繼續(xù)組織全體教研組的教師，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校“六認(rèn)真”新要求，嚴(yán)格規(guī)范教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，特別是我校的校園博客，鼓勵(lì)老師能經(jīng)常性地在網(wǎng)上開展各類教學(xué)研討活動(dòng)。在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對組內(nèi)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的專題研究，努力營造開放、寬松、如聊天一般的研討氛圍，使每個(gè)教師有所感，有所得。

工作目標(biāo)：

1、充分利用校園博客，組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行教研。本學(xué)期，我們將建立教研組的博客，將本教研組的教學(xué)動(dòng)態(tài)隨時(shí)隨地上傳，如課例研討活動(dòng)的進(jìn)展情況，集體備課，教師個(gè)人的論文、隨筆、反思等，并組織其他教師積極發(fā)表自己的看法。在做好本年級內(nèi)教研工作的同時(shí)，我們還將在網(wǎng)上與其他教研組內(nèi)的教師多溝通交流，在教學(xué)中注重銜接，注重與其他學(xué)科的整合，為學(xué)生下一分階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)進(jìn)行專題研究《如何組織學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話，學(xué)會(huì)“讀中感悟”》。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將注重于在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，結(jié)合“課例研討”活動(dòng)，組織教師圍繞這一專題進(jìn)行公開教學(xué)，并將很好地反思，總結(jié)，使教師能從中有所收獲。

3、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的“六認(rèn)真新要求”，關(guān)注教師的教學(xué)狀態(tài)，幫助教師認(rèn)真地完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的一條龍跟蹤聽課、抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以外，我們教研組內(nèi)還將進(jìn)行不定期的作業(yè)本互查、教研組內(nèi)教師上公開課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師教學(xué)的效率。

4、努力營造討論的氛圍，通過平時(shí)經(jīng)常性的討論交流，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的教研組。新課程改革呼喚學(xué)習(xí)型的教師，為此，我們將鼓勵(lì)年輕教師多提困惑，通過大家的討論共同解決教學(xué)中的難題。同時(shí)，將積極組織教師參加區(qū)、校等各類教學(xué)活動(dòng)、競賽，如校的說課比賽，學(xué)校的業(yè)務(wù)講座超市等活動(dòng)，以幫助青年教師更快地成長。

5、針對班級的具體情況，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我們將嚴(yán)格地貫徹學(xué)校的具體要求，為每一個(gè)學(xué)困生細(xì)致地建立比較完整的檔案，為他們的后續(xù)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們將組織教研組內(nèi)的老師，針對每一位學(xué)困生的特點(diǎn)，制訂出具體的幫助計(jì)劃，每次考試之后，將對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)或評價(jià)。

6、認(rèn)真組織學(xué)生參加每一次的調(diào)研，爭取優(yōu)異成績。本學(xué)期，除了參加區(qū)、校級的各類抽測外，我們教研組內(nèi)還將根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行一次年級的抽測，從而使抽測更具針對性，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，盡早地想辦法解決。在每次抽測結(jié)束后，每一位教師都將進(jìn)行深刻地總結(jié)、反思，以期在今后的教學(xué)中弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

具體實(shí)施：

第二周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃。

第四周：課改組活動(dòng)：錄像課觀摩研討。

第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

第六周：專題研討：如何組織學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話，學(xué)會(huì)“讀中感悟”。

第八周：專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時(shí)，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動(dòng)。

第九周：“把握教材、駕馭課堂”說課比賽。

第十周：集體備課。

第十一周：階段性調(diào)研質(zhì)量反饋。

第十二周：集體備課、評課。

第十三周：網(wǎng)上課堂教學(xué)透視與討論。

第十四周：專題研討：如何組織學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話，學(xué)會(huì)“讀中感悟”。結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例，側(cè)重于反思。

第十五周：業(yè)務(wù)講座超市活動(dòng)。

第十七周：學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作專題研討會(huì)。

第十八周：討論年級抽測的具體題型。