一、積累及運用（１９分）

１、下列注音有誤的一項是（）。（２分）

Ａ、菜畦qí桑椹shèn確鑿záo攢聚cuánＢ、倜儻dǎng蟬蛻tuì驪歌lí撣子dǎnＣ、訕笑shàn木屐jī丑陋lòu 嫉妒jíＤ、瞬息shùn佇立zhù涉足shè邑yì

２、人生不可能總是一帆風順，風雨也可能不期而至，此時，你將如何面對？請用普希金的詩句回答。（２分）

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３、《爸爸的花兒落了》中的“我”是一個小學剛畢業(yè)的孩子，同學們也已經(jīng)小學畢業(yè)了，你覺得自己長大了嗎？請結(jié)合具體的事實談?wù)勛约旱母惺�。（３分�?/p>

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４、請你展開聯(lián)想和想象，運用恰當?shù)男揶o手法，將“少年”、“雨傘”、“太陽”這三個詞語擴展成一段文字，描繪一幅畫面。（２分）

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５、某餐館的廣告詞是“好吃，您告訴大家；不好吃，你告訴我們。”這兩句話看似自信，但仔細想想，這樣顯得餐館對自己的飯菜質(zhì)量仍沒有十分把握，稍作改動，把它改成：“_____________________________________”，那就是顯得自信多了。（２分）

６、認真閱讀下面的錦言警句，然后用一句話將各句話的主旨概括出來。（２分）

①烏鴉即便在玫瑰水中洗了澡仍舊是黑的。

主旨：_________________________________________

②駿馬的鐵蹄是跑出來的，雄鷹的翅膀是飛出來的。

主旨：_________________________________________

７、請為本校校園文學社社刊《山月》設(shè)計一個封面，并對其含意進行簡要的文字說明。（４分）

我的封面設(shè)計：_________________________________________

我的文字說明：_________________________________________

８、讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果。（２分）

美國生物學家曾做過這樣的實驗：將初生的嬰兒分成四組，一組聽不到任何聲音；二者播放錄制的催眠曲；三組用節(jié)拍器仿聲；四級播放母親心跳的錄音。結(jié)果表明，第四組僅用了其他三組所用時間的一半。嬰兒就安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了，而第一組的嬰兒在長達60%的時間內(nèi)都在蹄哭、騷動。

探究的結(jié)果：_________________________________________

二、閱讀理解

（一）閱讀《傷仲永》，完成９～１４題（１３分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而己耶？

９、解釋畫橫線的字詞。（２分）

⑴世隸耕：

⑵邑人奇之：

⑶泯然眾人矣：

⑷父利其然也：

１０、翻譯句子：今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（２分）

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１１、表示仲永才能變化的句子是：（２分）

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１２、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是 ，文章告訴我們：（２分）

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１３、讀罷《傷仲永》一文，你一定會產(chǎn)生許多感想，請依據(jù)下面語境，說出你想說出的話。（３分）

你想對仲永說：_______________________________________

你想對仲永父親說：_______________________________________

你想對自己說：_______________________________________

１４、讀完本文，你一定能想到許多刻苦求學的故事，或者想到許多勸學名言，試著說出來與大家交流一下。（２分）

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（二）閱讀《讓畫滿字的白紙開出花朵》，完成１５～１８題。（１２分）

進美院的第一堂課讓我受益終身。

上課鈴聲響過之后，我正襟危坐，充滿敬仰，甚至有些誠惶誠恐地等著老師。老師終于走進來，他是一位頭發(fā)花白，精神瞿鑠的老教授。教授登上講臺后，什么也沒有說，自顧自地將一張白紙粘貼到黑板上。然后，教授轉(zhuǎn)身掃視了一下同學，進行自我介紹后，說道：“現(xiàn)在，輪到我來認識你們了，你們每個人上來，將自己的名字寫在這張白紙上。我這里有一盒彩筆，有很多顏色，隨意挑著用……”

教授和藹的聲調(diào)讓嚴肅的課堂活躍起來。同學們按秩序一個一個地走上講臺，寫著自己的名字……很快，黑板上的那張白紙就斑斕起來，寫到最后，已經(jīng)沒有空白了。

所有同學都寫了自己的名字后，教授問道：“誰能夠在這張紙上畫一幅畫啊，畫什么都可以，一只小貓，一棵樹，或者一朵花……”

同學們面面相覷，沒有人站起來。教授開始逐一地問每個同學：“為什么不上來畫呢？”得到的回答非常統(tǒng)一：“已經(jīng)沒有空間，畫不下了�！�

教授沒再說什么，只是取下了黑板上的紙，然后伏在講桌上揮毫作畫。稍頃，當他將紙重新粘到黑板上的時候，一朵嬌艷的花朵已經(jīng)開在上面。原來，教授把紙翻了過來，用紙的另一面作畫。

“不要只看到紙的一面，只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)機會。”教授的話一直回響到今天。

翻過來是絕境逢生，翻過來是柳暗花明，翻過山坡，山坡的背面竟然鮮花燦爛……

畫滿字的白紙上怎樣開出花朵？白紙輕輕一翻，多少人都可以做到，卻鮮有人能夠想到。只有用心，才能夠擁有馨香芬芳……

１５、“讓畫滿字的白紙開出花朵”這句話有什么深層的含義？（３分）

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１６、文章中，教授是怎樣“讓畫滿字的白紙開出花朵”的？那么，在人生中，我們又應(yīng)該怎么做才能“讓生命也開出一路的花朵”呢？（３分）

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１７、聯(lián)系生活實際，想一想：“白紙輕輕一翻，多少人都可以做到，卻鮮有人能夠想到”，這是為什么？（３分）

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１８、請你根據(jù)自己對文章或人生的感悟，仿照最后一句話“只有用心，才能夠擁有馨香芬芳”的寫法，寫出兩句話，把末尾的省略號換掉。（３分）

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（三）閱讀《有溫度的詞匯》，完成１９～２４題。（１３分）

想起她很突然。當時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在鬧哄哄的餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說已是最大的享受。那天我正獨自吃著午飯，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著２０年的時間走了過來。

她是我的同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我和幾個女生負責接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進來，讓座、倒水，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞新聞。我記得其中一條是：“李偉的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽�！�

我順著她們的指點看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另一位家長的高談闊論。

我們那時還不知道有個詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的詞匯得出一致的結(jié)論──李偉的媽媽最有風度。

有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她迫不及待地說“我倒水時你們猜李偉的媽媽說什么？”不等我們猜，她就告訴我們，“李偉的媽媽說：‘謝謝�！�”

我們幾個人面面相覷。２０年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽見過“謝謝”？沒有；有誰僅僅為倒水這么丁點兒事說過“謝謝”？當然更沒有�！爸x謝”，是一個多么新鮮、多么溫暖的詞匯啊！

醒過神兒來，女生的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告：“是呀，我聽見了，李偉的媽媽說：‘謝謝。’這是一個面色蒼白的女生，因為激動面色紅潤起來，顯出害羞的樣子。

輪到我了，我竟有點兒心跳，李偉的媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了�！钡�我還是堅持著倒了一點兒，我清晰地聽見她說：“謝謝。”我臉紅著搖搖頭匆匆走開了，那時我還不會說“不客氣”。

家長會后，瘦瘦高高的李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭該是怎樣幸福呀！

２０年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子都已過了３０歲，不知道她們會不會像我這樣，在異地他鄉(xiāng)突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，她們和我一樣，學著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的。

（摘自《中國青年》２００３年第２期）

１９、讀完全文后，你覺得李偉的媽媽有何特別？（２分）

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２０、結(jié)合文章，說說下面兩個成語在文中的含義：（２分）

⑴鶴立雞群：

⑵面面相覷：

２１、文中畫波浪線的句子的含義和作用是什么？（２分）

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２２、用橫線在文中畫出描寫幾個女生在聽到李偉媽媽說“謝謝”后神情的句子。然后說說從這些描寫中可以看出什么？（２分）

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２３、結(jié)合全文談?wù)劄槭裁凑f“詞匯是有溫度的”？（２分）

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２４、設(shè)想一下，假如“我”在餐廳里真的碰巧遇到了她，“我”會有什么樣的表現(xiàn)？（３分）

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（四）閱讀《把火星改造另成一個地球》，完成２５～３０題。（１３分）

①據(jù)《新聞晨報》報道隨著美國和歐洲□□火星工作的進行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命，希望十分渺茫。但是，英國媒體２８日□□，美英等國科學家正在□□一個大膽的計劃──把紅色火星改造成另一個地球，使藍色的海洋、綠色的田野、溫和的清風覆蓋如今的不毛之地，讓生命在火星上盡情□□。

②當然，這個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評，他們認為，把火得變成地球的計劃與其說是異想天開，不如說是荒廖絕倫，因為，它很可能給火星帶來致命的災(zāi)難。

支持者：把火星改造成“生命天堂”

③英國《觀察日報》２８日刊文說，越來越多的火星研究人員認為，在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天，人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學家正在以嚴肅的態(tài)度考慮，如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠古年代的輝煌面貌──大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊，______________紅色星球煥然一新，變成適宜人類居住的新家園。

④借著今年初“勇氣”號和“機遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風，美國宇航局將在本周主持召開一個大型國際研討會，其主題就是如何把火星改造成“小地球”。

⑤美國宇航局太空生物學高級科學家邁克爾·梅爾說：“長期以來，改造火星一直是熱門的科幻話題，但現(xiàn)在，科學家們開始嘗試將這個‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實�！�

⑥美國宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱在會前對記者透露，目前科學家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星，它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦在火星表面覆蓋上稠密、溫暖的大氣層，火星土壤中的冰就會融化成水，這樣就可以在火星上種植農(nóng)作物，把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上，就能為那兒提供氧氣，火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說：“我們應(yīng)該認真考慮送地球生命去火星的可能性。”

反對者：毀了地球別再毀火星

⑦當然，改造火星計劃也招來了許多人的反對。

⑧美國天文研究中心的保羅·穆丁就表示：“改造火星的計劃即使算不上瘋狂，也可稱之為極端，這是一件非�？膳碌氖虑�。如果這僅僅是一個科幻小說中的情景，我們還可以一笑了之，但現(xiàn)在，它快變成一個恐怖的事實了�！蹦露�強調(diào)說：“我之所以說改造火星計劃是可怕的，是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球，現(xiàn)在，我們不對此進行反思和補救，反而又開始討論如何去毀掉另一個星球�！�

⑨由于在過去幾個月中，美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境，不能排除存在火星生命的可能性，一些科學家就更加堅定地反對改造火星計劃了。

⑩在印第安那大學任教的美國宇航局太空生物學家麗莎·普拉特憤怒地表示，改造火星將直接危及可能存在的火星生命，這會給太空生物學帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特還說：“聽到這個計劃，我感到很難受。因為，我們正發(fā)現(xiàn)，火星上可能存在生命，而且，我越來越覺得，那些微生物可能就躲在火星的土壤里，我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天。可是現(xiàn)在，有些人卻在商量如何徹底改造火星，這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學上和倫理上都是個大錯誤。”

２５、依次填入第①段空格處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）。（２分）

Ａ、勘測揭露討論蹦跳

Ｂ、觀測透露準備雀躍

Ｃ、勘探泄露籌劃跳動

Ｄ、探測披露醞釀跳躍

２６、填入第③段橫線上最恰當?shù)囊粋�句子是（）。（２分）

Ａ、火紅荒涼的山脊坡上郁郁蔥蔥的綠裝

Ｂ、用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

Ｃ、郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

Ｄ、火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

２７、解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。（２分）

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２８、下面的圖是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖，這個流程主要包括５個環(huán)節(jié)。左邊列出的是５個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ分別填在相應(yīng)的橫線上。（３分）

Ａ、移植花草樹木

Ｂ、土壤中的冰融化成水

Ｃ、覆蓋上稠密溫暖的大氣層

Ｄ、逐漸變成類似地球的大氣層

Ｅ、靠植物提供氧氣

２９、從全文看，本文的結(jié)構(gòu)特點是______________________________。（２分）

３０、對于改造火星，有支持者，也有反對者。請說說你的觀點和理由（３分）

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三、作文（５０分）

３１、一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間。有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……

親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為適合的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等），然后作文。