一、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的 口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交流。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、學(xué)生分析

我班共有學(xué)生31人,其中女生14人,男生17人.學(xué)生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭三個(gè)自然村，另外也有不少來自外省的借讀生。學(xué)生之間差異很大，從總體上看，一、外地學(xué)生占三分之一，方言較多。二、優(yōu)秀生不是很多。大多是中等生和差生，（特別差的有幾個(gè)）。差的學(xué)生主要是外地打工的民工子弟。本人盡力做到因材施教，利用好現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多輔導(dǎo)多鼓勵(lì)多發(fā)動(dòng)家長配合，以提高教學(xué)質(zhì)量。

周次 日期 課時(shí)安排 備注

1 9.1~9.2 學(xué)生報(bào)名

2 9.3~9.9 識字一（2課時(shí)）秋天的圖畫（3課時(shí)）

黃山奇石（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

3 9.10~9.16 植物媽媽有辦法（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）

語文園地一（3課時(shí)）

4 9.17~9.23 識字2 （二課時(shí)）一株紫丁香（3課時(shí)）

我選我（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

5 9.24~9.30 一分鐘（3課時(shí)）難忘的一天（3課時(shí)）

語文園地二（3課時(shí)）

6 10.1~10.7 國慶休息

7 10.8~10.14 識字三（2課時(shí)）歡慶（3課時(shí)）

北京（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

8 10.15~10.21 我們成功了（3課時(shí)）看雪（3課時(shí)）

語文園地3(3課時(shí)）

9 10.22~1.28 識字四（2課時(shí)）坐井觀天（3課時(shí)）

我要的是葫蘆（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

10 10.29~11.4 小柳樹和小棗樹（3課時(shí)）風(fēng)娃娃（3課時(shí)）

酸的和甜的（3課時(shí)）

11 11.5~11.11 語文園地4（3課時(shí)）識字五（2課時(shí)）

稱贊（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

12 11.12~11.18 藍(lán)色的樹葉（3課時(shí)）紙船和風(fēng)箏（3課時(shí)）

從現(xiàn)在開始（3課時(shí)）

13 11.19~11.25 語文園地5（3課時(shí)）識字6（2課時(shí)）

窗前的氣球（3課時(shí)）

14 11.26~12.2 假如（3課時(shí)）日記兩則（3課時(shí)）

古詩兩首（3課時(shí)）

15 12.3~12.9 語文園地六（3課時(shí)）識字7（2課時(shí)）

“紅領(lǐng)巾”真好（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

16 12.10~12.16 清澈的湖水（3課時(shí)）淺水洼里的小魚（3課時(shí)）

父親和鳥（3課時(shí)）

17 12.17~12.23 韻文園地7（3課時(shí)）識字8（2課時(shí)）

我是什么（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

18 12.24~12.30 回聲（3課時(shí)）太空生活趣事多（3課時(shí)）

活化石（3課時(shí)）

19 12.31~08.1.06 農(nóng)業(yè)的變化真大（3課時(shí)）語文園地8（3課時(shí)）

復(fù)習(xí)

20 1.7~1.13 復(fù)習(xí)

21 1.14~1.20 復(fù)習(xí)

22 1.21~1.27 復(fù)習(xí)期末考試