【探究一】

雨是自然界中一種十分普遍的自然現(xiàn)象，而《雨說(shuō)》卻將它當(dāng)做一位為大地帶來(lái)春天、為兒童帶來(lái)歡笑的愛(ài)的使者進(jìn)行描寫。雨在人們身邊一年四季擇天而下，你對(duì)它一定也有所了解，它的什么特點(diǎn)你最清楚，將你對(duì)它的認(rèn)識(shí)發(fā)表出來(lái)，以供你的同學(xué)分析判斷和學(xué)習(xí)借鑒。

【探究二】

《雨說(shuō)》這首詩(shī)采用的擬人手法，是文學(xué)作品的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，而不是一種修辭手法。二者的區(qū)別是：前者用于整體藝術(shù)形象的塑造，后者僅僅用于語(yǔ)句的修飾。我們以前知道象征和比喻，其實(shí)，象征和比喻也是如此。體會(huì)一下，探究出它們的不同之處。

【探究三】

這首詩(shī)長(zhǎng)句比較多，有些意思連貫的句子要一氣呵成，但也要選擇恰當(dāng)?shù)牡胤綌嗑�、換氣。在閱讀的時(shí)候要講究方法，恰當(dāng)?shù)匕盐照Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，就能很好地把握“雨”的形象。那么該如何來(lái)讀，你和同學(xué)討論交流后會(huì)得出方法的。

【探究四】

課外讓學(xué)生收集吟詠春雨的詩(shī)、詞、歌曲、繪畫等，開(kāi)一個(gè)小小交流會(huì)，共同欣賞和感受春雨給人們帶來(lái)的喜悅。