【走向語林高手】
一、佳篇回放
那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺，與我們說一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好，其實熱渴了，沒奈何，這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃了避暑氣。岡子上端的沒處討水吃�！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷�！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了，便起身�！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥，值得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個漢子！他也說得差了，你也忒認真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些。”那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒�！北娷娭x道：“甚么道理！”客人道：“休要相謝。都是一般客人。何爭在這百十個棗子上？”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷�！北娷姖h湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。
那七個販棗子的客人立在松樹旁邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五個人眼睜睜地看著那七個人把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不得。
我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚做“智取生辰綱”。
１、本文有兩條線索，一是押送生辰綱，一是智取生辰綱。作者是怎樣處理這兩條線索的？這樣處理有什么效果？
。
２、本文反復描述天氣炎熱，詳細描寫黃泥岡買酒過程。這樣寫有什么作用？
。
３、根據(jù)楊志的言行和心態(tài)，說說他的思想性格。
。
４、寫一段２００字左右的短文，概述楊志等人黃泥岡上被劫的經(jīng)過。
。
二、類文品評
那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。
那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉，劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。
那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮婜地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只乘口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒。
１、文段中打虎三個回合動作描寫極為傳神。請將第二、三回合描寫武松打虎的主要動詞填在下表中的空格處。
描寫對象動作描寫的主要動詞 第一回合第二回合第三回合 老虎撲、掀、剪兜撲、搭 武松閃２、文段中畫線的句子運用了哪些修辭方法？
答：。
３、文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領寫得十分生動。文章為什么要這樣寫？
答：。
４、面對氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫對表現(xiàn)人物形象有什么作用？
答：。
５、第二自然段寫武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結果，說說這個細節(jié)描寫對情節(jié)發(fā)展所起的作用。
答：原因：。
結果：。
作用：。
【走向智慧創(chuàng)新】
一、牛刀初試
１、下列加粗字的注音全對的一項是（）。
Ａ、窺望（kuì） 趲行（zǎn）慪氣（òu）聒噪（ɡuō） Ｂ、嗔怒（chēn）省得（xǐnɡ）恁地（nèn）干系（xì） Ｃ、勾當（gòu）撇下（piē）怨悵（chànɡ）計較（jiǎo） Ｄ、兀自（wù）尷尬（gà）逞辯（chénɡ）樸刀（pō）
２、下列各組詞語中有錯別字的一組是（）。
Ａ、明火執(zhí)仗仗義執(zhí)言因才施教別出心裁
Ｂ、似水流年流連忘返噓寒問暖虛席以待
Ｃ、披星戴月披閱群書大器晚成氣宇軒昂
Ｄ、慷慨陳詞陳陳相因退避三舍蛻化變質
３、對下列加粗詞語的解釋不正確的一項是（）。
Ａ、這干系須是俺的。（責任）
Ｂ、那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（吹牛）
Ｃ、似你方才說時，他們都是沒命的。（亡命之徒）
Ｄ、賣一桶與你不爭。（不要緊）
４、下面是《智取生辰綱》中對天氣的幾處描寫，對其作用判斷最正確的一項是（）。
①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。
②眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。
③看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
④那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓……
Ａ、突出楊志的性格蠻橫不近情理。
Ｂ、引出楊志與廂禁軍、虞候、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。
Ｃ、交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。
Ｄ、突出楊志謹小慎微的性格特征。
５、對《智取生辰綱》判斷正確的一項是（）。
Ａ、《智取生辰綱》以楊志押運生辰綱組織故事，情節(jié)曲折，引人入勝。
Ｂ、故事主人公楊志是一個性情暴戾、急躁而又精細、強干、機智的人。
Ｃ、通過復雜的情節(jié)和人物的心理、語言來刻畫人物性格是本文的主要藝術特點。
Ｄ、能夠成功奪取生辰綱的原因在于以晁蓋為首的八條好漢，是一個緊密團結、足智多謀、敢向貪官挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗集體。
６、《智取生辰綱》反復提到押送路上的炎熱天氣，對其作用分析不正確的一項是
（）。
Ａ、烘托氣氛，激化楊志一方的內(nèi)部矛盾，為楊志日漸孤立以至最后失敗作準備。
Ｂ、推動故事情節(jié)發(fā)展，因炎熱而口渴，因口渴而買酒，以至入人圈套。
Ｃ、為楊志一行后來在黃泥岡買酒中計埋下伏筆。
Ｄ、純客觀的描寫，與梁山好漢“智取生辰綱”無關。
７、對下列語言或行為解說錯誤的一項是（）。
Ａ、楊志道：“你理會得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”──楊志熟諳江湖酒道，這是他的經(jīng)驗之談，充分表現(xiàn)了他的謹慎精明。
Ｂ、“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”──白勝故意賣關子，欲擒故縱，為的是增強誘惑力。
Ｃ、楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒……──楊志細心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。
Ｄ、楊志尋思道：“俺在遠遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那一桶里當面也吃了半瓢，想是好的。”──這表現(xiàn)了楊志觀察仔細，處事謹慎，慮事周到。
８、對楊志失敗原因的分析，錯誤的一項是（）。
①楊志性格粗暴，不善于籠絡人。
②楊志與都管、虞候各懷私心。
③黃泥岡地勢險惡，天氣炎熱。
④生辰綱是奸臣所獲的不義之財。
⑤楊志剛愎自用，不能體恤下屬。
⑥押送生辰綱的兵馬太少，寡不敵眾。
Ａ、①②③
Ｂ、②③④
Ｃ、③④⑤
Ｄ、④⑤⑥
９、對晁蓋、吳用一方取勝原因的分析，正確的一項是（）。
①劫取生辰綱是正義之舉。
②眾好漢團結一致，協(xié)同作戰(zhàn)。
③眾好漢武藝高強。
④占有天時和地利。
⑤巧妙利用敵人矛盾，瓦解對手。
⑥分工精細，組織、謀劃、傳信、引誘等均有落實。
Ａ、①②③
Ｂ、②③④
Ｃ、③④⑤
Ｄ、④⑤⑥
１０、小說《智取生辰綱》在結尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結構安排理解錯誤的一項是（）。
Ａ、采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。
Ｂ、采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術效果。
Ｃ、采用補敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術力量。
Ｄ、補敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。
１１、下列說法，正確的一項是（）。
Ａ、《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。
Ｂ、《水滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。
Ｃ、《水滸傳》描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。
Ｄ、《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。
１２、對《智取生辰綱》中引用白勝所唱山歌表達作用理解不準確的一項是（）。
Ａ、山歌點明了故事發(fā)生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關心情節(jié)的發(fā)展。
Ｂ、山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。
Ｃ、山歌在結構上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物──白勝。
Ｄ、山歌用強烈的對比手法，突出了當時社會尖銳的階級矛盾，是農(nóng)民反抗的先聲。
二、過關斬將
（一）
①且說菜園左近，有二三十個賭博不成才破落戶潑皮，泛常在園內(nèi)偷盜菜蔬，靠著養(yǎng)身。因來偷菜，看見廨宇門上新掛一道庫司榜文，上說：“大相國寺仰委管菜園僧人魯智深前來住持，自明日為始掌管，并不許閑雜人等入園攪擾�！蹦菐讉�潑皮看了，便去與眾破落戶商議道：“大相國寺里差一個和尚，甚么魯智深，來管菜園。我們趁他新來，尋一場鬧，一頓打下頭來，教那廝伏我們。”數(shù)中一個道：“我有一個道理。他又不曾認的我，我們?nèi)绾伪闳さ聂[？等他來時，誘他去糞窖邊，只做恭賀他，雙手搶住腳，翻筋斗（diān，跌）那廝下糞窖去，只是小耍他。”眾潑皮道：“好，好！”商量已定，且看他來。
②卻說魯智深來到廨宇退居內(nèi)房中，安頓了包裹、行李，倚了禪杖，掛了戒刀。那數(shù)個種地道人都來參拜了，但有一應鎖鑰，盡行交割。那兩個和尚同舊住持老和尚，相別了盡回寺去。
③且說智深出到菜園地上，東觀西望，看那園圃（pǔ）。只見這二三十個潑皮，拿著些果盒酒禮，都嘻嘻的笑道：“聞知和尚新來住持，我們鄰居街坊都來作慶�！敝巧畈恢怯嫞弊叩郊S窖邊來……
④話說那酸棗門外三二十個潑皮破落戶中間，有兩個為頭的，一個叫做過街老鼠張三，一個叫做青草蛇李四。這兩個為頭接將來，智深也卻好去糞窖 （jiào）邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道：“俺特來與和尚作慶。”智深道：“你們既是鄰舍街坊，都來廨（xiè）宇（古代通稱官署）里坐地�！睆埲⒗钏谋惆菰诘厣�，不肯起來。只指望和尚來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來，莫不要攧灑家？那廝卻是倒來捋（luō）虎須（喻冒險），俺且走向前去，教那廝看灑家手腳�！�
⑤智深大踏步近前，去眾人面前來。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口里說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落戶，驚的目瞪癡呆，都待要走。智深喝道：“一個走的，一個下去 ！兩個走的，兩個下去！”眾潑皮都不敢動彈。只見那張三、李四在糞窖里探起頭來。原來那座糞窖沒底似深，兩個一身臭屎，頭發(fā)上蛆（qū）蟲盤滿，立在糞窖里，叫道：“師父，饒恕我們！”智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥上來，我便饒你眾人�！北娙舜蛞痪龋瑪v到葫蘆架邊，臭穢（huì）不可近前。智深呵呵大笑道：“兀（wù）那蠢物！你且去菜園池子里洗了來，和你眾人說話�！眱蓚�潑皮洗了一回，眾人脫件衣服與他兩個穿了。
⑥智深叫道：“都來廨宇里坐地說話�！敝巧钕染又凶耍钢娙说溃骸澳隳腔秫B人，休要瞞灑家，你等都是什么鳥人，來這里戲弄灑家？”那張三、李四并眾人火伴一齊跪下，說道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生。這片菜園是俺們衣飯碗，大相國寺里幾翻使錢要奈何我們不得。師父卻是那里來的長老？恁的了得！相國寺里不曾見有師父。今日我等情愿伏侍�！敝巧畹溃骸盀⒓沂顷P西延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，只為殺的人多，因此情愿出家，五臺山來到這里。灑家俗姓魯，法名智深。休說你這二三十個人直什么，便是千軍萬馬隊中，俺敢直殺的入去出來！”眾潑皮諾諾連聲，拜謝了去。智深自來廨宇里房內(nèi)，收拾整頓歇臥。
⑦次日，眾潑皮商量，湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個豬，來請智深。都在廨宇安排了，請魯智深居中坐了，兩邊一帶坐定那二三十潑皮飲酒。智深道：“什么道理，叫你眾人們壞鈔�！北娙说溃骸拔覀冇懈＃袢盏脦煾冈谶@里，與我等眾人做主�！敝巧畲笙病３缘桨牒ɡ�，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有扣齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你們做什么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌。”智深道：“那里取這話！”那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日只咶到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈�！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子�！敝巧钕嗔艘幌啵叩綐淝�，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武使器械�！北姖娖ぎ斖砀髯陨⒘恕拿魅諡槭�，這二三十破落戶見智深匾匾的伏，每日將酒肉來請智深，看他演武使拳。
⑧過了數(shù)日，智深尋思道：“每日吃他們酒食多矣，灑家今日也安排些還席。”叫道人去城中買了幾般果子，沽了兩三擔酒，殺翻一口豬，一腔羊。那時正是三月盡，天氣正熱。智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請那許多潑皮團團坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了。再取果子吃酒，又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎的師父教我們看一看也好�！敝巧畹溃骸罢f的是�！弊匀シ績�(nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂沒水牛大小力氣，怎使得勁！”智深接過來，颼颼是使動，渾身上下，沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝采。
１、給下列加粗字注音。
器械（）園圃（）繳（）颼（）
２、潑皮無賴要設計把魯智深掀到糞窖里去，而魯智深卻早有準備，這正體現(xiàn)了魯智深的特點。
３、當潑皮無賴買酒殺豬來請魯智深時，他卻說：“什么道理，叫你眾人們壞鈔！”席地而坐，一起吃喝。以后又回請他們，還表演禪杖。這又表現(xiàn)了魯智深什么性格特點？
。
４、“倒拔垂楊柳”一節(jié)，運用的描寫方法是，“相了一相”表明魯智深。“把腰只一趁”，顯出他。
５、魯智深在菜園里收伏了潑皮無賴，在第⑥自然段中找出潑皮無賴被懾服的句子。
。
６、在第⑤自然段中，哪些地方寫出魯智深粗中有細、勇而有謀的特點？
。
７、在故事情節(jié)的發(fā)展中，作者通過、、來表現(xiàn)人物的性格特點。
８、鄭屠沒有直接冒犯魯智深，而魯卻打死了他；眾潑皮直接冒犯了魯，而魯卻手下留情，你如何理解？
。
（二）
《西游記》中的孫悟空，神通廣大，智勇雙全，在保師傅唐僧去西天取經(jīng)的路上，憑借那支如意金箍棒，一路威風凜凜，殺得妖魔聞風喪膽，魂飛魄散。今天，假如你有了孫悟空的這支金箍棒，將會用它做些什么呢？
要求：
１、請以“我得到了孫悟空的金箍棒”為話題，寫一篇內(nèi)容新穎而又有創(chuàng)意的、人們都喜歡的好文章；
２、想像要大膽而合理，字數(shù)不少于６００字。
【參考答案】
〖走向語林高手〗
一、佳篇回放
１、一條線索是楊志等人怎樣上路，怎樣中計，怎樣丟失了生辰綱；一條線索是晁蓋、吳用等人怎樣定計，怎樣行動，怎樣劫取生辰綱。這就是所謂“話分兩頭”。故事情節(jié)發(fā)展到一定階段，這兩條線索必然相交在一起。其中又有明線、暗線之別。至于以哪條線索為明線，以哪條線索為暗線，是由爭取更好的藝術效果決定的。例如，為了突出“智取”，用明線寫楊志的精細和周密防范，對這條明線刻畫得越細致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧。同時，由于對晁蓋、吳用等人的行動采取暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗線轉到明線，讀者才恍然大悟。這就使故事更加曲折，更能引人入勝，從而增強藝術效果。
２、反復描寫天氣炎熱，楊志一行精疲力盡，口渴難耐，為后來在黃泥岡買酒而中計埋下伏筆。同時，這是因為楊志怕打劫，不敢早起夜行的結果，從中也就寫出了他的精細性格。詳寫黃泥岡買酒的過程，把如何“智取”寫出來，是為了突出晁蓋、吳用等人的智慧，盡管楊志暗中窺望也看不出破綻來。楊志夠精細、機警的了，但終歸失敗，說明他遠比不上智多星吳用等人�！爸侨∩骄V”緊扣一個“智”字，在這里得到體現(xiàn)，這樣寫，能增強作品的感染力和藝術效果。
３、楊志性格要點：能干，精細，蠻橫，官迷，剛愎自用。（意思接近即可）
４、這道題主要考查對課文的把握程度。要抓住主要情節(jié)、主要人物和主要矛盾來寫。
二、類文品評
１、第二回合：掄、劈第三回合：揪、按、捺、踢、打
２、比喻、夸張
３、這樣寫突出了老虎的兇猛厲害，襯托（或反襯）武松的武藝高強和英雄氣概。
４、表現(xiàn)了武松的沉著機智，突出了他不但敢于斗爭，而且善于斗爭。（意思對即可）
５、原因：“盡平生氣力”，卻又“打急了”“打在枯樹上”結果：武松手無寸鐵，沒有武器作用：推動情節(jié)向前發(fā)展。下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色。
〖走向智慧創(chuàng)新〗
一、牛刀初試
１、Ｂ
２、Ａ
３、Ｂ
４、Ｃ
５、Ａ
６、Ｄ
７、Ｂ
８、Ｄ
９、Ｄ
１０、Ｄ
１１、Ｃ
１２、Ｂ
二、過關斬將
（一）
１、xièpǔjiǎosōu
２、粗中有細
３、寬容、豪爽、俠肝義膽。
４、動作描寫粗中有細、決不魯莽行事力大無比、輕松自如
５、今日我等情愿伏侍。
６、智深大踏步近前……兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。
７、心理描寫動作描寫語言描寫。
８、眾潑皮是惡作劇，所以魯智深手下留情；而鄭屠是惡人，魯疾惡如仇，對他當然要痛打嚴懲。
（二）
略。
中考 高考名著
常用成語
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