第三冊

一、自我介紹

1、我的樣子

2、我的愛好

3、我的同學

二、提問與采訪

4、問訊

5、請教

6、了解性采訪

三、答題與對話

7、問訊簡答

8、圍繞"字"的答題

9、了解性被訪

四、信息交流

10、簡訊

11、采訪交流

12、誰最好

五、接待與探望

13、祝賀

14、客人來訪

六、討論與演講

15、大組討論

16、編童話

17、轉(zhuǎn)告

一、自我介紹

1、我的樣子

教學目標：

1、介紹我的姓名、年齡、身高、體重、樣子、喜愛什么和不喜愛什么？

2、學會有條理、清楚地介紹情況。

教學設計：

一、板題激趣：板書：1、我的樣子，你覺得你的樣子怎樣。

二、提出要求：介紹樣子及自己的喜愛，要求有條理、清楚地介紹。

三、指導說的內(nèi)容：姓名、年齡、身高、體重、樣子、喜愛（學生發(fā)言，老師歸納）

四、同桌練說。

五、全班試說評議。評議：條理清楚

我叫什么人，幾歲，在什么學校幾年級幾班讀書，身高多少，體重，胖瘦……我喜愛什么，我不喜愛什么，因為……小結句。

六、提高要求示范說。描述愛好，說明理由。

七、作業(yè)：把這段話寫下來。

2、我的愛好

教學目標：

1、介紹自己的愛好，（通過具體事例）并有條理說清原因。

2、進一步學會有條理清楚地介紹情況。

教學設計：

一、檢查板題：1、指名說“我的樣子”回顧方法。

二、提出要求：通過具體事例具體說明自己的愛好、原因。

三、讀介紹，指導說的內(nèi)容：

介紹我喜愛什么，怎樣喜愛，什么道理。（學生發(fā)言，老師歸納）

四、同桌試說。

五、全班試說評議。

我喜愛什么，對什么我感到……有一次……因為……

六、抽查練說評分。

七、作業(yè)：把你的介紹說給親戚聽，讓人了解你。

3、我的同學

教學目標：

1、介紹班級里同學的情況，學習介紹我的樣子、愛好，說好同學的樣子及愛好特點。

2、有條理地清楚地介紹同學的情況。

教學設計：

一、復習入題

1、檢查“我”說清我的樣子、愛好。

2、回顧方法，基本情況及喜愛依次介紹。

二、明確目標

介紹同學的樣子及同學的特點。

三、指導說的內(nèi)容：

1、提問歸納

姓名、年齡、身高、體重、樣子、喜愛。

2、讀例子，歸納方法。

方小蘭是我班上一位活潑的女同學，今年十歲，她圓圓的臉蛋上閃著一雙眼溜溜的眼睛，一笑起來，嘴邊就露出兩個深深的酒窩。穿著白白的短袖襯衣，淡紫色的花裙子，頭上扎著朱紅色的蝴蝶結胸前飄動著鮮艷的紅領巾，腳上穿著粉紅的襪子和白面黑底的皮鞋，她愛跳舞，學校的聯(lián)歡會常常出現(xiàn)她的身影。

樣子：臉、眼、衣著

四、同桌互說

五、全班試說評議

我的同學×××今年×歲，她長得……她特別喜愛××。

六、抽查練說評分

七、作業(yè)：講給爸媽聽，叫他給打分。

二、提問與采訪

4、問訊

教學目標：

1、學習問訊的主要方法，正確運用“怎么樣”，“哪里”“什么”疑問詞。

2、能正確用一段話表達自己訊問的內(nèi)容。

3、進行禮貌教育。

教學設計：

一、示題激趣。

1、示題、提問。提問有什么好處？

2、啟發(fā)談話，學會提問好處多，會提問的人才會學習，講科學家小時候提問的故事。

二、學習提問使用的疑問詞。

1、什么？是什么？說什么？干什么？練問。

2、怎么樣？長得怎么樣？跳得怎么樣？練問。

3、為什么？筆為什么能寫字？練問。

三、出示實物，看看能提多少問題。

出示一支圓珠筆：①這是什么筆？②這支筆在哪里買的？③怎樣使用圓珠筆寫字？④圓珠筆是怎樣發(fā)明的？⑤圓珠筆為什么能寫出字來？等等。

四、出示掛圖 （問路）

1、根據(jù)示例，同桌互問：蘭蘭要去“白馬石刻公園”，可是不知道怎么走，該怎樣去問路？

2、全班表現(xiàn)，總結方法：

⑴有禮貌地打招呼；

⑵把問的內(nèi)容講清楚；

⑶別人告訴你后要表示感謝。

注意點：態(tài)度熱情，語氣親切；仔細傾聽；耐心告訴，清楚明白。

五、全班表演。

六、拓展練習：張小雨去超市買文具他怎么跟售貨員阿姨對話。

七、作業(yè)：1、在回家時，試著向別人問訊，看別人對你態(tài)度怎樣。

2、去商店習文具，作一次實踐練習，看看你學會了沒有。

⒌請 教

教學目標：

1、學習請教的主要方法，正確運用“請問”，“謝謝”等禮貌用語。

2、能正確用一段話表達自己請教的內(nèi)容。

3、進行禮貌和虛心學習的教育。

教學過程：

一、導入，"三人行必有我?guī)?，在生活中，我們總會遇到這樣那樣的問題。這時，我們就必須向人來尋求幫助，從而提高自己的能力，今天，我們就來學習如何向人請教。

二、示例：請兩個同學表現(xiàn)一下

先請看別人是如何請教的。

李明：勞駕，可以請教你一個問題嗎？

王新：當然可以，請說吧！

李明：王新，"春意盎然"中的第三個字我不認識，你能告訴我嗎？

ɑng

王新：哦，它讀"盎"，是充滿的意思。

李明：謝謝，整個詞語是什么意思呢？你也能告訴我嗎？

王新：沒問題呀，就是春天來了，春意很濃的樣子呀！

李明：謝謝你王新，你真行，今天又學到了新的知識，多虧你呀！

王新：不客氣，以后有問題還可來找我。

李明：好的，再見，謝謝你的幫助。

王新：再見。

三、組織討論：

看了上面的對話，當你向別人提問時，要注意些什么？

小提示：從開頭、過程、結束考慮。

小竅門：想想開頭還可以怎么說？

四、揭示方法：1、請教要誠懇，有禮貌，用上文明語言。

2、請教要征求別人意見，同意后再請教。

3、請教表達要清楚，讓人明白你的意思。

4、請教結束要表示感謝，并與人再見。

五、組織學生同桌訓練：

1、示題：李春燕在背誦古詩，想請奶奶把電視的聲音調(diào)小一點兒。她該怎么說？有句詩不懂，怎么向別人請教？在小組里練一練。

2、扮角色表演。

3、全班表演，評出表演之星。

六、作業(yè)：回家向爸爸媽媽請教一次。

6、了解性采訪

教學目標：

1、掌握了解性采訪的方法，運用“誰”“什么”“怎么樣”，以達到了解性目的。

2、運用一連串的問句進行了解。

3、培養(yǎng)禮貌交往對話的好習慣。

教學設計：

一、板題激趣：什么叫了解性采訪？采訪是通過面對面的談話來了解對方的情況，那么，要了解什么情況呢？

一般來說，了解性采訪內(nèi)容為①人物②時間③地點④事情。這四點我們把它稱作了解的基本“四要素”。

二、學樣懂法1、讀文想想人家是如何采訪的？

2、全班交流：⑴小記者想了解什么情況？⑵了解性采訪應怎么進行？

3、歸納方法：自我介紹、說明要求、進行了解、表示感謝。

三、拓展訓練：

1、想一想：還能提出什么問題，同桌互相采訪提問一下，相互交流一下。

四、學習展示：請你了解一下，采訪你班的同學，了解他們將來長大了干什么。

五、作業(yè)：采訪班級中的文明學生、進步學生，了解他們在校的各樣表現(xiàn)，認真學習的。

三、答題與被訪

7、問訊簡答

教學目標：

1、復習問訊方法，掌握答題的方法。

2、能運用一段話正確地回答，培養(yǎng)對話的交往能力。

教學設計：

一、復習提問的方法：

提問時所運用的疑問詞：是什么？怎么樣？干什么？為什么？在哪里？等。

二、如何來回答這些問題呢？

這是什么筆？（這是圓珠筆）這筆是哪兒來的？（這支圓珠筆是我爸爸買給我的）這支圓珠筆有幾種顏色？（有兩種顏色）……

要求回答問題要完整響亮。

三、出示問路圖。

1、試說：先請一生來問路：小朋友，請問到新華書店怎么走？

回答：新華書店往……走。

2、討論回答的方法和要求；

⑴態(tài)度熱情，語氣親切。⑵傾聽要仔細，聽清別人的問話。⑶回答要誠懇，要清楚。⑷別人表示感謝，要有禮貌。

四、組織訓練：

1、同桌練說：根據(jù)下面的情況該怎么說和答：一位農(nóng)民在汽車站向你詢問青陽鎮(zhèn)人民政府該怎么走，同學互說。

2、全班交流。

五、作業(yè)：請個小朋友幫忙，進行問訊對答練習。

8、圍繞“字”的答問

教學目標：

1、掌握對漢字基本質(zhì)疑的回答方法。

2、能運用從音、形、義不同角度回答問題。

3、進一步培養(yǎng)對話交往能力。

教學設計：

一、復習

對漢字的基本質(zhì)疑方法：從音、形、義三方面提問。

二、示例總結解字方法。

1、示例：⑴“蜻”這個字讀什么音？聲母是什么？韻母是什么？⑵這個字什么結構？它的筆順規(guī)則是什么？你是怎樣記住它的？共幾畫？偏旁部首是什么？⑶給它組詞、造句，說說它是什么意思。為什么要用這個偏旁？

2、試答評議：（要求回答問題完整、清楚。）

3、交流歸納方法：⑴說清來龍去脈。⑵態(tài)度要謙虛，注意用好開頭語：我來說說我的看法。⑶結束語：不一定對，請批評指正。

三、同桌互問互答，培養(yǎng)對話交往能力。

1、根據(jù)下面的指定的字，請同桌互相提問對答訓練。延、席、遇、腰、貴。

2、全班交流，評議識字大王。

四、作業(yè)：預習生字請爸媽提問，你回答，再請爸媽糾正。

9、了解性簡答

教學目標：

1、掌握了解性簡答的方法。

2、通過一段話介紹所了解的內(nèi)容的時間、事情、地點、人物。

3、培養(yǎng)對話中的禮貌習慣。

教學設計：

一、板題揭趣。

我們學習過一般采訪的方法，誰知道采訪的四要素是什么？復習提問的方式。

二、在采訪時應注意哪些禮節(jié)問題。

1、開場白：“請問，……”“能否打擾一下？”“能問你幾個問題嗎？”“能耽誤你一會兒時間嗎？”

答：“好的，沒關系”，“請問吧”。

2、結束語：“謝謝你的合作”，“謝謝你的配合”，“再見”。

答：“不用謝”，“再見”。

三、同桌進行指定內(nèi)容進行采訪練習，注意運用禮貌語言。

1、出示題目：根據(jù)下面內(nèi)容請采訪小組內(nèi)的干部，組內(nèi)開展評議。

⑴目前你小隊有什么優(yōu)勢，還存在什么什么問題？

⑵你通過什么辦法把你的小隊建設好？

2、交流體會，歸納方法：①表示歡迎。②照實回答，不清楚的，不必告訴別人的要委婉拒答。③有禮貌結束談話。

四、作業(yè)：

1、采訪作業(yè)的學習積極分子。

2、采訪你班的運動員。

回答時應注意說話具體、清楚、明白。

四、信息交流

10、簡訊

教學目標：

1、在一年級一句話見聞的基礎上掌握聽到的和看到的用簡要的語句表達的方法。

2、用簡潔的語句表達自己的見聞。

3、進行關心國內(nèi)外大事的教育。

教學設計：

一、激趣揭題。

1、解題：簡訊就是簡要報道或報告新聞、信息及事件。簡訊要講清四要素，也就是時間、地點、人物和事件。在說的過程中要注意語句通順簡潔，事件要有意義。

二、讀新聞說說新聞的要求是什么？

1、讀新聞：⑶

⑴在“紅軍長征”故事比賽中，××班的×××在低年級組榮獲第一名。

⑵幾月幾日，在錫澄公路上，發(fā)生了一起交通事故，傷亡情況如何……

2、說要求：

⑴要求說清四要素：時、地、人、事。

⑵語句通順又簡潔。

⑶事情要有意義。

三、信息交流，總結說新聞體會。

1、小組、全班交流新聞。

2、談說新聞體會，總結說新聞方法：

⑴應該是最近發(fā)生的真實的事情。

⑵應具有一定影響和教育意義的事情。

⑶應是親自所見的事情或經(jīng)過了解和調(diào)查證實的事情。

四、作業(yè)：

請聽（看）新聞摘寫簡訊向同學們家長報告，參加班級信息交流會。

11、采訪交流

教學目標：

1、掌握把采訪中了解的內(nèi)容用簡要的語句表達的方法。

2、正確地用簡要語句闡述采訪的內(nèi)容，培養(yǎng)大膽發(fā)言的習慣。

教學設計：

一、示例掌握評價方法：

1、請讀下面的采訪情況，請作一評價：

王明，是二（1）班的班干部，11月份被評為文明學生，最近以來我采訪他的同學，一致認為他熱愛學習，成績有了很大提高，其他小朋友學習上有了困難，也總是能幫助他們。作為班干部，他又經(jīng)常為班級干這干那，因此，他被同學們評為文明生，希望大家向他學習，在全校掀起爭創(chuàng)文明生的熱潮。

2、組織評價，歸納方法：

（1）介紹人物清楚明白。（2）采訪內(nèi)容概括成幾個方面。

（3）要提出希望和要求。⑷大膽發(fā)言，語句簡潔清楚。

二、組織采訪交流會

1、小組交流，評選代表；2、全班交流，組織評議。

三、作業(yè)：寫采訪稿，說給爸爸聽，請他提意見。

12、小小售貨員

教學目標：

1、掌握當售貨員的一般介紹商品的方法。

2、運用一段話清楚地介紹物品，做到說話清楚，注意文明禮貌。

教學設計：

一、啟發(fā)談話，激趣。

今天這節(jié)課我們就來學習當一回小小售貨員。學會如何購物和推薦商品，培養(yǎng)我們的消費意識，掌握購物的本領。

二、介紹自己的文具盒。

1、看圖中的售貨員阿姨應該怎樣向顧客介紹文具盒的。

售貨員向顧客介紹物品注意語言要簡潔、明了、吸引人，對待顧客要熱情、耐心、有禮貌。

2、討論介紹方法：請按出示句式：……的種類可多了，有……，有……，有……，還有……，……。自練。

3、學生看著自己文具盒同桌練說

4、同桌分角色扮演售貨員和顧客。

三、拓展訓練：

1、創(chuàng)設商店情景，推派代表進行表演。2、組織評價，最后評出最佳售貨員。

3、讀兒歌：售貨員，真熱情，百拿不厭有耐心。介紹物品真周到，簡潔明了吸引人。我也來當售貨員，學會交際有本領。

四、作業(yè)：到超市去購物或到紅領巾小商店支當售貨員進行實踐訓練。

五、接待與慰問

13、祝賀

教學目標：

1、掌握祝賀的方法。

2、進一步掌握祝賀的禮貌，做到祝賀用詞得體，給人以鼓舞。

教學設計：

一、激題揭題

“生活每天都是新的。”在我們周圍，每天都發(fā)生著許多新鮮事、喜事，看，有同學考了滿分，有同學當上了班長，有同學生日，有同學搬家了……遇到這樣的事，你總得也表示祝賀一下吧？導入課題。

二、學習方法

1、示例：王蘭當上了班長，李響這樣祝賀。

李響：王蘭，恭喜你當上了班委，我真為你感到高興！

王蘭：謝謝。

李響：這都是你自己努力的結果，希望你再接再厲，我相信你一定會干得很出色！

王蘭：你真好！我一定會努力的。

2、想想：⑴祝賀時應注意些什么？

① 目的要明確

② 言辭不夸大

③ 希望要懇切

⑵向人祝賀時應說些什么？

①祝賀時說清為什么祝賀，自己感怎樣？

②表明自己學習的態(tài)度，也可提出自己的希望。

三、實踐嘗試：根據(jù)下面情況說說祝賀詞。

1、小強在運動會上獲得100米冠軍。

2、叔叔家造了新房。

3、表哥考上了南京大學。

四、小組訓練，進行考評

小組內(nèi)說說自已的喜事，相互祝賀，評評誰說得好。

五、作業(yè)：

回家把祝賀的話制成一張賀卡。

14、客人來訪

教學目標：

1、掌握客人的來訪的接待方法。

2、進行禮貌教育，進一步掌握接待來訪的禮貌和對話方法，提高表達能力。

教學設計：

一、激題。

我們經(jīng)常到親戚家去做客，也經(jīng)常有客人或同學到家來玩。當你的同學到你家時，你經(jīng)常使用以下禮貌用語嗎？你是如何接待他的？

二、學習方法

1、說說各自接待客人的方法。

2、學會禮貌用語。

①快請進，隨便坐，別客氣。

②請喝茶，請吃些水果吧。

③你喜歡玩飛機嗎？我們一起去玩。

④你要看電視嗎？我們一起看。

學生跟著練習說，同桌對說。

三、情境表演，學生評價。

1、小組交流，評選代表；

2、全班交流，組織評議。

四、作業(yè)：在星期天同學之間來個互訪。

15、探望生病同學

教學目標：

1、掌握探望生病同學的方法。

2、能用自己的話，正確地對同學進行慰問。

教學過程：

一、導入激趣：

1、導語：小朋友，你曾經(jīng)去探望過有病的同學和親人嗎？誰生病了？你是到哪里探望的？你想學這個本領嗎？

2、板題，解題：探望是為了什么？了解病情、慰問同學、幫助同學、讓同學安心養(yǎng)病。

二、看圖答題：

1、看圖想題：李曉燕同學生病了。丁大勇打算去醫(yī)院看望她。同座的王小婭有事不能去，委托丁大勇代向李曉燕表示問候。想一想，丁大勇見到生病同學應說些什么？

2、探望同學也有訣竅，請你回答下面的問題：

（1）探望同學時你帶了些什么？

（2）探望同學時，你說了些什么？⑶臨走時，你對同學說了些什么？

3、討論探望有病的同學時要注意什么？

三、實踐訓練：

1、請你先按上面要求同桌進行探望練習。

評議標準：看誰表演最好并在上面的“□”中對一對，你哪幾條做到了，以后自己在實踐中試一試，你肯定會做得更好。

2、小組交流，評選代表；

3、全班交流，組織評議。

四、實踐作業(yè)：

你和同學或家人一起去探望一下生病的長輩，用上你學到的本領。

六、討論與講演

16、大組討論

教學目標：

1、掌握大組討論發(fā)言的方法。

2、能用自己的話，正確地對問題提出看法。

教學設計：

一、揭題討論：

1、揭題：大組討論：組織全班或兩個小組以上的討論。

2、討論注意點：

⑴選好組長；⑵組長組織紀律及討論要點；⑶討論時先圍繞題目，提出問題，再逐個提出自己的看法、觀點。

二、圍繞“今日事，今日畢”組織進行全班討論，請班長主持。

1、班長提出討論問題：

⑴“今日事，今日畢”是什么意思？

⑵為什么要“今日事，今日畢”？

⑶如何做到“今日事，今日畢”？

2、提出要求：小組代表進行小組討論匯報。

3、小組長匯報。

4、師生共同評價，總結小組討論匯報方法：

⑴學會說開場白：我們小組通過討論，一致認為……

⑵其他同學可以補充：對不起，我再補充一點……

三、試一試：圍繞“壓歲錢怎么化？”討論。

四、作業(yè)：討論“我打算怎樣過好寒假”。

17、編童話

教學目標：

1、掌握看圖編童話的方法。

2、能簡要用四素句說明童話的內(nèi)容，能用一段話講童話的內(nèi)容。

教學設計：

一、激發(fā)興趣，揭示課題。

小朋友喜歡童話故事嗎？你看過、聽過哪些童話故事？今天我們試著來編一編童話故事。

二、看圖編故事。

1、（出示圖片）共有幾幅圖？主要人物是誰（小猴）。

2、小猴干什么事？（小猴過生日 ）

3、別人干什么？①蜜蜂送什么？（蜂蜜）

②蠶姑娘送什么？（絲綢）

③小老鼠送什么？（水蜜桃）

⒋他們怎樣對話的？

⒌為什么小猴不接受小老鼠的禮物？

4、把圖的內(nèi)容連起來完成一個故事。

三、想一想：森林里還有誰來送禮物？仿照《小猴過生日》編個童話。

今天，是 五周歲生日，森林里張燈結彩，非常熱鬧。

送來了 的 ，小猴子說：“ �！�

送來了 的 ，

說：“ �！�

送來了 的 ， 說：“ ，可是，我不接受你的禮物。”

四、作業(yè)：請把你編的童話講給小朋友聽。

七、應用文

18、轉(zhuǎn)告

教學目標：

1、掌握請人轉(zhuǎn)告的方法。

2、運用簡要的語句請人轉(zhuǎn)告自己想告訴親人的話。

教學設計：

一、復習舊知。

1、我們學過“留言條”，回憶一下在什么情況下要寫“留言條”？

2、“留言條”應寫些什么內(nèi)容？

二、引入新知。

1、請別人轉(zhuǎn)告應注意些什么？

①禮貌；②把事情說清楚，簡潔明了。

2、請你的鄰居或同學告訴你的爸爸媽媽，你要在學校開展一個活動，遲些回家，先自由說，再指名說，最后評講。

三、創(chuàng)設情景，小組互說。

四、全班交流，同學評議。

五、作業(yè)：請把老師今天囑咐的事轉(zhuǎn)告給家長聽。