【文題解通】

一、導(dǎo)讀

人類社會(huì)的前行，在很大程度上是由于圣哲的指引，在智慧之光的照耀下，人們才找到了前進(jìn)的道路。伏爾泰正是這樣一束智慧之光……

從雨果激情澎湃的演講中，我們感受到伏爾泰撼人的精神力量，同時(shí)領(lǐng)略到雨果的人道主義風(fēng)采和凜然的正義。

二、作者

維克多·雨果（１８０２～１８８５），法國十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，著名的小說家和詩人。

雨果１３歲開始創(chuàng)作。早期作品多贊成波帝王朝復(fù)和天王教會(huì)。后在進(jìn)步思想啟發(fā)下，正治上轉(zhuǎn)向資產(chǎn)階段自由主義，并在文學(xué)上反對古典主義。他創(chuàng)作的《歐那尼》，以其反封建的主題和打破古典主義創(chuàng)作法則的藝術(shù)手法，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)在法國的全面勝利。他的大部分作品深刻反映了十九世紀(jì)法國社會(huì)政治中的重大事件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。主要作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面春》、《九三年》等。

三、背景

雨果在伏爾泰逝世一百周年紀(jì)念會(huì)上發(fā)表的演講。１８７８年的法國，拿破侖三世王朝已經(jīng)推翻，建立了共和政府。作者也早已結(jié)束了１９年的流亡生活。但是，德國對法的戰(zhàn)爭沒有停息，因?yàn)檎�治派別紛爭激烈。尤其對巴黎公社員的殺戮，到處彌漫著血腥�！耙靶U還在，刀劍猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不斷受到排擠。雨果這位從伏爾泰思想汲取力量的人道主義斗士，發(fā)表富有戰(zhàn)斗激情的演說。

【知識覽通】

一、語音

１、隕落：yǔn，不讀“yún”

２、詛咒：zǔ，不讀“jǔ”

３、不撓：náo，不讀“yáo”

４、恪盡職守：kè，不讀“gè”

二、字形

１、深邃：“邃”不能寫成“遂”。

２、污蔑：“蔑”不能寫成“滅”。

３、辯護(hù)：“辯”不能寫成“辨”。

４、熄滅：“熄”不能寫成“息”。

三、詞語

１、彌留之際：病危將死的時(shí)候。

２、登峰造極：登上高峰，達(dá)到頂點(diǎn)。比喻達(dá)到了最高境界。

３、兼而有之：同時(shí)具有。

４、睿智：英明有遠(yuǎn)見。

５、著作等身：形容著作數(shù)量多。

６、恪盡職守：謹(jǐn)慎而恭敬地履行職責(zé)。

７、靈柩：已盛尸體的棺材。

８、媚上媚下：巴結(jié)上司，欺騙下屬。

９、凌駕：高出：高出（別人）；壓倒（別的事物）。

１０、惱羞成怒：因感到羞愧而發(fā)怒。

四、常識

伏爾泰與啟蒙運(yùn)動(dòng)：

伏爾泰（１６９４～１７７８），法國啟蒙思想家、史學(xué)家和文學(xué)家。啟蒙運(yùn)動(dòng)是１８世紀(jì)西方資產(chǎn)階級繼文藝復(fù)興之后所進(jìn)行的第二項(xiàng)反對教會(huì)神權(quán)和封建專制的文化運(yùn)動(dòng)，追求政治和學(xué)術(shù)上的自由，提倡科學(xué)技術(shù)，把理性推崇為思想和行動(dòng)的基礎(chǔ)�！皢⒚伞币庠趩⒌�，在啟蒙運(yùn)動(dòng)中引申為用近代哲學(xué)和文藝的文化知識的光輝照亮被教會(huì)和貴族專制迷信與欺騙所造成的愚昧落后的社會(huì)，恢復(fù)理性權(quán)威。啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物是伏爾泰、狄德羅、孟德斯鳩和盧梭，他們又稱為法國百科全書派。他們編纂法國《百科全書》，傳播啟蒙思想。伏爾泰積極為《百科全書》撰稿，文稿后來收入他的《哲學(xué)詞典》。伏爾泰晚年定居在法國和瑞士邊境的費(fèi)爾奈莊園。他在自己莊園收留宗權(quán)派別斗爭造成的難民上百戶。同時(shí)，還多次打抱不平，替窮苦人伸張正義，平反冤案。他還利用通訊的方式和撰寫小冊子，宣傳反教會(huì)反專制的啟蒙思想。伏爾泰所作的努力和不倦的斗爭，贏得了巨大的聲譽(yù)，他名字響徹歐洲上空。伏爾泰在法國１８世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)中是功不可沒的。他的思想和學(xué)說教育了好幾代人，為反封斗爭奠定了理論基礎(chǔ)，為即將到來的資產(chǎn)階級大革命武裝了法國人民的頭腦。

【內(nèi)容析通】

一、理文脈

文章緊扣對伏爾泰的禮贊，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的非凡人格，從伏爾泰思想啟蒙的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，構(gòu)成演講的脈絡(luò)層次。

二、辨結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)示意圖：

三、探意旨

本文高度評價(jià)伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，熱情歌頌他在歷史上的卓越貢獻(xiàn)和偉大的人格魅力，極大肯定了伏爾泰對后世產(chǎn)生巨大的作用。同時(shí)表現(xiàn)了作者對黑暗、戰(zhàn)爭、專制和不公宣戰(zhàn)的激情。

本文是一篇演說辭，但就其實(shí)質(zhì)還是一篇議論文，要從觀點(diǎn)和材料方面解其意旨。

１、抓住觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)是作者所要表明看法和態(tài)度。

如，文章第一段作者這樣評價(jià)：“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)，他行使一個(gè)職能，他完成過一項(xiàng)使命�！备叨仍u價(jià)值伏爾泰的歷史地位和巨大的貢獻(xiàn)。又如第１３段，這樣寫到“伏爾泰比國家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。到伏爾泰，一個(gè)新的紀(jì)元開始了�！边�如第１４段這樣評價(jià)伏爾泰對后世影響：“他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但他的精神是不朽的�！�

２、分析材料：

文中所述的材料是觀點(diǎn)的印證和具體化。

如，第一段中“在他彌留之際，一邊有同時(shí)代和后代的歡呼與贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的喧叫和仇恨”。伏爾泰所受的極端毀譽(yù)，正好反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙功勛。其他如“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人”，“他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓�！边@些都證明伏爾泰在思想啟蒙上的杰出貢獻(xiàn)。

除從觀點(diǎn)和材料方面探討外，還要從作者流露的情感上領(lǐng)會(huì)。

雨果這篇演說激情澎湃，洋溢著對伏爾泰景仰贊頌之情，同時(shí)展現(xiàn)作者作為人道主義斗士的形象。

四、議問題

１、“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。他行使一個(gè)職能，他完成一項(xiàng)使命�！边@句話應(yīng)如何理解？

明確：“一個(gè)世紀(jì)”指他所處的那個(gè)風(fēng)云變幻的法國１８世紀(jì)，見證了這個(gè)偉大人物。伏爾泰的行使的職能和使命就是“培育良知，教化人類”，他戰(zhàn)斗過，他得勝了。這句話高度評價(jià)了伏爾泰是思想領(lǐng)袖、時(shí)代巨人。

２、伏爾泰與黑暗勢力作斗爭的武器是什么？如何理解伏爾泰為人類文明所作的貢獻(xiàn)？

明確：伏爾泰用“筆”作武器。這輕如風(fēng)，猛如電的“筆”實(shí)際是指伏爾泰著書立說，從事文學(xué)創(chuàng)作。

伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)可歸納為兩大部分：一是通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，進(jìn)行思想啟蒙，“培良良知，教化人類”；二是以一個(gè)知識分子的良知和責(zé)任感，為那個(gè)時(shí)代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。

３、伏爾泰的微笑表現(xiàn)了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)？作者為什么要突出談到伏爾泰的微笑？

明確：對權(quán)貴和壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)了他面對敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對弱者和被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗風(fēng)格。

作者突出談到伏爾泰的微笑，著重體現(xiàn)了伏爾泰的非凡人格，表現(xiàn)出不權(quán)勇于戰(zhàn)斗，同時(shí)善于戰(zhàn)斗，從容不迫，游刃有余。

４、“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜怼！边@句話如何理解？

明確：這句話表現(xiàn)出與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念，同時(shí)也暗示著；長眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼�，也曾�?jīng)催生出的“稱明曙光”，無論怎樣被黑暗湮沒，但最終將在人類歷史大放異彩。

【特色鑒通】

本文是演講辭中的極品，永葆藝術(shù)的光輝，具體說來，有如下特點(diǎn)：

１、富于詩化的格言：

雨果在篇演講中很好地展現(xiàn)了浪漫主義的語言風(fēng)格，洋溢濃郁詩情。在語言表達(dá)上，充分體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚(yáng)、比喻生動(dòng)、演染夸張等特點(diǎn)。例如，“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。”“他受到詛咒、受到祝福走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式�！狈鼱柼┑奈⑿�，“蘊(yùn)涵有哲理的憂傷”，又“含有黎明的曙光”，“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜�！”這些句子飽蘸激情，又含意雋永。

２、跌宕起伏，揮灑自如：

作者大筆如椽，揮灑自如，大開大合，跌宕起伏。從歷史寫到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的思想寫到他的人格，從伏爾泰思想啟蒙寫到現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，從伏爾泰寫到伏爾泰所處的時(shí)代乃至整個(gè)人類思想發(fā)展史。文章氣勢恢宏，而又渾然一體。

３、口語性強(qiáng)，體現(xiàn)了現(xiàn)場感和交流感：

本文是一篇演講辭，口語性強(qiáng)，體現(xiàn)了講話時(shí)的現(xiàn)場感和交流。

用短句、問句和排偶句增加口語色彩。如，“微笑，就是伏爾泰。”“夠了！夠了！暴君們。�。∫靶U還在，好吧，讓哲學(xué)抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起�！薄白诮淌鞘裁矗渴遣粚捜��！薄斑@是一場戰(zhàn)爭，是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭�！钡鹊取�

注意和現(xiàn)場交流。如，提示聽眾：“各位先生，”“先生們”，“我再說一遍”，這些提示，目中有聽眾，引起思想情感上的共鳴。

【能力練通】

一、語言訓(xùn)練

１、下列加粗的字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、睿智（róng）靈柩（jiù）Ｂ、詛咒（zǔ）凌駕（líng）Ｃ、隕落（yǔn）仁慈（cí）Ｄ、恪守（kè）嬉戲（xī）

２、下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

Ａ、一百年前的今天，一顆巨星殞落了。

Ｂ、他的搖籃映照王朝盛世的余輝。

Ｃ、心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神。

Ｄ、腦羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。

３、下列句子中加粗詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

Ａ、在這次中學(xué)生作文大賽中，王強(qiáng)一舉奪得了第一名的好成績。在寫作上，他可以說是登峰造極。

Ｂ、作為一名公務(wù)員，最要緊的一點(diǎn)是恪盡職守。

Ｃ、在張大爺彌留之際，他的兒子終于回家了。

Ｄ、這位長者深邃而睿智的目光，洞悉了其中的奧妙。

４、對下面這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

“他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好形式�！�

Ａ、“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。

Ｂ、“過去”對他詛咒，是人們不理解他；“未來”對他祝福，說明直到后來人們才發(fā)現(xiàn)了他的價(jià)值。

Ｃ、這句話運(yùn)用對比象征的手法，是本文語言詩化的一個(gè)典型例證。

５、仿照例句句式，另選一個(gè)話題，寫一個(gè)句子：

例句：他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。

二、語段訓(xùn)練

閱讀語段，回答問題：

（一）

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講（節(jié)選）

我剛才用兩個(gè)字，微笑，我說一下。微笑，就是伏爾泰。

各位先生，我們要這樣說，因?yàn)�，平靜是這位哲學(xué)家偉大的一面，平澎的心態(tài)在伏爾泰身上最終總會(huì)重新確立。不信紙他正義的憤怒多大，總會(huì)過去，惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。

這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是，其中蘊(yùn)涵有哲理的憂傷。對于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對于弱者，他是安撫者。他使壓迫者安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權(quán)貴；以憐憫安撫百姓。啊！我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正義，仁慈和誠實(shí)。它把迷信的內(nèi)部照得透亮，這樣的丑惡看看是有好處的，它讓丑惡顯示出來。它有光，有催生的能力。新的社會(huì)、平等、讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意，給人以相稱的權(quán)利，承認(rèn)理智是最高的準(zhǔn)則，取消偏見和成見，心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神，和諧、和平，這些都是從這偉大的微笑中出來的。

１、概括這段文字的大意：。

２、作者說，“這微笑，就是伏爾泰”應(yīng)如何理解？

。

３、為什么說伏爾泰的微笑既是“睿智的”又是“偉大的”？結(jié)合課文予以解釋？

。

４、你能從這段文字中看得出伏爾泰的思想嗎？如能，試看把他寫出來。

。

５、文中畫線的部分是單句還是復(fù)句？請作簡要分析。

。

６、“我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光�！边@句話有什么深刻含義？

。

７、節(jié)選這段文字從語言看有何特點(diǎn)？

。

（二）

貝多芬之魂屬于人類

⑴在整個(gè)人類文化史上，這是一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、永久值得后代紀(jì)念的日子。

⑵１８２７月２６日傍晚６點(diǎn)左右，暴風(fēng)雨夾雜幾聲滾滾悶雷，震撼，席卷了音樂京城維也納。此時(shí)，貝多芬還在走向生命譜成上的最后一個(gè)休止符。據(jù)目擊者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴(yán)峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。

⑶據(jù)說，一個(gè)人的死法，往往是他一輩子如何活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作是一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂章的最后幾個(gè)先鋒和弦的長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的激越轟鳴。

⑷在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)；是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正是整個(gè)樂曲中最令萬千聽眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過去了�？伤�的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。

⑸在這個(gè)世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆（bēi）的德國人姓氏之一。這個(gè)姓氏所創(chuàng)造的音響世界，這是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

⑹貝多芬音響世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識；教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。

⑺有一位聽眾曾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因?yàn)樗�在里面聽到了一種使人思勞動(dòng)嚴(yán)肅問題的心理氣氛和環(huán)境�！�—我精辟的一段自由�。』蛟S，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積演出永恒的自信力，而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的一座精神財(cái)富之山。

⑻似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說些什么呢？

⑼我們想，只要有道不究的藍(lán)天、白云、星星、月亮，有傾吐不完的人類命運(yùn)，我研討不盡的、、和，就會(huì)有永遠(yuǎn)可講的貝多芬。別的毋庸贅言，僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在Ｄ大調(diào)上做答，便足以令人恒聽恒新。這并不奇怪！因?yàn)樨惗喾业囊魳穭?chuàng)作，正是他對整個(gè)人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。

⑽今天，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂曲，都可以被看成是對貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個(gè)民族紀(jì)念與自己相距一個(gè)多世紀(jì)、遠(yuǎn)隔萬水千山的另一個(gè)民族的文化偉人，正是對我民族之魂的刷新和紀(jì)念，也正是一種自信心的強(qiáng)有力表現(xiàn)。

⑾讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧！

１、給文中加粗字注音和按注音填字：

⑴戛（）然而止

⑵有口皆（bēi）

２、第⑸段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩人《夏日絕句》中的詩句，這首詩的后面兩句是，。

３、將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填入第⑼段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?u>、、、。這樣填寫的理由是。

４、第⑼段中說貝多芬的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是。

５、作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么？為什么說“貝多芬之魂”屬于全人類？請用準(zhǔn)確簡明的語言表述。

答：。

【參考答案】

一、語言訓(xùn)練

１、Ａ

２、Ｃ

４、Ｂ

５、略

二、語段訓(xùn)練

（一）

１、突出寫伏爾泰“睿智的微笑”，歌頌他偉大的人格。

２、表現(xiàn)他偉大的另一面，平靜與雍容，超凡與深刻，體現(xiàn)他人性的光輝與人格的魅力，是他的本質(zhì)。

３、這微笑里含有黎明的曙光，微笑有催生的力量。

４、平等、博愛、人權(quán)、理性準(zhǔn)則。

５、單句�！斑@”字前面是一個(gè)聯(lián)合短語，和“這”構(gòu)成復(fù)指，作主語。

６、因?yàn)閺倪@“微笑”中可以看出伏爾泰的度量、睿智，是伏爾泰的思想給人們帶來光明和戰(zhàn)勝黑暗的勇氣。

７、充分體現(xiàn)了詩化的語言，比喻和象征的運(yùn)用，靈活多變的句式，濃郁的抒情色彩，激情洋溢，文采飛揚(yáng)。

（二）

１、碑

２、李清照至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

３、老子、孔子、曹雪芹、莎士比亞按照人物生活時(shí)間先后的先中后外排列。

４、貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。

５、第一問：貝多芬之魂指音樂充滿新奇的創(chuàng)造力和想象力，給人生以勇氣和膽識，使人精神站立和奮發(fā)向上。第二問：它對人類的作用，如他的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。它對人類的意義，如，已成為一座全人類精神財(cái)富之山。