【目標(biāo)·興趣】

一、散文《那樹》通過一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對大樹命運(yùn)的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。仔細(xì)品讀文章，了解全文的寫作手法是：。

二、大地上最悅目的是綠色，大地上站立的最大的生命群體是森林。但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，他們在疾速奔馳的人類文明車輪的碾壓下，成片成片地消失了。請你寫一句珍愛綠色的廣告詞：。

【積累·運(yùn)用】

三、跟同桌比比，看誰注音快。

佝僂（）倒坍（）鑄就（）戮（）

棲息（）踝骨（）虬須（）劊子手（）

鎬（）周道如砥（）默契（）

四、解釋下列詞語，并造句。

到坍：。

造句：。

引頸受戮：。

造句：。

周道如砥：。

造句：。

【感悟·探究】

五、有感情地朗讀課文，整體感知，探討下面問題。

１、根據(jù)概括找出文章各部分的起止段。

第一部分：（段～段）描寫早期的大樹，寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對人類“友善”的情況。

第二部分：（段～段）描寫近期的大樹，寫大樹妨礙了道路發(fā)展引起人們的議論，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。

第三部分：（段～段）描寫現(xiàn)時(shí)的大樹，作者對大樹的最終命運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述，并含蓄地表達(dá)了自己的情感。

２、作者描述老樹的形象時(shí)，融注了濃濃的情感，請揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個(gè)生命階段的描摹過程中，表露了作者什么樣的情感？

我的理解：。

３、這篇文章最吸引你的是什么？請簡要說明？

我認(rèn)為：。

【拓展·升華】

六、集天地之靈氣，采萬物之精華，勇敢的人類從洪荒時(shí)代走到了文明世紀(jì)。人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。環(huán)境污染，生態(tài)惡化，地球發(fā)出痛苦的呻吟。善待萬物，就是善待我們的朋友；拯救地球，就是拯救我們的家園！請上網(wǎng)瀏覽環(huán)境與發(fā)展的相關(guān)信息，了解科學(xué)的發(fā)展觀，關(guān)注自然，寫下你深切的體會。

【參考答案】

一、托物寓意

二、言之有理即可

三、四、略

五、１、１～５６～８９～１１

２、“綠著生”。那樹古老、神奇、多情、忠誠。作者對樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情。樹的生存受到威脅，但它“綠得深沉”“依然綠著”“照舊綠”‘綠得很“樹是世襲的土著，是春泥的效死者”，平淡的言詞背后，涌動著洶涌的激情�！熬G著死”�！半婁弿臉涞孽坠且�下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲�！睒湓鈿⒙�，慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。

３、從主題，比喻、擬人修辭方法，情節(jié)等發(fā)面談都可以，要言之有理。