教材簡析

這是一篇略讀課文，講述的是一個膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和各種生存的技術(shù)和方法。他向眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。

全文按事情的發(fā)展順序敘述，可以分成5部分來理解。1.地面上沒有火，人類吃生東西，沒有火來照明，生活非常困苦。這是事情的起因。2.普羅米修斯冒著生命危險，從太陽神那里偷來火種，帶回了地面。3.普羅米修斯教會人類使用火。4.宙斯嚴(yán)厲地懲罰、折磨普羅米修斯。5.普羅米修斯終于獲得了自由。這是事情的結(jié)果。

課文重點寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，普羅米修斯毫不屈服；宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長，痛苦沒有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒有屈服，直到被大力神所救。

選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生對希臘神話故事有所了解，知道普羅米修斯是古希臘神話中的一位神，是英雄的化身，具有為人類謀利益不畏強權(quán)、勇于犧牲的精神；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)把每部分內(nèi)容連起來以歸納課文主要內(nèi)容的方法，并練習(xí)講述故事；三是激發(fā)學(xué)生閱讀中外神話故事的興趣。

教學(xué)本課的重點：在朗讀過程中，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法；感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神。

建議本課教學(xué)時間為1課時。

解讀與提示

＊第1段：開篇講述事情的起因。揭示“當(dāng)時人類的生活非常困苦”，為下文塑造英雄形象作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生思考，感嘆號后面為何再加省略號？(人類有無盡的痛苦)

＊2～4段主要講普羅米修斯冒著生命危險，背著宙斯，從太陽神那里偷取火種，帶回地面。這部分內(nèi)容，主要通過學(xué)生自讀自悟，抓出要點概括大意。還可以抓住有關(guān)詞句揣摩人物的心情。比如“悲慘”、“冒著生命危險”、“背著”、“悄悄地偷取”等。

＊5～6段主要講普羅米修斯教會人類怎樣使用火。普羅米修斯不只是偷來火種，而且傳授使用火的技術(shù)，給人類帶來光明和智慧，使人類文明邁進(jìn)了一大步。教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，聯(lián)系前文人類沒有火時的困苦，聯(lián)系后文普羅米修斯遭受的痛苦，邊讀邊體會普羅米修斯不怕犧牲，為民造福的奉獻(xiàn)精神。篝火：指野外或空曠的地方燃燒的火堆。

＊這是一幅頗具震撼力的圖畫。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容看圖、體會。加深對普羅米修斯為人類取火所受苦難的感受。

＊7～13段講述宙斯嚴(yán)厲地懲罰、折磨普羅米修斯。這部分內(nèi)容是全文的重點，要讓學(xué)生在感情朗讀過程中體會到宙斯的陰險和狠毒，體會到火神的同情和軟弱，體會到普羅米修斯的堅定、正直和勇敢。教學(xué)過程可先采用各種方式讀懂、讀熟內(nèi)容后，再提出問題，進(jìn)行深層次研讀，引導(dǎo)學(xué)生通過有關(guān)詞句體會人物的心情：宙斯用這么殘酷的方式懲罰普羅米修斯，你知道他是怎么想的嗎？普羅米修斯受折磨時，你能猜出他是怎么想的嗎？鷲：又叫老雕，一種很兇猛的鳥，上嘴鉤曲，能捕食山羊、野兔。

＊最后一段講述大力神赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，普羅米修斯終于獲得了自由。

＊課后第1題：課標(biāo)要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。本題應(yīng)落實默讀訓(xùn)練。課文近1000字，3分鐘完成，用說出故事梗概的方法檢測。訓(xùn)練目的是為提高閱讀效率，培養(yǎng)閱讀能力，為達(dá)到課外閱讀100萬字的總量要求作鋪墊。

＊課后第2題：該練習(xí)可與單元綜合性學(xué)習(xí)整合。交流中外神話故事的讀書卡片，培養(yǎng)進(jìn)一步閱讀中外古典名著的興趣。