【目標(biāo)·興趣】

一、提及戴望舒，我們就會想到彷徨在寂寥的雨巷，撐著油紙傘，“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”。但盧溝橋的炮火點(diǎn)燃了，戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油紙傘”，而在“獄中題壁”，并且“用殘損的手掌，摸索這廣大的土地”，放聲歌唱“永恒的中國”。“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又是詩人堅(jiān)貞不屈意志的寫照。

二、通過誦讀，感悟詩歌的感情線索，理解詩中的藝術(shù)形象寄寓的詩人的情感。

三、讀完這首詩后，人們心中都有想歌唱的欲望。

我想歌唱的是：_____________________________________________________。

【積累·運(yùn)用】

四、快速給加粗的字注音。

錦幛（）荇藻（）蓬蒿（）憔悴（）

蘸著（）掠過（）螻蟻（）

五、解釋下列詞語。

荇藻：_____________________________________________________________。

錦幛：_____________________________________________________________。

蓬蒿：_____________________________________________________________。

螻蟻：_____________________________________________________________。

憔悴：_____________________________________________________________。

【感悟·探究】

六、學(xué)生配樂誦讀全詩，在課本上用筆標(biāo)記節(jié)奏和重音，小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)，解決下列問題。

１、詩歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

我的理解：_____________________________________________________

______________________________________________________________________

２、這首詩前后兩部分的感情色彩和描寫手法明顯不同，注意詩中起修飾作用的相關(guān)詞語，看看哪些是積極的、暖色調(diào)的，哪些是消極的、冷色調(diào)的，說說詩人這樣寫有什么表達(dá)效果。

我認(rèn)為積極的、暖色調(diào)的詞語如：__________________________________

消極、冷色調(diào)的詞語如：__________________________________________

表達(dá)效果：_____________________________________________________

３、這首詩描寫的對象很多，而我們讀起來卻不覺蕪雜，這是為什么？

我的理解：_____________________________________________________

【拓展·升華】

七、閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，理解文后問題。

發(fā)現(xiàn)

聞一多

我來了，我喊一聲，迸著血淚。

“這不是我的中華，不對不對！”

我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>

鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來了，不知道是一場空喜。

我會見的是噩夢，哪里是你？

那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，

那不是你，那不是我的心愛！

我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，

我問：（拳頭擂著大地的赤胸，）

總問不出消息，我哭著叫你，

嘔出一顆心來，──在我心里！

注：罡（gāng）風(fēng)：道家語，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。

朗讀理解，對詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ、“我來了，我喊一聲，迸著血淚／‘這不是我的中華，不對不對’”──詩人懷著美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“迸著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。

Ｂ、“我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥�鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”──前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為祖國而奮斗的感情，“時間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國的急切心情。

Ｃ、“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)”──“追問”的內(nèi)容是當(dāng)時的祖國為什么會變得如此黑暗，“逼迫”表明詩人急于知道這原因的心情。

Ｄ、“嘔出一顆心來──在我心里！”這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和把祖國建設(shè)得美好的希望和赤膽忠心。

八、抗戰(zhàn)爆發(fā)，激發(fā)了民族郁憤，更激勵了詩人創(chuàng)作。恰如胡風(fēng)在《七月·代致辭》中所說：“斗爭養(yǎng)育了文學(xué)，從這斗爭里面成長的文學(xué)又反轉(zhuǎn)來養(yǎng)育了這個斗爭�！闭埻瑢W(xué)們閱讀這一歷史時期誕生的精美詩文，如卞之琳的《慰勞信集》、何其芳的《夜歌》、李金發(fā)的《亡國是可怕的》等，進(jìn)一步了解抗戰(zhàn)歷史及當(dāng)時的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)貌。

【參考答案】

六、

１、第一部分表現(xiàn)對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”。卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“雪和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。

２、積極、暖色調(diào)的：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒等

消極、冷色調(diào)的：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等

效果：詩人之所以這樣用這些詞語，是為了更好地表達(dá)內(nèi)心深處的愛與恨。

３、我用殘損的手掌在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用（同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用），如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。

七、Ｂ（“火”比喻詩人對祖國火一般的熱情）