【構(gòu)思】

好的文章，除了有它獨到的立意之外，還有其巧妙的構(gòu)思。所謂構(gòu)思，就是依據(jù)一定的要求，選擇相應(yīng)的材料，確定主題，考慮布局，探索最適當?shù)谋憩F(xiàn)形式的思維過程。

由于中學(xué)生生活的圈子相對狹小，亦很少經(jīng)歷驚天動地的大事情，要從所見的凡人小事中發(fā)現(xiàn)大主題，寫出有一定深度的比較感人的文章，就不能不在構(gòu)思上下點功夫。這就要求同學(xué)們在文題的制約下，善于從日常生活的大洋里，從看似尋常的小事中，擷取閃亮的東西，運用一定的技巧構(gòu)思成文。

下面介紹幾種經(jīng)常使用的構(gòu)思技法，這些技法實際上是辯證的思維方法在寫作構(gòu)思上的具體體現(xiàn)：

一、以小見大

一滴水能折射出太陽的光輝，有些事雖小，但蘊含著某種深刻的哲思。車夫帶倒老婦后主動攙扶，承擔責任，可謂小事一樁，但魯迅先生動從這一件小事中感到許多深刻的東西，從而將自己的感受寫成了名篇�！兑患�小事》就是以小見大的成功范例。

二、常中覓新

生活中一些人們習(xí)以為常的事往往被人忽略，看不出它的新奇之處。但是只要認真觀察，細心發(fā)現(xiàn)，便會從尋常的人事中發(fā)現(xiàn)不尋常的東西。

過生日，這個題材早被同學(xué)從小學(xué)到中學(xué)寫“俗”了。孩子地生日，大人來操辦，所不同的只是在生日禮物的檔次上。如此寫出的文章，自然沒什么新意。可是有一位中學(xué)生就寫她一次主動給媽媽過生日。她通過這次活動，感受到自己長大了，于是寫下了題為《我給媽媽過生日》的好文章。

三、平中掘奇

少年時期的魯迅在自己的課桌上刻了個“早”字，以此自勉自勵。這個舉動，這個“早”字，乍一看實在平凡，但是作家唐弢就能從這個平凡的“早”字中掘出一段坎坷辛酸的經(jīng)歷，一顯少年魯迅在逆境中自覺磨煉，奮然前行的勇毅精神。

四、正反相襯

一名同學(xué)在題為《實驗失敗了》一文中，記敘了物理老師作摩擦生電實驗的全過程，由于老師的執(zhí)著認真，終于找到了失敗的原因——所使用的絲綢布是假貨。文章構(gòu)思的巧妙之處是，在實驗失敗全程描寫中，生動地表現(xiàn)了物理老師實事求是的品格和執(zhí)著認真的精神。袁琳同學(xué)的《山村喜事》通過一個曾經(jīng)幻想當天文學(xué)家的十六歲少女對自己早婚竟然感到幸福和滿足的故事，批評了山村愚昧落后的封建習(xí)俗。這種以“喜”寫“悲”的方法正是該文構(gòu)思的絕妙之處。

同學(xué)們只要學(xué)會運用辯證的思維方法去構(gòu)思文章，定會使你的文章在構(gòu)思上有所突破。

【謀篇布局】

寫文章不僅要豐滿充實，“言之有物”，而且要思路清晰，“言之有序”。我國古代的文章家，都主張動筆前要考慮好文章的整體布局。

謀篇布局既是結(jié)構(gòu)方面的問題，同時又是思路方面的問題。思考周詳，思路順暢，才能產(chǎn)生較好的合理的組織結(jié)構(gòu)。從謀篇布局的各個要素看，無論怎樣安排層次，劃分段落，怎樣過渡與照應(yīng)，開頭與結(jié)尾，怎樣確定詳寫與略寫，虛寫與實寫，都和思路有密切關(guān)系。因此，要將文章的組織結(jié)構(gòu)安排好，一定要多作思考，理順思路，做到胸有成竹。中學(xué)生在謀篇布局方面的毛病，主要是運筆之前缺少必要的整體思考，往往是想到什么寫什么，想到哪寫到哪，信馬由韁，結(jié)果寫出的文章往往是結(jié)構(gòu)松散，難以達到完美。

古今中外著名的作家，無一不在文章的布局上下功夫。魯迅先生的《一件小事》，開頭由議論引出對一件小事的記敘；結(jié)尾又以議論點明一件小事的意義，首尾照應(yīng)，中心突出。僅以開頭結(jié)尾而言，就可看出魯迅先生動筆之前是作過周密的整體思考的。又如莫泊桑的小說《項鏈》，作者為何直到全文行將結(jié)束時才點明路瓦栽夫人所遺失的是一掛假項鏈？唯其如此，作品才能在結(jié)尾時又一次掀起情節(jié)的波瀾，使小說達到最佳的諷刺效果。由此可以看出作者在布局謀篇方面的匠心。

謀篇布局，牽涉不少寫作技巧問題，這里略說兩種方法，供同學(xué)們參考：

一、巧設(shè)懸念

懸念的設(shè)置在于引起讀者的關(guān)注。莫泊桑在小說《我的叔叔于勒》里，落筆先敘家境拮據(jù)，行文至第三段段末，用父親的話“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜？設(shè)下懸念。讀者讀到這里，聯(lián)系前兩段，自然會想于勒是什么人？他為何能使全家人“驚喜”？于是產(chǎn)生讀下去的欲望。”

二、善用對比

善于運用對比，通過對比來突出和深化主題，是謀篇布局的一種常用的方法。魯迅的《一件小事》是成功運用對比手法的典型。作者選了四組對比，贊頌了車夫的高尚品質(zhì)，解剖了“我”這樣的進步知識分子身上的疵疾，從而深刻地表達了作品的主題。

還有一些其它的方法，如“巧排順序”法，“先分后合”法等。但無論使用哪一種方法，都是在整體構(gòu)想時，對思路和一種有序的精巧安排，為的是達到最佳的表達效果。