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    《孔雀東南飛》教學設計

    廣東省汕頭市澄海區(qū)實驗高級中學 潘瑞琪

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    劉蘭芝可以說是符合封建婦女標準,可還遭到遣歸,這是因為她違反了“七出”里的一項“不順父母去”,焦母認為:此婦無禮節(jié),舉動自專由,即使劉沒有做過這樣的事,在封建家長看來你“自專由”就是“自專由”了,要你出,你就不得不出了。焦母背后有著強大的封建倫理道德和體制在支撐著她,所以她能夠隨心所愿,遣送蘭芝。

    (封建制度規(guī)定:婦女有“七出”(“七去”“七棄”):不順父母去,無子去,淫去,妒去,有惡疾去,多言去,竊盜去。(《大戴禮記》)無子,淫泆,不事舅姑,口舌,盜竊,妒,惡疾(《儀禮·喪服》))

    三、分析其他人物形象,分角色朗讀,思考、提問

    1、你認為焦仲卿是一個什么樣的人?你喜歡他嗎?

    2、仲卿對蘭芝的感情始終如一,而對母親的感情卻有所變化。試指出這種變化,并體會其對表現人物性格的作用。

    明確:

    開始──既孝又怨,不敢違抗。

    后來──對愛情的忠貞戰(zhàn)勝了對母親的孝順、屈從,不顧“不孝有三,無后為大”的封建禮教,自縊于庭樹,作了最強有力的反抗。

    一個忠厚善良,忠于愛情,由順從到抗爭(消極抗爭)的叛逆形象。

    3、通過蘭芝兄長的幾句話我們可以看出他是個怎樣的人?

    明確:劉兄只有七句話,但這七句話寫得極有個性。其中有質問:“作事何不量”;有利誘:“先嫁得府吏,后嫁得郎君。否泰如天地,足以榮汝身”;也有威脅:“不嫁義郎體,其往欲何云?”短短幾句,把一個自私橫暴、趨炎附勢的阿兄形象刻畫得十分深刻和逼真。

    四、探究拓展

    1、蘭芝和焦仲卿相約“黃泉下相見”,蘭芝死時毫不猶豫,仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之后才“自掛東南枝”,為什么?

    明確:二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質,這是她那堅強的性格所不能忍受的,所以她去的決絕。仲卿出身于官宦世家,生性懦弱,而且又孝順母親,所以他要有一個彷徨的過程,但是對愛情忠貞卻使他也富有叛逆精神的。

    2、如何理解結尾的“化鳥”這樣的情節(jié)安排?

    明確:這首詩運用現實主義的表現手法精心塑造人物形象,在結尾安排了“化鳥”這一情節(jié),是浪漫主義創(chuàng)作風格的具體體現,F實主義與浪漫主義的巧妙結合則充分地表現了焦仲卿和劉蘭芝矢志不渝的愛情,表現了人們對幸;橐龅南蛲瑢Ψ饨ㄖ贫鹊目棺h嘲弄,從而更充分地表現了本詩反抗封建禮教的主題。

    五、作業(yè)布置

    1、找出本文的通假字、偏義復詞。

    2、填空:

    本詩以為順序,以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和的迫害為矛盾沖突的線索,揭露了的罪惡,歌頌了劉、焦的。

    第三課時

    〖教學重點〗

    探究學習,研究作品的思想意義,掌握文言詞句,小結藝術特色。

    〖教學過程〗

    一、檢查背誦

    二、檢查預習情況(可在解讀文本時串在其中講,最后再小結)

    1、通假字:

    “取”同“娶”。例如:終老不復取。

    “簾”通“奩(lián)”,嫁妝。例如:箱簾六七十

    “丁寧”通“叮嚀”。例如:府吏見丁寧。

    “冥冥”通“暝暝”,日落。例如:兒今日冥冥。

    “奄”通“晻”,陰暗不明。例如:奄奄黃昏后。

    “傍”通“旁”,旁邊。例如:合葬華山傍

    2、詞句難字:

    無所:用

    公姥:稟告

    阿母:告訴

    不厚:招致

    苦辛:被纏繞

    大恩:盡,終

    見錄記得;見錄:記得我;見,代稱性副詞,放在動詞前,指對動作行為的承受,相當于“我”

    以煎我懷:逆想,想到將來

    錢:贈送

    :泰,好運氣;否,壞運氣

    3、古今異義:

    可憐:

    古義:可愛,例如:可憐體無比;

    今義:值得憐憫與同情。

    守節(jié):

    古義:遵守府里的規(guī)則,例如:守節(jié)情不移;

    今義:指婦女不改變情操。

    自由:

    古義:自作主張,例如:汝豈得

    自由;今義:不受束和限制。

    教訓:

    古義:教養(yǎng),例如:本自無教訓;

    今義:從錯誤`失敗中取得知識。

    驅使:

    古義:使喚,例如:妾不堪驅使;

    今義:強迫別人按照自己的意志行動。

    區(qū)區(qū):

    古義:真情摯意,例如:感君區(qū)區(qū)懷;

    今義:很小。

    來信古義:來送信的使者,例如:自可斷來信;今義:寄來的書信。

    處分:

    古義:處理安排,例如:處分適兄意;

    今義:對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重做出處罰決定。

    便利:

    古義:吉利,例如:便利此月內;

    今義:方便。

    逢迎:

    古義:迎接,例如:相逢迎;

    今義:奉承,拍馬。

    紛紜:

    古義:麻煩,例如:勿復紛紜;

    今義:多而雜亂。

    交通:

    古義:連接,例如:葉葉相交通;

    今義:各種運輸往來和郵遞通訊事業(yè)總稱。

    多謝:

    古義:多多勸告,例如:多謝后世人;

    今義:多多感謝。

    宦官:

    古義:官宦,做官的人,例如:說有蘭家女,承籍有宦官;

    今義:太監(jiān),宦官。

    千萬:

    古義:無論如何,例如:念與世間,千萬不復全;

    今義:多為務必`一定之意。

    4、一詞多義:

    。

    終老不復。ㄍā叭ⅰ保⑵,動詞)

    還必相迎。ㄅc“迎”同義,迎接,動詞)

    為:

    為仲卿母所遣(被,介詞,讀wéi

    十七為君婦(做,作為,成為動詞,讀wéi

    為詩云爾(作,寫,動詞,讀wéi

    非為織作遲(是,動詞,讀wéi;或作“因為”,“由于”介詞,讀wèi

    中考 高考名著

    常用成語

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