1、讀書需動筆

2、自學(xué)古詩

3、讀不出聲

3、字典是讀書的工具

5、劃讀法

6、正確清楚說圖意

7、書要自己讀

8、課內(nèi)外結(jié)合讀

9、故事會

課題 1、讀書需動筆 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生讀書要動筆，在實踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

課前準備 了解學(xué)生平時讀書的情況，準備語文補充閱讀材料

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課 1、誰先來說說默讀不出聲的方法？它的要求是什么？

2、書需動筆 就是讀書時還要用筆圈圈劃劃。 用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。

體會總結(jié)

明確要求 師生共同總結(jié)讀書的體會，提出讀書動筆的要求：

“一圈”（圈出好詞）

“二劃”（劃出好句好段）1． 各組討論，總結(jié)動筆的體會。

2． 推舉代表發(fā)言。

3． 熟記動筆的要求。

出示訓(xùn)練

感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊，《一對大蝦》訓(xùn)練,請你圈出好字詞,劃出好句好段.

⒉總結(jié)讀書需動筆體會.

1、學(xué)生試讀.

2、圈出好詞,劃出好句好段.

3、交流.

4、學(xué)生感知讀書動筆的方法.

5、加強訓(xùn)練,邊讀邊圈劃.

實踐體驗

培養(yǎng)習(xí)慣 1.組織學(xué)生進行課外閱讀,要求學(xué)生按讀書需動筆的要求進行. 2.組織檢查和輔導(dǎo).

3.教師小結(jié)上課情況. 1、學(xué)生閱讀

2、小組交流閱讀情況..

布置作業(yè)

鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流. 有時間在閱讀時間進行,培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣.

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課題 2、自學(xué)古詩 課型 實踐型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩，提高學(xué)生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生認真、正確、自主閱讀古詩的習(xí)慣。

課前準備 了解學(xué)生古詩閱讀情況,準備古詩多媒體。.

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課 1、小朋友,你們讀過哪些古詩嗎？把你學(xué)的古詩背給大家聽聽？誰能講講它的意思？

2、揭題：自學(xué)古詩。 1、學(xué)生背古詩。

2、學(xué)生嘗試講古詩意思

指導(dǎo)方法喜獲新知 1、出示古詩：《登鸛雀樓》

2.師組織學(xué)生運用電腦進行自學(xué)：先讀好詩，然后找找有關(guān)資料，了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料，認真理解內(nèi)容，品味詩篇。

⑴學(xué)生讀詩文。

⑵理解詩句：太陽挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠的地方，那就要再登上一層高樓。

⑶體會語境：配樂朗讀，體會意境。

3、總結(jié)自學(xué)古詩方法：1、學(xué)生讀題目

1、學(xué)生自學(xué)古詩。

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

3、進行小組交流及全班交流。學(xué)生表演朗讀。

4、交流自學(xué)體會：

讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。

實踐體驗 1、組織學(xué)生運用學(xué)到的方法自己選擇電腦上的其他古詩進行自學(xué)。

2、組織自學(xué)后的交流。 1、學(xué)生自己選擇古詩自學(xué)。.

2、小組交流自學(xué)古詩的成果。

布置作業(yè)

鞏固成果 請學(xué)生回家自選古詩進行自學(xué)，到下一節(jié)課在小組交流. 自學(xué)古詩，背誦古詩

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課題 3、讀不出聲 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生了解默讀的要求和方法，在實踐中體會默讀的好處；初步掌握提高默讀速度的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生默讀的興趣，培養(yǎng)默讀的興趣。

課前準備 了解學(xué)生讀書三到情況，準備默讀訓(xùn)練的幻燈片。

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課 ⒈請誰先說說你怎樣提高讀書的速度？（看書比一比）

⒉默讀：就是用眼睛快速地

“讀”文章，是不出聲的讀。 ⒈先看書比賽，后交流讀書體會。

⒉初步了解默讀。懂得默讀的好處：加快速度，集中注意力，加深理解，用處，不影響別人。

體會總結(jié)明確要求 師生共同總結(jié)讀書體會，提出默讀的要求：“一不”[不出聲]、“兩提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到] ⒈各組討論，總結(jié)讀書體會，推舉代表發(fā)言。 ⒉熟記默讀的要求。

出示訓(xùn)練感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊⒉《梧桐樹》報時訓(xùn)練說說梧桐樹為什么是我們的朋友？

⒉總結(jié)讀書體會，講述提高效率的方法。 ⒈學(xué)生試讀，讀完報時。 ⒉說說梧桐樹為什么是我們的朋友？

⒊漫談讀書體會。

⒋學(xué)生感知提高效率的方法；明確目的，邊讀邊想，以詞句為單位，加強訓(xùn)練，多讀多想

實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈組織學(xué)生進行課外閱讀，要求學(xué)生按默讀要求進行。 ⒉組織檢查和輔導(dǎo)。

⒊教師小結(jié)上課情況 ⒈學(xué)生閱讀。

⒉小組交流閱讀情況。

布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流。 有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生專心讀書的習(xí)慣。

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課題 3、字典是讀書的工具 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生掌握查字典的方法,在實踐中體會字典是不開口的老師。初步掌握在查字典理解詞義的方法,提高學(xué)生查字典的能力。培養(yǎng)勤查字典的良好習(xí)慣。

課前準備 每人準備一本新華字典.

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

比賽激趣

導(dǎo)入活動 1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了音序查字典.誰來說說音序查字典的方法。

2、今天老師再教大家另外一種查字典的方法：部首查字法。

3、下面我們來開展查字典比賽.

4、小朋友,想想字典有什么用？ 指名學(xué)生回答,其余學(xué)生補充。

聽老師講部首查字典的方法：先找出這個字的部首，數(shù)一數(shù)部首的筆畫數(shù)，在部首目錄中找到部首的頁數(shù)，再數(shù)一數(shù)剩下的筆畫數(shù)，在該筆畫數(shù)中找到這個字的頁數(shù)

學(xué)著部首查字典。

字典是讀書的工具。

出示訓(xùn)練

感悟方法 1、出示訓(xùn)練,小黑板上的詞語或句子.嘹亮的歌兒,到吭高歌等詞語或句子.訓(xùn)練 說說加點詞的意思.

2、總結(jié)方法,在讀書時我們遇到不理解的不字、詞可查字典來認識,來理解. 1、學(xué)生試查.

2、討論說說詞語的意義.

3、學(xué)生感知方法。

4、學(xué)生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.

實踐體驗

培養(yǎng)習(xí)慣 1、組織學(xué)生進行課外閱讀,遇到不認識的字或不理解的詞查字典.

2、組織檢查輔導(dǎo).

3、教師小結(jié)上課情況. 1、學(xué)生閱讀.

2、小組交流閱讀情況.

布置作業(yè)

鞏固成果 請學(xué)生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流. 有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。

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課題 5、劃讀法 課型 實踐學(xué)習(xí)法

教學(xué)目標 1、在閱讀過程中，通過劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。

2、掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

課前準備 理解學(xué)生華讀的情況，準備華讀的內(nèi)容

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課 1、誰來說說讀書需動筆的好處

2、劃讀是什么意思？

能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方。

劃讀就是在讀書時按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會它的意思。

實踐訓(xùn)練

明確好處 1、師共同總結(jié)讀書的體會，提出劃讀法的要求。用“—”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“”表示好詞句。

⑴用不同符號劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞， ⑵通過讀和討論來加深理解意思。 1、學(xué)生自讀并用劃讀法讀書。

2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會。推舉代表發(fā)言

3、初步弄清劃讀的要求。

出示訓(xùn)練

感悟方法 1、出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊《螞蟻》訓(xùn)練是說說螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運糧食的？

2、總結(jié)劃讀法。 1、學(xué)生試用劃讀法

2、說說你劃到了哪些字、詞、句？

3、讀讀劃出的地方，體會意思。

實踐體驗

培養(yǎng)方法 1、組織學(xué)生進行課外閱讀，要按劃讀要求進行。

2、組織檢查和輔導(dǎo)

3、教師小結(jié)上課情況 1、學(xué)生閱讀

2、小組交流閱讀情況

布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，列下一節(jié)可課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行。

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課題 6、正確清楚說圖意 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法，在實踐中正確清楚說圖意。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生口頭能力，并提醒學(xué)生注意文明禮貌。

課前準備 準備《買文具》的長幻燈片。

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

激趣導(dǎo)入 1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎？

2、張小雨來到文具商店買文具，（看圖）

3、請小朋友借助拼音自讀圖下問題。 1、學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容：

張小雨去小店買東西。

看幻燈，借助拼音自讀圖下面的問題。

指導(dǎo)觀察

引導(dǎo)想象 1、組織學(xué)生根據(jù)問題看圖講內(nèi)容：

⑴張小雨來到百貨商店買文具，他是怎樣與售貨員阿姨對話的？

⑵阿姨又會怎樣說？

⑶張小雨付錢時又會怎樣說？

⑷阿姨又會怎樣說？

2、交流說圖后的體會，總結(jié)看圖的方法：看圖中人物，自己提問，然后回答，連句成文。 1、學(xué)生對照問題，自己回答，并連起來說一說：

⑴先向售貨員阿姨說明自己需要買什么東西

⑵請小朋友隨便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關(guān)的知識。

⑶謝謝阿姨，給你錢！再見！

⑷小朋友走好，再見！

2、學(xué)生交流說圖的體會

實踐體驗

指導(dǎo)說話 1、請來分角色表演？

2、教師相機指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)上課情況 1、同座位練說

2、推舉代表上臺練說

3、同座位再次練說

布置作業(yè)

鞏固成果 請小朋友自選一幅圖，到下節(jié)課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行

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課題 7、書要自己讀 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 教育學(xué)生要自己讀，只有自己讀，才能理解內(nèi)容，積累好詞好句不斷豐富自己的知識，提高說寫能力

課前準備 每人準備一本課外書

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課 師生共同總結(jié)書要自己讀的體會；

1、自己讀，才能理解意思。

2、自己讀，才能積累好詞好句。

3、自己讀，才能豐富自己的知識。提高說寫能力。 1、各組討論；書為什么要自己讀？

2、代表發(fā)言。

3、書要自己讀的好處。

出示訓(xùn)練

感悟方法 1、討論：本學(xué)期學(xué)了不少讀書的方法該怎么自己讀？

讀書要三到；讀書要動筆；讀書要劃出不懂的地方和精彩的地方。先把書讀通，請字典和老師幫忙，再把書讀懂，

2．出示訓(xùn)練，選自讀課本，《朝霞與日出》請你自己讀讀說說你知道了什么？

3．交流，教師小結(jié)。 1、學(xué)生試讀。讀通文章。

2、圈出好詞、好句、好段。

3、交流。

①通過自己讀我知道朝霞很漂亮。

②我知道了日出時的景象。

③我知道了彩霞在不斷地變幻。

布置作業(yè)

鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書，到下節(jié)課交流。

有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

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課題 8、課內(nèi)外結(jié)合讀 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生掌握課內(nèi)外結(jié)合讀的方法，在實踐中體會課內(nèi)外結(jié)合讀的好處，激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)知識向課外知識延伸，拓寬學(xué)生的閱讀面。

課前準備 搜集一些陳毅爺爺寫的的詩。

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課 1． 小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了一首詩題目叫《青松》，誰來背？

2． 這首詩贊美了什么？

3． 今天我們再來學(xué)習(xí)陳毅爺爺寫的另外幾首詩 。 1． 指導(dǎo)學(xué)生背誦。

2． 這首詩贊美了青松毫不畏懼。

3． 堅強高潔的品質(zhì)。

出示訓(xùn)練

感悟好處 1． 誰來說說你搜集到的詩？

《紅梅》《秋菊》

2． 你理解這二首詩的意思？

3． 這兩首詩與《青松》有什么相同之處？

4． 由課內(nèi)知識向課外知識延伸，有什么好處？

5． 總結(jié)課內(nèi)外結(jié)合讀的好處。 1． 學(xué)生小組交流。

2． 讓學(xué)生交流搜集的方法和好處。豐富語言，提高積累。

3． 指名說說意思。

都是贊美了紅梅、秋菊毫不畏懼堅強高潔的品質(zhì)。

實踐體驗

培養(yǎng)習(xí)慣 1．組織學(xué)生進行課外閱讀，要求學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合讀。

2．組織檢查和輔導(dǎo)。

3．小結(jié)上課情況。 1． 學(xué)生閱讀。

2． 小組交流閱讀情況。

布置作業(yè)

鞏固成果 請小朋友回家搜集李白寫的詩，到下節(jié)課交流。

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課題 9、故事會 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 1． 通過講故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言口頭表達能力。

2． 初步掌握編故事的方法。

課前準備 了解學(xué)生講故事的情況，布置每人準備一個童話故事。

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

激趣導(dǎo)入活動 1． 小朋友喜歡童話故事嗎？

2． 你看過聽過哪些童話故事？

3． 組織學(xué)生小組交流，推選好的參加全班交流。

4． 全班交流。 1．學(xué)生小組交流。

2．讓學(xué)生交流搜集的方法和好處，豐富語言，提高積累。

提高要求

比賽成果 1． 請小朋友看一個童話故事《小猴過生日》

2． 請你回答下面的問題：小猴接受了 和 的禮物，沒有接受 的禮物。為什么？

3． 森林里還會有誰送來怎樣的禮物？仿照《小候過生日》自己編一個童話（原文中的動物不能出現(xiàn)）

4． 教師小結(jié) 邊聽錄音，邊思考問題

指名學(xué)生回答

2、小組討論

3、推舉代表講故事

實踐體驗 1、組織學(xué)生課外閱讀，了解些動物喜歡吃的食物

2、學(xué)生交流 學(xué)生閱讀摘錄

布置作業(yè)鞏固成果 請你把編的童話故事講給朋友或父母聽 有時間的話可講給老師聽，老師給學(xué)生打好等第。