ｃ、結構自然──過渡自然，渾然一體。

ｄ、語言質樸──娓娓道來，不事雕飾。

ｅ、感情真摯──以人格動人，以真情動人。

７、小結：（引導學生總結學習本文的收獲，４分鐘）

⑴　認識了一個畸形時代，人性被扭曲、精神受傷害的情況。

⑵　明白了作者呼喚人性、謳歌人性的時代意義。

８、感受了作者勇于自我解剖、自我反省的勇氣與度量。

９、借鑒了本文語言藝術與構思技巧。

１０、借鑒與創(chuàng)新：（課后作業(yè)）

教師引導：同學們，我們的心靈都受到了震憾。你們訪問過祖輩過去的事情，你們也目睹過今天發(fā)生的事情，你肯定或感動過、或氣憤過、或思考過，那么從中你發(fā)現(xiàn)過什么深刻的東西？借鑒本文，把你的感受，你的發(fā)現(xiàn)在課后寫出來吧。

創(chuàng)新思維訓練要求：一個小組合作若選擇同一材料同一話題時必須做到：都要變換角度觀察、分析問題，力求新的發(fā)現(xiàn)，選擇最佳角度表現(xiàn)；盡量不用同一種文體去表達；各小組材料、話題盡量避免重復，力求開辟新領域。

（注：安排組內、組間交流，選出優(yōu)秀作品班內交流。）