一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）

１、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（４分）

菜qí（）蟬tuì（）叮zhǔ（）shùn（）息書(shū)shú（）輕jié（）花pǔ（）shàn（）笑

２、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋加粗詞語(yǔ)的意義。（４分）

⑴拍雪人和塑羅漢需要人們鑒賞：__________________

⑵這是荒園，人跡罕至：__________________________

⑶于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸：________________________

⑷于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：_______________

３、請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。（４分）

⑴《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)既是對(duì)一位心愛(ài)的小姑娘的勸慰，同時(shí)也是勉勵(lì)自己來(lái)正確對(duì)待人生道路的困難和挫折。（）

⑵《未選擇的路》中的“路”是寫詩(shī)人自己的生活道路。（）

⑶《丑小鴨》中的丑小鴨有著美麗善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想去不懈地奮斗。（）

⑷《爸爸的花兒落了》中的“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國(guó)主義的侵略給這個(gè)家庭帶來(lái)的深重災(zāi)難。（）

４、名句積累。（４分）

______________________，影入平羌江水流�！抖朊忌皆赂琛�

獨(dú)坐幽篁里，__________________。《竹里館》

從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，請(qǐng)選擇最能給你啟迪的兩句詩(shī)寫在下面：

________________________，________________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（４４分）

（一）文言文閱讀（１４分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�

１、以上二段選自課文_________，作者_(dá)________。（２分）

２、解釋下面加粗的詞語(yǔ)在文中的意思。（２分）

⑴世隸耕（）⑵賓客其父（）

⑶日扳仲永（）⑷泯然眾人（）

３、“未嘗識(shí)書(shū)具”其中“書(shū)具”指書(shū)寫工具，即___、___、___、___文房四寶。（２分）

４、方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？（４分）

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５、一個(gè)五歲的孩子，連書(shū)寫工具都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就能“自是指物作詩(shī)立就”。世上有這樣的奇才嗎？作者寫這個(gè)故事的目的何在？（４分）

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（二）現(xiàn)代文閱讀（２６分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

我的老師——管葉羽先生

冰心

①我這一輩子，從國(guó)內(nèi)的私塾起，到國(guó)外的大學(xué)研究院，教過(guò)我的男、女、中、西教師，總有上百位！但是最使我尊敬愛(ài)戴的就是管葉羽老師。

②管老師是協(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科教數(shù)、理、化的老師，（一九二四年起，他又當(dāng)了我的母校貝滿中學(xué)的第一位中國(guó)人校長(zhǎng)，可是那時(shí)我已經(jīng)升入燕京大學(xué)了。）一九一八年，我從貝滿女中畢業(yè)。升入?yún)f(xié)和女子大學(xué)的理預(yù)科，我的主要功課，都是管老師教的。

③回顧我做學(xué)生的二十八年中，我所接觸過(guò)的老師，不論是教過(guò)我或是沒(méi)教過(guò)我的，若是以“全心全意為人民服務(wù)”以及“忠誠(chéng)于教育事業(yè)”的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我的老師的話，我看只有管葉羽老師是當(dāng)之無(wú)愧的！

④我記得我入大學(xué)預(yù)科，第一天上化學(xué)課，我們都坐定了（我總要坐在第一排），管老師從從容容地走到課堂來(lái)，一件整潔的淺藍(lán)布長(zhǎng)褂，儀容是那樣嚴(yán)肅而又慈祥，我立刻感到他既是一位嚴(yán)師，又像一位慈父！

⑤在我上他的課的兩年中，他的衣履一貫地是那樣整潔而樸素。他的儀容是一貫地嚴(yán)肅而慈祥。他對(duì)學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，對(duì)于自己的教課準(zhǔn)備，也極其認(rèn)真。因?yàn)槲覀円坏秸n室，就看到今天該做的材料和儀器，都早已整整齊齊地?cái)[在試驗(yàn)桌上。我們有時(shí)特意在上課鈴響以前跑到教室去，就看見(jiàn)管老師自己在課室里忙碌著。

⑥管老師給我們上課，永遠(yuǎn)是啟發(fā)式的，他總讓我們預(yù)先讀一遍下一堂該學(xué)的課，每人記下自己不懂的問(wèn)題來(lái)，一上課就提出大家討論，再請(qǐng)老師講解，然后再做試驗(yàn)。課后管老師總要我們整理好儀器，洗好試管，擦好桌椅，關(guān)好門窗，把一切弄得整整齊齊地，才離開(kāi)教室。

⑦理預(yù)科同學(xué)從貝滿女中升上來(lái)的似乎只有我一個(gè)，其他的同學(xué)都是從華北各地的教會(huì)女子中學(xué)來(lái)的。她們大概從高中畢業(yè)后都教過(guò)幾年書(shū)。我在她們中間，顯得特別的小（那年我還不滿十八歲），也似乎比她們“淘氣”，但我總是用心聽(tīng)講，一字不漏地寫筆記，回答問(wèn)題也很少差錯(cuò)，做試驗(yàn)也從不拖泥帶水，管老師對(duì)我的印象似乎不錯(cuò)。

⑧我記得有一次做化學(xué)試驗(yàn)，有一位同學(xué)不知怎么把一個(gè)當(dāng)中插著一根玻璃管的橡皮塞子捅進(jìn)了試管，捅得很深，玻璃管拔出來(lái)了，橡皮塞子卻沒(méi)有跟著拔出，于是大家都走過(guò)來(lái)幫著想法。有人主張用鉤子去鉤，但是又不能把鉤子伸進(jìn)這橡皮塞子的小圓孔里去。管老師也走過(guò)來(lái)看了半天……我想了一想，忽然跑了出去，從掃院子的大竹掃帚上拗了一段比試管口略短一些的竹枝，中間栓一段麻繩，然后把竹枝和麻繩都直著穿進(jìn)橡皮塞子孔里，一拉麻繩，那根竹枝自然而然地就橫在皮塞子下面。我同那位同學(xué)，一個(gè)人握住試管，一個(gè)人使勁拉麻繩，一下子就把橡皮塞子拉出來(lái)了。我十分高興地叫：“管老師——出來(lái)了！”這時(shí)同學(xué)們都愕然地望看管老師，又瞪著我，輕輕地說(shuō)：“你怎么能說(shuō)管老師出來(lái)了！”我才醒悟過(guò)來(lái)，不好意思地回頭看看站在我身后的管老師，他老人家依然是用慈祥的目光看著我，而且滿臉是笑！我的失言，并沒(méi)有受到斥責(zé)！

⑨一九二四年，他當(dāng)了貝滿女中的校長(zhǎng)，那時(shí)我已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了。一九二六年，我回燕大教書(shū)，從升入燕大的貝滿同學(xué)們口中，聽(tīng)到的管校長(zhǎng)以校為家，關(guān)懷學(xué)生，勝過(guò)自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我們同學(xué)大家的榜樣！

⑩一九四六年，抗戰(zhàn)勝利了。那時(shí)我想去看看戰(zhàn)后的日本，卻又不想多呆。我就把兒子吳宗生（現(xiàn)名吳平）、大女兒吳宗遠(yuǎn)（現(xiàn)名吳冰）帶回北京上學(xué)，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送進(jìn)燈市口育英中學(xué)（那是我弟弟們的母校），把十一歲的大女兒宗遠(yuǎn)送到我的母校貝滿中學(xué)，當(dāng)我?guī)�她去�?bào)名的時(shí)候，特別去看了管校長(zhǎng)。他高興得緊緊握住我的手——這是我們第一次握手！他老人家是顯老了，三四十年的久別，敵后辦學(xué)的痛苦和委屈，都刻畫在他的面龐和雙鬢上！還沒(méi)容我開(kāi)口，他就高興地說(shuō)：“你回來(lái)了！這是你的女兒吧？她也想進(jìn)貝滿？”又沒(méi)等我回答，他撫著宗遠(yuǎn)的肩膀說(shuō)：“你媽媽可是個(gè)好學(xué)生，成績(jī)還都在圖書(shū)館里，你要認(rèn)真向她學(xué)習(xí)�！边烊�在我喉頭的對(duì)管老師感恩戴德的千言萬(wàn)語(yǔ)，我也忘記了到底說(shuō)出了幾句，至今還閃爍在我眼前的，卻是我落在我女兒發(fā)上的幾滴晶瑩的眼淚。

１、第①段交待了全文感情基調(diào)的一句是哪一句？（２分）

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２、作者寫作本文的目的是什么？（３分）

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３、文中哪兩句話高度概括了管老師的精神？（４分）

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４、文中哪兩句話看出管老師是—位嚴(yán)師，又像一位慈父？（用文中原話回答）（４分）

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５、文章記敘了我和老師交往的哪幾件事？（３分）

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６、管老師在２０世紀(jì)初時(shí)，他的教育思想可謂先進(jìn)了。文中具體表現(xiàn)在哪幾方面？（３分）

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７、文章最后一段老師對(duì)作者女兒的那番話說(shuō)明了老師怎樣的心理？（３分）

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８、你喜歡嚴(yán)格的老師，還是寬容的老師？談出你的理由？（４分）

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（三）文學(xué)放飛（４分）

根據(jù)所給的典故猜成語(yǔ)。

⑴ 《論語(yǔ)·子路》中有：“子曰：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成�！�

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⑵ 《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說(shuō)：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。”

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三、作文（４０分）

題目：欣賞自己

提示：“欣賞自己”就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己的生活充滿快樂(lè)，充滿希望。寫作時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫出真實(shí)的感受。

作文要求：⑴要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。

⑵除詩(shī)歌外文體不限。

⑶字?jǐn)?shù)不得少于５００字。

【參考答案】

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）

１、畦蛻囑瞬塾捷圃訕

２、鑒定和欣賞。少有人來(lái)。形容人聲喧鬧。告別的歌。

３、√×√√

４、峨嵋山月半輪秋彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯提示：如江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年等都可以。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（４４分）

（一）

１、《傷仲永》王安石

２、⑴屬于

⑵這里是以賓客之禮相待的意思

⑶通攀，牽引

⑷完全

３、筆墨紙硯

４、他父親每天帶他去拜訪縣里的人，不讓他好好學(xué)習(xí)。

５、不一定有這樣的奇才，作者借這個(gè)故事主要想告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，也難取得真正的成就。

（二）

１、但是最使我尊敬愛(ài)戴的就是管葉羽老師。

２、表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念。

３、⑴全心全意為人民服務(wù)。

⑵忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

４、⑴他對(duì)學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的。

⑵我的失言，并沒(méi)有受到斥責(zé)。

５、⑴老師給我的授課準(zhǔn)備、方法、給我的印象。

⑵我的失言，老師的慈祥。

⑶我送女兒上學(xué)再見(jiàn)管老師。

６、⑴教學(xué)采用啟發(fā)式。

⑵和藹不斥責(zé)學(xué)生。

７、給我很高評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)我的女兒。

８、提示：兩者都可以。理由充分，言之成理即可。

（三）

１、欲速不達(dá)

口蜜腹劍

三、作文（４０分）

（略）