離元旦還有好些天，孩子們就開始想著給老師準備新年禮物了。葦葦她們的小隊悄悄商量過了，送給老師的新年禮物，要有意義，還不興跟爸爸媽媽要錢買，要自己動腦筋做。

葦葦這孩子，挺聰明的�？伤�就是貪玩，學習不專心，作業(yè)馬馬虎虎，寫字多筆少畫，算術常常會忘記“進位、退位”，忘記小數(shù)點，作業(yè)本也不整潔，總是涂涂改改，皺巴巴的。翻開她的本子，盡是老師提醒她寫好字和要求她認真做作業(yè)的批語，可她就是改不了。她不愛畫畫，手工制作也差，看她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢！

新年快要到了，小隊里要互相檢查督促送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了。那是她的作業(yè)本，瞧，多平整，多干凈��！每一道題都做得很認真，字寫得又工整、又清秀，有一處落了墨點，也小心地用吸水紙吸過了�？�，全做對了，一連好多次，都是一百分！噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時候，總是把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，做算術也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上-----啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！

新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心啊！

新年到了，葦葦分明也長高了！

閱讀芳草地

1. 默讀課文，想一想：葦葦送給老師的新年禮物是什么，她為什么要送這樣的禮物？朗讀課文，和伙伴們討論：課文中“新年到了，葦葦分明也長高了”這句話，有什么含義？

2. 學習復述課文。先仔細閱讀課文，理解課文內容，理清課文思路，然后清楚、連貫地表達出來。

詞句活動室

1．練練你眼力。

比一比，下面各組字有什么不同，然后組成詞語。

葦（ ）督（ ）謄（ ）墨（ ）

韋（ ）叔（ ）言（ ）黑（ ）

2．做回記錄員：聽寫句子。

她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！

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*語言直播廳

迎接新年的時候，葦葦她們的小隊開展了一次有意義的活動。我們不久就要去春游，領略大自然的風光。在春游中，你們小隊準備搞些什么活動？說說你的設想和活動方案。