａ、人跡罕至（hǎn稀少）人聲鼎沸（fèi水開）

Ｂ、攢成小球（cuán湊在一起） 高枕而臥（gāo墊高）

Ｃ、斂在盒里（lǎn放） 拗過去（ǎo用力彎曲）

Ｄ、無處覓食（mì尋找） 總而言之（yán說）

２、結(jié)合語境解釋詞語有誤的一項(xiàng)是（）。

Ａ、給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。（秘密）

Ｂ、說只要放在枕邊，便可高枕而臥。（把枕頭墊高睡）

Ｃ、是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（正派）

Ｄ、是大家放開喉嚨讀一陣后，真是人聲鼎沸。（人聲喧鬧）

３、下面句中加粗的詞是否矛盾，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但在那時(shí)卻是我的樂園。

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４、先選詞填空，再說說這些動(dòng)詞的表達(dá)作用：

薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，____（Ａ、現(xiàn)Ｂ、晾Ｃ、露）出地面，用一只短棒____（Ａ、架Ｂ、支Ｃ、撐）起一面大的竹篩來，下面____（Ａ、灑Ｂ、放Ｃ、撒）些秕谷，棒上____（Ａ、拴Ｂ、系Ｃ、扎）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____（Ａ、牽Ｂ、拉Ｃ、拽）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____（Ａ、收Ｂ、拉Ｃ、抽），便____（Ａ、捉Ｂ、逮Ｃ、罩）住了。

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５、仿照例句，用一組排比句向朋友們簡(jiǎn)介百草園的快樂生活。

朋友，百草園真是我童年的“樂園”呀!春天，你看那五彩繽紛、生機(jī)勃勃的草長(zhǎng)鶯飛。

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二、提高練習(xí)

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

６、根據(jù)文段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題：

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７、文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括在下面：

⑴_(tái)_______________

⑵________________

⑶________________

⑷________________

８、文段寫景很有特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要賞析：

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９、文段運(yùn)用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說說例句修辭的表達(dá)作用。

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１０、文段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神，選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。

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１１、文段中的“我”是一個(gè)什么樣的形象？

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三、熱點(diǎn)考題

（２００４年·蘇州市）閱讀下面短文，回答問題。

走出地平線

記得少年時(shí)代，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎？站在故鄉(xiāng)原野上向四周望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的。孩童的時(shí)候，看見這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感；后來歲數(shù)漸長(zhǎng)，便以為它是鳥之籠了。少年人有的是爛漫的奇思，在一個(gè)紅花黃橘點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去!

在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上。我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒有看見一條灰蒙蒙的線從街中穿過：原來，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無知而自尊的少年的心。

后來，我慢慢地發(fā)現(xiàn)：在平地上認(rèn)為是地平線的地方。在高山上就不是；在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼里是地平線的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢！球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)，就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。

每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰想讓自己的“環(huán)形山”里面積大些，誰就得站得高些，視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子，連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環(huán)睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭(zhēng)路。把地平線還給孩子吧。人。只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

隨著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的廣大世界，我郁悶的心似乎八面來風(fēng)了。原來，地平線竟是以自我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心。即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子；而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界．你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生，每一個(gè)人都是視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當(dāng)你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會(huì)對(duì)地平線表示百倍的感謝了。

人之所以感受到世界環(huán)閉，人生在世如藏身巨蚌之一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠?

沖破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上。是否看得見地平線，但是我敢斷定，在茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。

１２、文中的“地平線”指什么?“走出地平線”有什么含義？

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１３、作者所說的“周遭的地平線”是怎樣形成的?下面的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)？

Ａ、地平線的形成，既有地理的原因，又有視覺和心理的原因。

Ｂ、地平線原來并沒有，是一種視覺效果，也是一種心理上的感覺。

Ｃ、以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，“居高臨下”，形成了地平線。

Ｄ、地平線是大自然的產(chǎn)物，是天和地這兩個(gè)大圓自然重合的結(jié)果。

１４、聯(lián)系上下文，說說文章兩次寫兒時(shí)追趕地平線有什么用意。

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１５、作者認(rèn)為“每一個(gè)人都有屬于自己的地平線”，你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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【參考答案】

１、Ｃ；

２、Ｂ；

３、“似乎”和“確鑿”表面上看是矛盾的，實(shí)際上并不矛盾。用“似乎”是因?yàn)椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的語氣；用“確鑿”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)兒時(shí)在百草園中的有趣生活至今都記憶猶新，所以用肯定的語氣。

４、ＣＢＣＢＡＢＣ

作用：這一系列動(dòng)詞，不僅準(zhǔn)確地描繪出了捕鳥的全過程，而且寫出了兒童捕鳥時(shí)那種興奮歡樂的心情。

５、示例：夏天，我們來聽神奇迷離的美女蛇故事；冬天，我們和小伙伴們一起在雪地上捕鳥去。

６、示例：五彩繽紛的“樂園”

７、找蜈蚣按斑蝥拔何首烏摘覆盆子。

８、提示：文段寫景注意動(dòng)靜結(jié)合，色彩的調(diào)配，高低錯(cuò)落的掩映，將美麗的景色與兒時(shí)趣事相結(jié)合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。

９、示例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我無限的樂趣。

１０、如“伏”既寫出黃蜂體形的“肥胖”，又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。

１１、天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象。

１２、“地平線”是一種視覺感受，是以自我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限�！白叱龅仄骄�”就是跳出自己的圈子，“沖破思想的牢籠”，“擴(kuò)展自己的襟懷”。

１３、Ｄ

１４、說明地平線是一種心理“視感”，是一個(gè)功與過的雙面體，不斷地超越它，就會(huì)有不斷的進(jìn)步。

１５、人總是以自我為中心“覽世閱人”的，每一個(gè)人都有屬于自己的封閉的圈子，只不過站的高度不同，視點(diǎn)就不同，其目力所及也就不同。