【名人名言３０則】

人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。

──古希臘哲學(xué)家　柏拉圖

我發(fā)現(xiàn)生活是令人激動的事情，尤其是為別人活著時。

──美國作家　海倫·凱勒

從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。

──美國總統(tǒng)　肯尼迪

生活的悲劇不在于人們受到多少苦，而在于人們錯過了什么。

──英國散文家、歷史學(xué)家 卡萊爾

經(jīng)驗不會從天而降；經(jīng)驗只有通過實(shí)踐才能獲得。

──美國作家　郝胥黎

從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。

──英國哲學(xué)家　羅素

一次痛苦的經(jīng)驗抵得上千百次的告誡。

──英國詩人、批評家　洛威爾

教師的影響是永恒的；無法估計他的影響會有多深遠(yuǎn)。

──美國歷史學(xué)家　亞當(dāng)斯

所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，不用說，還需用筆跳舞。

──德國哲學(xué)家　尼采

教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。

——愛爾蘭詩人　葉芝

教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。

──古希臘哲學(xué)家　亞里士多德

所有幸福的家庭都十分相似；而每個不幸的家庭各有各自的不幸。

──俄國文學(xué)家　列夫·托爾斯泰

明智者四海為家──地球是他的壁爐，藍(lán)天是他的客廳。

──美國思想家　愛默生

父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自己的孩子為自己爭光。

──英國哲學(xué)家　羅素

我不喜歡工作──沒有人會喜歡工作。但是我喜歡在所從事的工作中──找到發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會。

──英國小說家　約瑟夫

我的人生哲學(xué)就是工作。

──美國發(fā)明家　愛迪生

工作攆跑三個魔鬼：無聊，墮落和貧窮。

──法國哲學(xué)家　伏爾泰

一幅畫是一首沒有文字的詩歌。

──古羅馬詩人　賀拉斯

藝術(shù)遠(yuǎn)沒有生活重要，但是沒有藝術(shù)生活是多么乏味呀！

──美國畫家 馬赦韋爾

藝術(shù)是自然的右手。自然只讓我們存在，而藝術(shù)創(chuàng)造我們的人類。

──德國詩人　席勒

我寫作只是為了增加自身的美。

──美國作家　杰克·倫敦

畫是無言之詩，詩是有聲之畫。

──古希臘作家　西蒙尼特斯

放棄獨(dú)立思考，是一切不幸的核心。

──羅曼·羅蘭

最偉大的勝利──就是戰(zhàn)勝自己。

──高爾基

美和真是孿生兄弟，他們的成長，需要閑暇和自制。但是圖利的貪欲沒有空閑，也沒有止境。

──泰戈爾

寧愿做一朵籬下的野花，不愿做一朵受恩惠的薔薇。

——莎士比亞

狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。

──美國記者　達(dá)納

給我幸福，我不拒絕，但要我去祈求，那我不干！

──高爾基

人們之所以常常感到煩惱，就是因為他們總是尋求自我。力求成為自我，在任何時候都忠于自我。力求達(dá)到內(nèi)心的和諧。

──高爾基

言辭具有不可思議的力量。他們能帶來最大的幸福，也能帶來最深的失望；能把知識從教師傳給學(xué)生；言辭能使演說者左右他的聽眾，并強(qiáng)行代替他們作出決定。言辭能激起最大強(qiáng)烈的情感，促進(jìn)人的一切行動。不要嘲笑言辭在心理治療當(dāng)中的的用途。

──德國精神分析學(xué)家 弗洛伊德

【開懷一笑五則】

借書如借媳婦

小趙視書如命，看到好書如乞丐見到雞蛋炒米飯。因為愛書小趙十分苦惱，朋友們都知道他藏書甚多，常有人向他借書。不借書，讓人家說摳門；借了，多半是肉包子打狗有去無回。

為了防止他人來家看到書，小趙把好書都藏匿起來，但時間一長書多了，臥室藏不下，就不得不擺在客廳，雖用報紙蓋著，但還時常被發(fā)現(xiàn)。這就不行了，朋友看到了總是會借的，一次兩次可以推辭，長了就不行了。小趙想了許多不外借書的招法，在書柜上貼上“概不外借”的告示，可每次朋友來都對“概不外借”熟視無睹，該借的借，該拿的拿；無奈何，小趙寫了一幅“書乃我之命也”大大的條幅懸在書柜上，只要來人他就向人家宣揚(yáng)此條的真諦，但有的朋友卻依然如故。后來，小趙一生氣在書柜上貼上“借書如借媳婦”。朋友妻不可欺，小趙這一招果然靈驗�？珊镁安婚L，那天幾個哥們兒聚會，小趙推杯問盞，喝高了。在幾個哥們兒的攙扶下回到家，還沒等進(jìn)門，小趙就炫耀自己新近購得幾冊孤本。一同樣愛書的哥們兒借著酒勁，對小趙說“哥們借我看看”。小趙嘴一咧：“你沒看到我寫的‘借書如借媳婦’”。酒壯人膽，這哥們兒拍拍小趙的肩膀說：“哥們兒就當(dāng)我借一回媳婦�！彼�話一出口，小趙一下子愣在那里，酒也醒了一半，他媳婦氣得一巴掌把小趙打倒在床上。

慣性

物理老師在講慣性這一課，一個學(xué)生在下面講廢話。老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。老師：我剛才講了什么內(nèi)容？學(xué)生：慣性 。老師：請你舉個實(shí)例。學(xué)生：剛才我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停。住，這就是慣性。

仨教授

在一所大學(xué)的操場上，政治學(xué)教授、哲學(xué)教授和語言學(xué)教授圍著一根旗桿。數(shù)學(xué)教授走過來，問：“先生們在忙什么？”“我們需要這旗桿的高度，正在討論用什么手段得到它�！闭�治學(xué)教授說�！扒莆业�！”數(shù)學(xué)教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出后，放倒在地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”說完便把旗桿插回原地，走了�！斑@人！”語言學(xué)教授望著他離去的背影輕蔑地說，“我們要的是高度，他卻給了我們長度，瞎添亂！”

不敢怕了

教導(dǎo)員是一個十分嚴(yán)厲而小氣的人，同學(xué)們即怕他也恨他。他知道這種情況后，想緩和一下關(guān)系，于是召集同學(xué)們開會。在會上他指著一個同學(xué)問道：“都說你們很怕我，其實(shí)我挺平易近人 。的，你說說，你怕我嗎？”這個同學(xué)生怕他背后使壞，于是很堅決。地說：“不怕！”教員很滿意這樣的回答，他又問另外一個同學(xué)：“你怕我嗎？”這個同學(xué)也趕緊說：“不怕。”連著問了幾個人，都說不怕。教員的臉上都樂開了花。突然他發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)心不在焉，于是突然點(diǎn)了他的名字，然后大聲問他：“你怕我嗎？”可憐這位同學(xué)嚇得臉色都白了，他看著教員，哆哆嗦嗦地回答：“我，我，……我不敢怕了�！�