一、整體閱讀與部分閱讀

閱讀是部分閱讀與整體閱讀的雙向往復(fù)。

在讀者眼里，文章是一個整體，是一個由許多部分有機組成的整體。從結(jié)構(gòu)上看，文章是由許多段落構(gòu)成，段落又由許多句子組成，句子是由詞和短語構(gòu)成；從方法上看，文章包含記敘、描寫、說明、議論等方法；從文藝學(xué)的角度看，它又是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一體。總之，文章是由一個一個部分構(gòu)成的有機整體；而一個個部分又由次一級部分構(gòu)成……我們的閱讀，就是試圖“分解”它們，又“整合”它們，從而達到理解吸收的目的，而最佳的角度便是處理好整體與部分的雙向關(guān)系。具體地說，即是迅速地從部分到整體，獲得一個粗略的整體印象（初讀）；然后站在整體的高度鳥瞰各個部分，理解各個部分在整體中的地位和作用（再讀）；為了更好地理解各個部分，既要把它放在整體中去理解，又要把它當作整體，看它的組成部分，這便是咬文嚼字、質(zhì)疑問難的深入閱讀（細讀）。這時，讀者對文章的印象不再是粗略的而是具體、豐富、深刻的。如果有必要，讀者還可以站在新的整體高度再去閱讀部分，再由部分回到整體，那時，整體閱讀就可能上一個新臺階。

二、想像式讀書法

想像式讀書法是根據(jù)作品中的描述在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物的形象、意境、聯(lián)想的一種閱讀方法。

想像是理解作品不可缺少的條件。借助于想像，讀者根據(jù)作品的描述，在頭腦中再造出沒有直接感知過的，與作品相適應(yīng)的具體鮮明的新形象。這種新形象會產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力，有助于理解和掌握作品的思想內(nèi)容和表達形式，避免死記硬背。

想像式閱讀的要點：

１、認真閱讀作品，充分發(fā)掘作品中構(gòu)成形象、意境的語言因素。

２、正確理解這些語言因素在具體語言環(huán)境中的含義。

３、根據(jù)這些語言因素，利用已有的經(jīng)歷體驗，喚起頭腦中的形象性想像。

４、要節(jié)制閱讀速度，但不能抑制想像速度；要“氣平心靜”，避免“心躁氣浮。

５、重視情緒和情感的培養(yǎng)，醞釀作品的意境，以推動想像的不斷豐富和發(fā)展。

６、反復(fù)閱讀作品，不斷豐富想像內(nèi)容。這種想像是在精彩的語句調(diào)節(jié)下，各人運用自己已有的經(jīng)歷體驗創(chuàng)造出來的。由于各人的經(jīng)歷體驗和個性特點不同，所以在產(chǎn)生想像時所運用的材料和方式也各不相同，各人對同一作品的語言描述也會產(chǎn)生內(nèi)容不盡相同的想像來。

想像式讀書法，不僅有助于深入理解作品，而且有助于培養(yǎng)閱讀者自身的創(chuàng)造能力。

三、童話

童話，是通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的兒童文學(xué)樣式。童話中的故事，通常情節(jié)離奇，曲折誘人。在表達上，語言力求生動活潑，常用擬人手法，把繁多的動物、植物賦予人的性格、情趣，或借助于神魔精靈，或直接從人的善惡本身來褒貶評論，道出深刻的教育含義與人生哲理，使兒童明白生活的道理，從中受到啟發(fā)和教育。如課文《丑小鴨》就是童話。