人民教育出版社課程教材研究所
劇本描寫周樸園的形象,主要是三個(gè)情節(jié):對(duì)侍萍的懺悔,對(duì)蘩漪的專橫,對(duì)罷工的處理。周樸園處理罷工的手段,一方面表明他是有魄力、有政治眼光的企業(yè)家,因?yàn)樗闯鰜?lái)魯大!斑@個(gè)人有背景”,便利用分化瓦解、各個(gè)擊破的策略,使礦山得以復(fù)工;另一方面也表明他敵視工人運(yùn)動(dòng),無(wú)視工人要求的反動(dòng)性。周樸園對(duì)侍萍的懺悔,其感情當(dāng)然是真實(shí)的,肯定不是虛偽的,而且還相當(dāng)感人。有一種說(shuō)法認(rèn)為,當(dāng)他弄清楚來(lái)在身邊的女人即是當(dāng)年的侍萍時(shí),立即表現(xiàn)出警惕和冷酷,足以證明他的虛偽。其實(shí),這里的矛盾不是感情自身的矛盾,而是感情與思想的矛盾。他的感情是懷舊的,思想是現(xiàn)實(shí)的;感情還在夢(mèng)里,可思想?yún)s在現(xiàn)實(shí)里;感情是真實(shí)的,思想?yún)s是復(fù)雜的。所以,周樸園對(duì)侍萍的感情是真實(shí)的,懺悔是認(rèn)真的,說(shuō)他虛偽是一種經(jīng)不起分析的說(shuō)法。周樸園在讓蘩漪喝藥時(shí)表現(xiàn)的,說(shuō)專橫也好,說(shuō)叫她服從也好,其實(shí)是儒家文化和儒家社會(huì)里“父親”的形象。父親是嚴(yán)格的,但嚴(yán)格要求來(lái)源于責(zé)任感。試想面對(duì)蘩漪的任性,面對(duì)身體有了病而又任性不喝藥,那怎么行呢?周樸園在這種情況下帶一點(diǎn)強(qiáng)制性,是一種出于關(guān)心和責(zé)任感的強(qiáng)制,出于一種著急的情感,很多觀眾都是認(rèn)可的。而且,周樸園的方式并不是簡(jiǎn)單、粗暴、蠻橫的,雖說(shuō)有一點(diǎn)咄咄逼人,但也是不失尊重和禮貌的。有一種說(shuō)法認(rèn)為,周樸園以自己對(duì)于蘩漪的專制和冷酷的統(tǒng)治造成了蘩漪的精神痛苦,然后再以她有精神病為理由,把她關(guān)在閣樓里,而要她喝藥就是為此所做的輿論準(zhǔn)備。這種說(shuō)法不符合劇本的實(shí)際。因?yàn)橹軜銏@讓蘩漪喝藥顯然并不是迫害的前奏,他把她的病放在心上,正如他把這個(gè)家庭每個(gè)成員的問(wèn)題放在心上。在擔(dān)負(fù)如此沉重的里里外外的責(zé)任的情況下,周樸園犧牲了自己的生活上的快樂(lè)和情趣。周樸園在這里的角色的性質(zhì),很值得仔細(xì)揣摩,如果簡(jiǎn)單地拿西方文化里的父親或丈夫的標(biāo)準(zhǔn)做法來(lái)衡量周樸園,那是缺乏分析的,也是不公平的。
有必要指出,在劇本著力描寫的這三個(gè)情節(jié)里,周樸園這個(gè)形象所表現(xiàn)出來(lái)的思想是復(fù)雜的、深刻的,對(duì)侍萍的懺悔里有警惕,對(duì)蘩漪的強(qiáng)制并非簡(jiǎn)單蠻橫的命令或發(fā)脾氣,對(duì)罷工的處理手段無(wú)情,但講究策略。如果這就是曹禺所說(shuō)的“老奸巨滑,詭計(jì)多端”,那只是周樸園內(nèi)心深處的集體無(wú)意識(shí),是周樸園所屬儒家文化體系的無(wú)意識(shí),周樸園本人是并不自覺(jué)的。如果就這樣對(duì)待感情與社會(huì)事態(tài)就是“老奸巨滑,詭計(jì)多端”,那么,凡是世代在儒家文化教育熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的人,無(wú)一可幸免,曹禺與我們大家,都在其中了。
與對(duì)待周樸園的態(tài)度正好相反,作者十分喜愛蘩漪這個(gè)人物,然而也同樣使我們感到有些奇怪。作者說(shuō)之所以起蘩漪這個(gè)名字,是為了體現(xiàn)她堅(jiān)強(qiáng)、剛毅而又復(fù)雜的性格,深邃而美好的內(nèi)心。“她誠(chéng)實(shí),她懂得恨,又懂得愛,她發(fā)誓要生活在充滿愛的世界里,和她摯愛的人永遠(yuǎn)生活在一起。我喜歡這樣的性格,寫著寫著,不知不覺(jué)便迷上了她!保ā段膶W(xué)報(bào)》1993年7月2日,曹樹鈞《曹禺是怎樣構(gòu)思〈雷雨〉的》)作者說(shuō)蘩漪這個(gè)人復(fù)雜而深邃,我們卻覺(jué)得她簡(jiǎn)單又淺顯,正如作者對(duì)周樸園這個(gè)人的性格的刻畫,似乎明顯得很,我們倒覺(jué)得要復(fù)雜得多。說(shuō)蘩漪復(fù)雜深邃時(shí)的曹禺才二十一、二歲,還是一個(gè)孩子。他是那樣喜愛甚至迷上了蘩漪,可我們卻不覺(jué)得蘩漪可愛,相反倒覺(jué)得她有些可怕,不敢恭維。她說(shuō)周萍引誘她,其實(shí),到底誰(shuí)引誘了誰(shuí),并不清楚。通常情況下是年齡大者負(fù)有責(zé)任。蘩漪為了繼續(xù)擁有周萍的愛情,為了阻止周萍與四鳳感情的發(fā)展,并不與家里任何人商量,也不打招呼,就約了侍萍來(lái)周家,利用侍萍來(lái)達(dá)到拆開周萍與四鳳關(guān)系的目的。更不擇手段的是,她看到把四鳳遣送回家這一著仍然不能阻止周萍對(duì)于四鳳的感情的發(fā)展,她竟在一個(gè)雷雨之夜,把正在痛苦地約會(huì)的周萍與四鳳封鎖在四鳳那間臥室里,這就是蘩漪所說(shuō)的,“你不要把一個(gè)女人逼上絕路,她是什么事都可以干得出來(lái)的”!蘩漪在這里所做的,就是要利用魯大海的魯莽急躁、意氣用事和侍萍的深沉痛苦,來(lái)給一對(duì)把她排除在外的戀人以毀滅性的打擊。在這當(dāng)中,蘩漪雖然從不顧及兒子周沖的教育,卻要利用他的純潔的初戀的感情去牽制四鳳,并與哥哥周萍決斗。所有這些手段,雖不必說(shuō)是“老奸巨滑”,是不是也可謂“詭計(jì)多端”呢?而且,如果拿周樸園的“詭計(jì)多端”與蘩漪的“詭計(jì)多端”相比較,你會(huì)得出什么結(jié)論呢?
假如說(shuō)蘩漪是五四精神啟示下成長(zhǎng)起來(lái)的一代新女性,拿《雷雨》問(wèn)世之前新文學(xué)畫廊來(lái)看看,她真是與眾不同!試比較一下魯迅《傷逝》里的子君、茅盾《蝕》里的靜女士、孫舞陽(yáng)、章秋柳,《子夜》里的林佩瑤、林佩珊,《林家鋪?zhàn)印防锏哪俏涣中〗,丁玲《莎菲女士的日記》里的莎菲,柔石《二月》里的陶嵐,巴金《家》里的琴,等等,哪一個(gè)都不是蘩漪這樣的。也許蘩漪多少有一些像茅盾長(zhǎng)篇小說(shuō)《幻滅》里的慧,但慧只是說(shuō)說(shuō)而已,她并沒(méi)有做什么。而且她所以說(shuō)要報(bào)復(fù)男人,從她的經(jīng)歷來(lái)看,是有道理的?墒寝冷,她的報(bào)復(fù)沒(méi)有充分根據(jù)。既不能肯定是周萍引誘了她,也就不能說(shuō)是周萍拋棄了她。繼母不能與丈夫之子相戀,這不是什么封建思想,而是人類的“禁忌”,是任何時(shí)代的人都不能無(wú)視的,古希臘悲劇里所謂戀母情結(jié),那指的是一種意識(shí)不到的情感,一種命運(yùn),像蘩漪這樣明目張膽愛丈夫之子,世所罕見。無(wú)論如何,周萍要終止與蘩漪的戀情,是一種改正錯(cuò)誤的行為,是正確的。蘩漪也該翻然悔改才是。如果說(shuō)蘩漪的行為是以西方資產(chǎn)階級(jí)女性的行為做榜樣,然而有一點(diǎn)是起碼的:西方女性要求個(gè)性解放與自由,但同時(shí),也尊重別人的個(gè)性解放與自由。蘩漪最大的問(wèn)題是,她對(duì)此沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備,她壓根就沒(méi)有想到要尊重別人的自由和選擇,她是極端的自我中心,唯我主義。如果說(shuō)愛本身就包涵著某些自我犧牲和承受,和對(duì)于自己的約束,蘩漪是絲毫也沒(méi)有這些品質(zhì)的。因此,也可以說(shuō)她從來(lái)也沒(méi)有愛過(guò)誰(shuí)。蘩漪的變態(tài),她自己要負(fù)很大的責(zé)任。同樣,蘩漪的悲劇,也是她的思想和性格的悲劇。
這樣的女性,有什么值得可愛的呢?曹禺竟如此喜愛她,真夠奇怪的!然而,也許我們可以對(duì)劇作者在這里的無(wú)意識(shí)做一些分析。前文已經(jīng)一再引證過(guò),曹禺在寫《雷雨》之前,喜歡過(guò)他家里的那個(gè)丫頭。從“劇本里的周沖就是家寶自己”來(lái)推測(cè),曹禺與那丫頭的故事,也就好比劇本里周沖與四鳳的情愛那樣:周沖因四鳳另有所愛,而得不到愛情。年幼的男孩子初戀大都是這樣,讀者不妨回憶一下屠格涅夫的中篇名著《初戀》就可知道。如果這里推測(cè)不錯(cuò),那就是曹禺內(nèi)心里壓抑著愛的渴望,或者有著戀愛無(wú)法實(shí)現(xiàn)的壓抑。曹禺在寫《雷雨》之時(shí),正在清華大學(xué)外文系讀書,他正在熱戀著法律系一年級(jí)的女生鄭秀。可以推測(cè),他不希望再錯(cuò)過(guò)這樣的愛情,不希望鄭秀是第二個(gè)四鳳。因此,他渴望得到愛,渴望熱烈的愛。他寫蘩漪對(duì)于愛的熱烈,差不多就等于是教育鄭秀要向蘩漪學(xué)習(xí),要鄭秀如蘩漪愛周萍那樣愛他,F(xiàn)在再來(lái)讀一遍曹禺對(duì)鄭秀說(shuō)的那一段話,也許你就會(huì)深有感觸了:“她發(fā)誓要生活在充滿愛的世界里,和她摯愛的人永遠(yuǎn)生活在一起。我喜歡這樣的性格,寫著寫著,不知不覺(jué)就迷上了她。”這所說(shuō)“不知不覺(jué)”就是作家的無(wú)意識(shí)趨向,曹禺“不知不覺(jué)”地就在蘩漪身上寄托了他的夢(mèng)想和渴望。所以,在曹禺看來(lái),蘩漪是那么可愛。然而作家又從戲劇故事發(fā)展的需要出發(fā),設(shè)計(jì)了蘩漪請(qǐng)侍萍、關(guān)周萍、慫恿周沖等情節(jié),這些情節(jié)把蘩漪的愛推向了反面,蘩漪不再是愛神了,而是一位復(fù)仇女神。這樣,蘩漪這個(gè)形象,在作者心目中是愛神,而在觀眾心目中,則是可怕的不擇手段的復(fù)仇女神。所以,曹禺愛她迷她,而觀眾卻很困惑,很有保留,二者互相很是錯(cuò)位。然而,我們很多的研究者,只知道跟著作者跑,心想作品是他寫的,他還能錯(cuò)嗎?這個(gè)想法妨礙了完整、準(zhǔn)確和全面地分析人物的思想行為,因而做了片面的評(píng)價(jià)。
中考 高考名著
常用成語(yǔ)
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)