（時(shí)間：５５分鐘 滿分：１００分＋附加題１０分）

題號一二三附加題總分得分

卷面分（４分）：________分

一、積累與運(yùn)用（２８分）

１、下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（５分）

柵欄（）桑葚（）腦髓（）蟬蛻（）木屐（）dǐng（）沸花（）pǔjí（）妒shàn（）笑荒草qīqī（）

２、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字,請找出并加以改正。（２分）

公用電話長途直播新款手機(jī)震憾上市

（某公用電話亭）（某手機(jī)專賣店）

應(yīng)改為__________________應(yīng)改為__________________

３、根據(jù)提示或根據(jù)課文填空。（１３分）

①《假如生活欺騙了你》一詩中，表達(dá)詩人對美好未來熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的詩句是______________________，______________________；______________________，______________________。

②吳均《山中雜詩》一詩中，反映山中屋宇地勢高峻的兩句是____________，____________。

③____________，____________。深林人不知，明月來相照。──王維《竹里館》

④峨眉山月半輪秋，____________。夜發(fā)清溪向三峽，____________。──李白《峨眉山月歌》

⑤普希金，_____國詩人，著名詩作有《____________》、《____________》等。

４、依次填入下列句子中橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（）（２分）

__________遲到了，_________老師并沒有罰我站，這是__________下雨天可以原諒的緣故。

Ａ、因?yàn)槿欢�因�(yàn)?/p>

Ｂ、雖然所以由于

Ｃ、雖然但是因?yàn)?/p>

Ｄ、因?yàn)榈�是由�?/p>

５、選出標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)的一句（）。（２分）

Ａ、總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

Ｂ、“先生，怪哉這蟲是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。

Ｃ、看外邊的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？

Ｄ、“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵也不咬我了！”

６、下面語句中銜接有問題，請?jiān)诋嬀�處加一句話使之連貫。（２分）

美國要求中學(xué)生閱讀３８部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。________________________因?yàn)槿绻麤]有中外名著的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識的豐富，就沒有學(xué)生人文素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步：我們就難以培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的人才。

７、下列句子均有語病，請?jiān)谠�句上改正。（２分�?/p>

⑴各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長的原因之一。

⑵積極參與長三角地區(qū)合作與交流活動，主動接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。

二、文言文閱讀（１８分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至于也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

８、 解釋加粗的字（４分）

①未嘗識書具（）

②稍稍賓客其父（）

③環(huán)謁于眾人（）

④不能稱前時(shí)之聞（）

９、下列加粗字用法不同的一項(xiàng)是（）。（２分）

Ａ、忽啼求之

Ｂ、邑人奇之

Ｃ、不能稱前時(shí)之聞

Ｄ、于舅家見之

１０、下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（）。（２分）

Ａ、借旁近／與之，即／書詩四句……

Ｂ、其詩以養(yǎng)父母、收族／為意

Ｃ、父／利其然也

Ｄ、余聞之也／久

１１、翻譯下列句子。（４分）

⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

___________________________________________________________。

⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

___________________________________________________________。

１２、事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“_____________________”；其二，從其父的角度來看，“_______________”； 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是“_________________________”（用文中原句回答）（３分）

１３、從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)？（３分）

答：__________________________________________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀（５０分）

（一）（２２分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

１４、語段中加粗的“這里”是指________________，“它”是指________。（２分）

１５、指出下列句子的表達(dá)方式。（３分）

⑴油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（）

⑵有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（）

⑶那周圍的短短的泥墻根一帶的趣味是多么令人心動�。。ǎ�

１６、本文運(yùn)用多種感覺寫景，請根據(jù)要求從語段中摘錄例句（一句即可）。（３分）

⑴寫視覺的：________________________；

⑵寫聽覺的：________________________；

⑶寫味覺的：________________________。

１７、從“不必說…也不必說…單是…”這個(gè)句式來看，這段文字的寫景順序是（２分）（）

Ａ、從靜景描寫到動景描寫。

Ｂ、從概括全景到突出局部。

Ｃ、從美麗的植物到可愛的動物。

Ｄ、從近的景物到遠(yuǎn)的景物。

１８、文章連用兩個(gè)“不必說”意在說明（）。（２分）

Ａ、開頭所寫的景物不是主要的，“單是”后面所寫的景物是最主要的。

Ｂ、這是用欲揚(yáng)先抑的寫法，著重襯托所寫的景物。

Ｃ、這種撇開的手法，先對園中的景物作粗線條的勾畫，為下文具體描寫“泥墻根一帶”的“無限趣味”作鋪墊。

Ｄ、這里運(yùn)用排比，寫出百草園中最主要的景色及其迷人程度。

１９、請你仿照“不必說…也不必說…單是…”這個(gè)句式寫一段話介紹我們美麗的潮汕地區(qū)。（３分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

２０、本文選自魯迅的散文集《______________》，其中收集的除了《〈朝花夕拾〉小引》和《后記》兩篇之外，還有《______________》、《______________》等十篇優(yōu)美散文。魯迅原名________，現(xiàn)代偉大的________家、________家、________家。（７分）

（二）閱讀《爸爸的花兒落了》（節(jié)選）（１４分）

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)證——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！�

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：

“你說什么？老高�！�

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩了。

２１、選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動？（２分）

_______________________________________________________________

２２、畫線句子的景物描寫有什么作用？（２分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

２３、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？（２分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

２４、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指___________________；一方面象征_________________________________________（２分）

２５、末尾說“我已不再是小孩子”，從上文中哪些地方可以看出？（４分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

２６、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請將你的感受寫下來。（２分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（三）（１４分）

成熟──一枚果的自述

我是從花蕊中啟程的。

我最初的心思被春風(fēng)闡釋的很芬芳。陽光那么亮那么暖，他一下子鉆到了我生命的最深層，他對我說：用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個(gè)美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個(gè)美麗。

我于是毫不惋惜地把一份嫣紅投入泥土。我知道脫去了盛裝的自己有多么丑陋多么寒酸，我可憐的軀體一度充當(dāng)著狂風(fēng)的玩偶，在那令人心悸的搖曳動蕩中，我甚至懷疑自己真要成為夏的祭品了……

一個(gè)可愛的孩子迎著我跑來。他瞪大純真的眼睛對我耳語：你真了不起！你能孵出一個(gè)香香甜甜的圓滿——對嗎？

我無聲地笑了。暗暗發(fā)誓要用生命為這孩子撰寫一部最真的童話！

光與影結(jié)伴滑過我生動光潔的肌膚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憂喜貫穿了我成長中的每一個(gè)時(shí)刻——憂，被我咽進(jìn)腹中凝成堅(jiān)硬的核；喜，被我寫在臉上綻成甘美的笑。

當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)款款吹來的時(shí)候，我的童話業(yè)已完成。我靜靜地期待著，期待著秋陽的批閱與潤色。

我的夢很完美。我慶幸自己終于擁有了一份經(jīng)得起咀嚼的芳香。在這收獲的季節(jié)里，我要悄悄告訴那個(gè)曾鼓勵(lì)過我的可愛的孩子——摘下我吧！享用我吧！

不要為我姿容的消隕而難過。如果你還想讀到我精彩童話的續(xù)編，就請把我堅(jiān)硬的內(nèi)核埋進(jìn)土里，那樣，我就能以下一個(gè)春季為起點(diǎn)，繼續(xù)我更加美好充盈的生命歷程……

２７、文中的“我”經(jīng)歷了生命中哪三個(gè)歷程？（分別限用六個(gè)字內(nèi)概括）（３分）

（）──（）──（）

２８、文中的“我”在生命中追求什么？（３分）

___________________________________________

２９、如何理解文中畫線的句子“用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個(gè)美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個(gè)美麗”？（４分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

３０、選取文章內(nèi)容、語言或?qū)懛ǖ哪骋稽c(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ�在下面寫上你的批注。（４分�?/p>

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【附加題】

閱讀下面一段話，回答問題。（１０分）

王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之�！背酰�粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎？’曰：‘能�！�因使背而誦之，不失一字。”……其強(qiáng)記默識如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也。

１、用“／”畫出下面句子的停頓。（１分）

時(shí)邕才學(xué)顯著。

２、解釋文段中加粗字的意思。（３分）

①奇：_________________

②一：_________________

③識：_________________

３、翻譯文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。（３分）

___________________________________

４、就蔡邕的言行，從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。（３分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【答案】

一、積累與運(yùn)用

１、

柵（zhà）欄桑葚（shèn）腦髓（suǐ）蟬蛻（tuì）木屐（jī）dǐng（鼎）沸花pǔ（圃）jí（妒）嫉shàn（訕）笑荒草qīqī（萋萋）

２、（某公用電話亭）“播”應(yīng)改為“撥”。

（某手機(jī)專賣店）“憾”應(yīng)改為“撼”。

３、①一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

②鳥向檐上飛，云從窗里出。

③獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

④影入平羌江水流。思君不見下渝州。

⑤俄、《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》或《致大�！�。

４、Ｃ

５、Ｂ

６、示例：為何要如此強(qiáng)調(diào)課外名著的閱讀呢？

７、⑴把“赦免”改為“減免”。

⑵把“重大的”移到“戰(zhàn)略”前。

二、文言文閱讀

８、①嘗（曾經(jīng)）

②稍稍（漸漸）

③謁（拜訪）

④稱（相當(dāng)）

９、Ｃ

１０、Ｂ

１１、⑴同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。

⑵他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

１２、“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”；“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”； “受于人者不至”

１３、示例：后天教育是成才的關(guān)鍵，成長中的青少年應(yīng)把握美好的時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，早日成才。（只要圍繞文意，言之成理即可）

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）

１４、周圍的短短的泥墻根一帶，斑蝥。

１５、⑴描寫

⑵記敘

⑶抒情

１６、⑴碧綠的菜畦、紫紅的桑葚……；

⑵鳴蟬在樹葉里長吟……；

⑶（覆盆子）又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

１７、Ｂ

１８、Ｃ

１９、不必說風(fēng)景怡人的飄然亭，綠意盎然的中山公園，締造學(xué)子的汕頭大學(xué)，巍峨屹立的海灣大橋；也不必說傳奇浪漫的湘子橋，幽雅寧靜的塔山古寺，歷史悠久的潮陽文光塔，秀美旖旎的青澳灣。單是富有韻味的小公園騎樓一帶，就有無限值得回味的生活舊事。

２０、《朝花夕拾》，《狗·貓·鼠》《阿長和山海經(jīng)》（或《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》任意兩個(gè)）。周樹人、革命家，思想家、文學(xué)家。

（二）

２１、“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。

２２、這段景物描寫，回應(yīng)前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。

２３、寫到弟妹的玩耍是暗示我是年紀(jì)最大的，十三歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起照顧弟妹的重?fù)?dān)。

２４、指爸爸栽種的花兒謝了；喜愛花兒的爸爸生命即將逝去。

２５、“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。

２６、略（要把握某個(gè)角度，言之有理、言之有物即可。）

（三）

２７、（春天開花）──（夏天結(jié)果）──（秋天成熟）

２８、成熟、奉獻(xiàn)。

２９、拒絕成熟的美麗只是一種短暫的存在；只有走向成熟，奉獻(xiàn)自己，才識真正有價(jià)值的美麗。

３０略。

〖附加題〗

１、時(shí)邕／才學(xué)顯 著。

２、①奇：著重（以……為奇）

②一：全（滿）

③識：記

３、于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字�；颍和豸右蛔植徊畹乇痴b出碑文。

４、示例：蔡邕關(guān)愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。