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    第一單元課文要點(diǎn)分析

    題目思想內(nèi)容藝術(shù)特色 重要句摘沁園春·雪

    (毛澤東)

    贊美祖國(guó)壯麗河山,抒發(fā)無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大抱負(fù)。 1、上闕寫景,下闕議論抒情;

    2、“望”字領(lǐng)起七句;“惜”字引出五位歷史人物,惜中含褒,惜中有貶;

    3、虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜相襯;

    4、綜合運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、借代等修辭手法。 1、北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄(總寫北方雪景)

    2、山舞銀蛇,原馳蠟象(比喻、擬人、對(duì)偶;化靜為動(dòng))

    3、江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰(承上啟下)

    4、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(點(diǎn)明主旨)雨說

    (鄭愁予) 借春雨的擬人化形象,表達(dá)了詩人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福,對(duì)中國(guó)美好未來的祝福。 1、全詩的擬人化表現(xiàn)手法,使詩歌親切感人,活潑歡快,充滿情趣,切合兒童心理。

    2、象征意義:

    “雨”──愛的使者 君不見柳條兒見了我笑彎了腰。{子見了我笑出了淚。⊙嘧右娏宋倚π绷顺岚虬。那旗子見了我笑得呼啦啦地響/只要旗子笑,春天的聲音就有了/只要你們笑,大地的希望就有了。(“笑”代表快樂幸福、樂觀向上的生活態(tài)度)星星變奏曲

    (江河) 展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離,顯示詩人對(duì)光明的追求

    1、對(duì)光明的向往。

    2、對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定。1、以“星星”為主要意象,“星星”象征光明。

    2、“如果”引起,構(gòu)成對(duì)黑暗的強(qiáng)烈否定。

    3、反問引出一組遞進(jìn)式比喻。

    4、正反表達(dá)。

    5、象征手法:

    星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香──光明美好的理想世界;

    夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星──黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界。 1、誰不愿意,有一個(gè)柔軟的晚上,柔軟得像一片湖(比喻,形象地寫出夜的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在)

    2、鳥兒落滿枝頭,像星星落滿天空(前者更顯生機(jī),更富直觀的動(dòng)感和美感;比喻,更生動(dòng)地表現(xiàn)“光明”的美好)

    3、閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(通感,突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺)

    4、每一首詩是一群顫抖的星星(暗喻,星星的顫抖,是人心的顫抖)

    5、風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星(“瘦小的星星”比喻并象征人們對(duì)光明的微茫的希望,表現(xiàn)“夜”的黑暗和冷酷。)蟈蟈與蛐蛐

    (濟(jì)慈) 歌頌大自然美好如詩(永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)),表達(dá)詩人無限熱愛和由衷贊美 1、烘托、渲染、對(duì)比;

    2、動(dòng)靜相襯。

    大地的詩歌從來不會(huì)死亡

    (主旨句)

    (葉賽寧) 展示夜的靜謐美麗,傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。1、視覺、聽覺的交替使用;

    2、以動(dòng)寫靜(更顯其靜);

    3、反復(fù)吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。

    中考 高考名著

    常用成語

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