一、雙基演練

萬丈高樓平地起，先打好基礎(chǔ)是過好學(xué)習(xí)的第一關(guān)！

１、下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、隕落 yǔn侮辱 wú肅然起敬 sùＢ、詛咒 zǔ睿智 ruì目光深邃 suìＣ、靈樞 qū恪守 kè媚上欺下 mèiＤ、駁斥 bó憐憫 mín優(yōu)柔寡斷 guǎ

２、選擇正確的字填在橫線上：

⑴他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和（Ａ、暑光Ｂ、曙光）初現(xiàn)的革命年代。

⑵你為人類的訴訟案（Ａ、辯護(hù)Ｂ、辨護(hù)），駁斥暴君和兇神，你勝訴了。

⑶他把人的尊嚴(yán)（Ａ、賦予Ｂ、負(fù)予）黎民百姓。

⑷這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是其中（Ａ、蘊(yùn)含Ｂ、蘊(yùn)涵）有哲理的憂傷。

⑸做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，做一個(gè)公民，我們要（Ａ、恪盡Ｂ、克盡）職守。

３、請(qǐng)按正確語序排列下列句子：

這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是。

①溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)，

②正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，

③理智反對(duì)偏見的戰(zhàn)爭(zhēng)，

④是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，

⑤被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，

⑥思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

４、指出下列句子所用的修辭手法：

⑴伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。（）

⑵他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（）

⑶既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜恚。ǎ?/p>

努把力下面的能力提升題我也會(huì)做好！

５、品味下列句子，指出它們蘊(yùn)含的深刻含義：

⑴他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種最美好的形式。

。

⑵到伏爾泰，一個(gè)新的紀(jì)元開始了。

。

⑶野蠻還在，好吧，讓哲學(xué)抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起。

。

６、用文中原話回答“他行使過一個(gè)職能，他完成過一個(gè)使命”中的這個(gè)“職能”和“使命”具體指什么？

。

二、實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎？一定行！

７、伏爾泰對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，他與世長(zhǎng)辭了，在他逝世一百周年之際，你想對(duì)他說些什么呢？請(qǐng)你說出最想說出的一句話，表達(dá)自己對(duì)這位偉人的敬意。（至少要運(yùn)用一種修辭手法）

。

三、探究遷移

再加一點(diǎn)油，課外延伸題我也會(huì)作！

閱讀下文，回答８～９題：

在莫伯桑葬禮上的演說

左拉

請(qǐng)?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫伯桑致以崇高的敬意。

我是在居士塔夫·福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫伯桑的，他那時(shí)已在１８歲到２０歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我眼前，血?dú)夥絼�，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙恭。他往往一個(gè)下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語：但這個(gè)表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因?yàn)樗�給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣。

《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥�大的愉快；因�(yàn)樗�成了我們所有看著他長(zhǎng)大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

�。∶魑�，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！我愛莫伯桑，因?yàn)樗�真正具有我們拉丁的血統(tǒng)，他屬于正派的文學(xué)偉人的家族。誠(chéng)然，絕不應(yīng)該限制藝術(shù)的天地：應(yīng)該承認(rèn)復(fù)雜派、玄妙派和晦澀派存在的權(quán)利；但在我看來，這一切離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那營(yíng)養(yǎng)他而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包。

莫伯桑在１５年中發(fā)表了將近２０卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大３倍，他一個(gè)人的作品就可以擺滿一個(gè)書架�？墒亲屛艺f什么呢？面對(duì)我們時(shí)代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠(chéng)然，這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫作的成果�！�…不過，對(duì)于榮譽(yù)來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品。能夠流傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的完美的典范交口相傳的寓言或者故事呢？

先生們，這就是莫伯桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。那么，既然他以昂貴的代價(jià)換來了香甜的安息，就讓他懷著對(duì)自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。

８、作者在這篇悼詞中是從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)莫伯桑的？

。

９、第４段末一句“正如人們終歸還是吃那營(yíng)養(yǎng)他而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包�！边\(yùn)用的是什么修辭手法？作者的意圖是什么？

。

１０、讀第５段，思考以下問題：

⑴“我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安”，指的是什么讓“我”“憂慮不安”？這樣說的意圖是什么？

。

⑵結(jié)尾一句“誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的完美的典范交口相傳的寓言或者故事呢？”是什么意思？

。

四、中考網(wǎng)點(diǎn)

提前探究中考題，你想試試嗎？

１１、（２００５年湛江市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題）“龍”是我們中華民族的象征，“龍”在漢字漢語和中國(guó)古代的許多作品中出現(xiàn)得十分頻繁，請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

⑴在“籠”、“瓏”這些例字后，再寫出以“龍”為偏旁的漢字４個(gè)。

答：籠、瓏、、、、。

⑵在“望子成龍”、“龍馬精神”兩個(gè)成語后，再寫出含有“龍”字的成語４個(gè)。

答：望子成龍、龍馬精神、、、、。

⑶簡(jiǎn)要介紹名著《西游記》里與“龍”有關(guān)的一個(gè)故事。（不超過５０字）

答：。

編者簡(jiǎn)評(píng)：這是一道綜合性知識(shí)考查題，滲透了人文知識(shí)，要求我們注意日常的積累。

【參考答案】

１、Ｂ

２、ＢＡＡＢＡ

３、⑥③②⑤④①

４、⑴暗喻；

⑵排比；

⑶借喻。

５、⑴伏爾泰的一生受到統(tǒng)治者的侮辱、迫害，卻得到人民的尊敬、崇拜。統(tǒng)治者對(duì)他的詛咒。恰恰印證了他的勝利和成就。

⑵伏爾泰被稱作“法蘭西思想之王”，他帶來思想的解放，引導(dǎo)人民爭(zhēng)取自由民主和法律的公正。

⑶伏爾泰已經(jīng)逝世一百年了，但是１９世紀(jì)末的法國(guó)依舊黑暗腐朽，雨果在這里呼喚著一次新的思想革命的到來。

６、“培育良知，教化人類”

７、能運(yùn)用一至兩種修辭，表達(dá)出對(duì)伏爾泰的敬意即可。例如：伏爾泰，雖然你離我們已一百多年了，但是你的思想仍如太陽一樣照耀著我們，我們?nèi)匀荒軓闹屑橙×斯夂蜔�，沿著你的腳步，奮勇向前。

８、兩方面：謙恭的為人和完美無缺的作品。

９、比喻，作者的意思是說莫伯桑的作品正派的、純樸的、明晰的文學(xué)作品，是我們主要的精神食糧。

１０、⑴是“我們時(shí)代”的文學(xué)現(xiàn)狀讓“我”“憂慮不安”。用對(duì)比的方法襯托莫伯桑作品是時(shí)代的杰作。

⑵意思是莫伯桑這位短篇小說大師的作品短小精悍，是“無懈可擊的完美的典范”，是流傳千古的不朽之作。

１１、⑴例字：攏櫳嚨垅龐寵蘢礱聾壟

⑵“龍”成語：葉公好龍 群龍無首 車水馬龍 乘龍快婿 乘龍佳婿畫龍點(diǎn)睛 活龍活現(xiàn) 來龍去脈 老態(tài)龍鐘 龍爭(zhēng)虎斗等。

⑶如“哪吒鬧海” 、“東海龍王”、“小白龍”等故事。