一、基礎(chǔ)知識

１、給下列句中加粗的字注音：

⑴當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子（）（）

⑵我是在白云的襁褓中笑著長大的（）（）

２、根據(jù)注音寫出漢字：

⑴yīn �。ǎ�

⑵絲 lǚ（）

⑶suō 衣（）

⑷斗 lì（）

３、解釋下列句中加粗的詞：

⑴當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚

寒淺：。

留滯：。

⑵去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗

忍冬：。

４、你認(rèn)為應(yīng)該運用怎樣的語調(diào)朗讀這首詩？

。

５、根據(jù)課文回答問題：如果配樂朗讀這首詩，你將選擇哪首曲目？為什么？

。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題：

（一）

雨說：我是到大地上來親近你們的

我是四月的客人帶來春的洗禮

為什么不揚起你的臉讓我親一親

為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？

跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏

去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗

繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好

去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)

那兒山峰聳立，白云滿天

我也曾是孩子和你們一樣地愛玩

可是，我是幸運的

我是在白云的襁褓中笑著長大的

第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨說：我來了，我來了就不再回去

當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息

有一天，你們吃著蘋果擦著嘴

要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

６、選文中，雨“說”的一席話集中表達(dá)了一個什么意思？

。

７、作者賦予了“雨”以人性化的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？

。

８、請根據(jù)語意給下列詩句劃分節(jié)奏：

第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

９、請默寫出空行的詩句：

。

１０、春天來了，你聽了春雨對你說的話之后，想對春雨說些什么呢？

。

１１、關(guān)于“春雨”的詩有許許多多。請你再查找一首寫春雨的詩，并體會所蘊含的思想感情。

。

（二）

回答

北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，

高尚是高尚者的墓志銘。

看吧，在那鍍金的天空中，

飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀(jì)過去了，

為什么到處都是冰凌？

好望角發(fā)現(xiàn)了，

為什么死海里千帆相競？

我來到這個世界上，

只帶著紙、繩索和身影，

為了在審判之前，

宣讀那些被判決的聲音：

告訴你吧，世界

我──不──相──信！

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，

那就把我算做第一千零一名。

我不相信天是藍(lán)的；

我不相信雷的回聲，

我不相信夢是假的；

我不相信死無報應(yīng)。

如果海洋注定要決堤，

就讓所有的苦水都注入我心中；

如果陸地注定要上升，

就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉(zhuǎn)機和閃閃星斗，

正在綴滿沒有遮攔的天空，

那是五千年的象形文字，

那是未來人們凝視的眼睛。

注：這首詩寫于１９７６年“四五”運動之中，是以“我”為代表的覺醒的一代，對“世界”即十年動亂的中國的“回答”。

１２、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

。

１３、作者尖銳而有力地概括和嘲諷了十年動亂所造成的荒謬現(xiàn)實的詩句是

。

１４、作者連用四個“我不相信”組成的排比，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

。

１５、雖然詩人在文中宣布“我不相信”，但是并沒有在對現(xiàn)實的懷疑和否定中陷入虛無，而是選擇了自覺地承擔(dān)改造世界的使命。你從哪些詩句中可以感悟出來？

。

１６、你認(rèn)為“我”有可能代表著怎樣一種人？請你聯(lián)系實際生活加以簡單的評價。

。

１７、請你再抄一首北島的詩歌，體會其詩歌的藝術(shù)特色。

。

【參考答案】

１、⑴pǔgù

⑵qiǎngbǎo

２、⑴暗

⑵縷

⑶蓑

⑷笠

３、⑴初春時淡淡的余寒。停滯，不流通。

⑵這里借用來指忍受冬寒。

４、喜悅、輕快的語調(diào)。

５、示例：鋼琴曲《海邊的祈禱》。因為這首鋼琴曲歡快、悠揚，與這首詩的意境相一致。

６、希望孩子們走進(jìn)大自然之中，學(xué)會樂觀，能夠過著快樂、自由、幸福的生活；同時也表達(dá)了作者對新一代兒童的關(guān)愛與祝福。

７、作者賦予“雨”以人的感情與思想，使詩文更富有生命力，生動而又形象，給人以無窮的想像力，也容易引發(fā)讀者的興趣。

８、第一樣／事兒，我要／教你們／勇敢地笑啊君不見／柳條兒／見了我／笑彎了腰啊石獅子／見了我／笑出了淚啊小燕子／見了我／笑斜了翅膀啊

９、只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了

１０、示例：我想對雨說：“謝謝你，春雨。我會將全身心投入到大自然的懷抱之中，接受您的洗禮。在祖國日新月異的今天，我生活得健康而又快樂，自由而幸福，我一定會珍惜這來之不易的幸福生活，我會珍愛自己的生命并為美好的未來而努力奮斗，我會更加珍愛他人的生命并為大多數(shù)人的幸福而甘愿貢獻(xiàn)自己的一生。”

１１、示例：《春夜喜雨》杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

１２、表達(dá)了作者對“四人幫”、對假丑惡的極端憤慨，對即將出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機、對真善美的熱情謳歌，同時也表現(xiàn)出作者的自我奉獻(xiàn)精神和沉重的歷史責(zé)任感。

１３、看吧，在那鍍金的天空中，／飄滿了死者彎曲的倒影。

１４、表現(xiàn)了作者要對惡勢力進(jìn)行挑戰(zhàn)的決心和信心。

１５、如果海洋注定要決堤，／就讓所有的苦水都注入我心中；／如果陸地注定要上升，／就讓人類重新選擇生存的峰頂。

１６、詩中的“我”可能是一個被惡勢力判決的但又義無反顧的向惡勢力挑戰(zhàn)的勇敢者。生活中正需要像“我”這樣愛憎分明又有勇氣的人。譬如面對壞人壞事，我們應(yīng)該勇敢地與其作斗爭，人民英雄徐洪剛就是這樣的人。但是，如果對任何事都叛逆，不加任何分析，從而全盤否定它們，就會陷入一種虛無主義之中，這是不足取的。（大意正確即可）

１７、例如：《一切》一切都是命運／一切都是煙云／一切都是沒有結(jié)局的開始／一切都是稍縱即逝的追尋／一切歡樂都沒有微笑／一切苦難都沒有淚痕／一切語言都是重復(fù)／一切交往都是初逢／一切愛情都在心里／一切往事都在夢中／一切希望都帶著注釋／一切信仰都帶著呻吟／一切爆發(fā)都有片刻的寧靜／一切死亡都有冗長的回聲清醒的思辨與直覺思維產(chǎn)生的隱喻、象征意象相結(jié)合，是北島詩顯著的藝術(shù)特征，具有高度概括力的悖論式警句，造成了北島詩獨有的振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。