師：賣火柴的小女孩的生活是那樣悲慘，她的幻想是那么美好！賣火柴的小女孩的命運(yùn)牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。請(qǐng)大家再讀讀課文的最后３個(gè)自然段，聯(lián)系上文，提出你們認(rèn)為值得討論的問(wèn)題，在小組內(nèi)討論討論。

（生讀書交流。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們有什么問(wèn)題要提出來(lái)？

生：課文說(shuō)小女孩和奶奶飛到“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”，我的問(wèn)題是這個(gè)地方是什么樣的地方？這句話的意思是什么？

師：好，還有別的問(wèn)題嗎？

生：小女孩為什么死了，嘴角還帶著微笑呢？

生：我注意到結(jié)尾用了兩個(gè)幸福，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸�！�？

師：這些問(wèn)題都很有價(jià)值。那你們能不能自己找到答案呢？在小組內(nèi)討論討論。

（生討論交流。）

師：找到答案了嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。

生：我想“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”可能是小女孩夢(mèng)想中的天堂吧。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中窮人是不可能沒有寒冷、饑餓和痛苦的，只有傳說(shuō)中的天堂才有可能。

師：是的，小女孩“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”，實(shí)際上是說(shuō)小女孩悲慘地死去了。

生：我讀懂了為什么小女孩死了嘴上還帶著微笑這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樾∨�孩在臨死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。

師：讀到這里，我們的心情是那樣沉重。一個(gè)有著美好幻想的小女孩，一個(gè)想過(guò)幸福生活的小女孩，卻悲慘地死去了！接著說(shuō)，你們還讀懂了什么？

生：第二個(gè)幸福并不是真正的幸福，說(shuō)她“走向新年的幸福中去”實(shí)際上就是說(shuō)她死了。

生：我對(duì)結(jié)尾的兩個(gè)“幸�！笔沁@樣想的：小女孩并沒有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得到的東西，特別是能跟唯一疼愛她的奶奶在一起，她覺得幸福。

師：你們的理解都有道理。安徒生這位偉大的作家，有著博大的胸懷和善良仁慈的心，他是多么希望像賣火柴的小女孩這樣的窮人，能獲得真正的幸福。誰(shuí)還想談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

生：課文第８自然段寫道：“‘有一個(gè)什么人快要死了�！�小女孩說(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了�！弊x到這個(gè)地方我心里十分難受，因?yàn)檫@個(gè)可憐的小女孩不知道這一次要到上帝那兒去的就是她自己。

生：這段話也讓我很感動(dòng)：“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了�！边@里讓我有一種十分凄涼的感覺。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，人們快樂地迎接新年，可是那個(gè)賣火柴的小女孩再也看不到新年的太陽(yáng)了。

師：同學(xué)們，這個(gè)賣火柴的小女孩，生活是這樣痛苦，幻想是這樣美好，而結(jié)局是這樣的悲慘。這個(gè)故事深深打動(dòng)了我們的心。有個(gè)叫劉倩倩的中國(guó)孩子讀了這個(gè)童話，深受感動(dòng)，寫下了一首小詩(shī)《你別問(wèn)，這是為什么》，讓我們來(lái)一起讀讀這首詩(shī)。

（生讀。）

師：《賣火柴的小女孩》的故事讓每一個(gè)讀者都深受感動(dòng)。兩百年過(guò)去了，安徒生作品中這個(gè)充滿幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我們的心中。課后，請(qǐng)同學(xué)們寫幾句話，送給那位“賣火柴的小女孩”。安徒生一生寫下了一百多篇童話，受到全世界兒童和大人的喜愛。在這節(jié)課的最后，老師向大家推薦《安徒生童話全集》。希望同學(xué)們像今天一樣用心去閱讀，你一定會(huì)受益匪淺。

１、安徒生（１８０５—１８７５）世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。父親是一個(gè)窮苦鞋匠，曾在拿破侖軍隊(duì)中當(dāng)過(guò)雇傭兵。父親死后，母親靠洗衣度日，祖母有時(shí)還上街行乞。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，十四歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)在一些藝術(shù)家?guī)椭�之下，獲得了助學(xué)金，才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于從文盲變成了作家。

在十七歲那年，安徒生發(fā)表了詩(shī)劇《阿爾芙索爾》，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。安徒生寫過(guò)一些劇本、小說(shuō)、游記和詩(shī)歌，但他的主要作品是童話。他的童話和過(guò)去的童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。安徒生立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了１６８篇童話故事。安徒生的第一部童話集《講給孩子們聽的故事》發(fā)表于１８３５年底，作為他送給孩子們的新年禮物。此后，他的童話故事相繼出版。

在英語(yǔ)國(guó)家中，安徒生的作品是青少年教育的范本，同時(shí)他也是屬于全世界的。他的作品被譯成八十多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。

２、安徒生《我的童話人生》（節(jié)選）

我寫童話的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈，根本停不下筆來(lái)。有些人還對(duì)我上邊提到的童話表示很喜愛，這友誼的星火之光促使我盡可能施展才華，寫出更多的童話。第二年，我的第二本童話集出版了。隨后不久，我又推出了第三本，里邊就有我寫的最長(zhǎng)的一篇童話《海的女兒》。這篇童話頗為引人注目，人們也開始對(duì)我隨后出版的童話集增添了興趣。后來(lái)，每逢圣誕節(jié)，我就出版一本新的童話集。很快就形成了一個(gè)慣例，每年的圣誕樹上不能沒有我的童話集。費(fèi)斯特先生和約根森小姐甚至試著在舞臺(tái)上講了我一篇新奇有趣的童話故事。我這些童話和那些人們聽膩了的徒有華麗辭藻的童話可不一樣，講出來(lái)它是那么地新鮮，富有變化。

……

德國(guó)一位十分著名的美學(xué)家，曾跟我談起關(guān)于在舞臺(tái)上講童話故事的事，他評(píng)價(jià)極高，還補(bǔ)充說(shuō)，丹麥的公眾一定有很高的文化素養(yǎng)和鑒賞品位，能不受閃閃發(fā)光的外殼的誘惑，而直接領(lǐng)略童話的內(nèi)核精髓。

前邊剛說(shuō)了，為了一開始就給讀者一個(gè)正確的印象，我把第一本童話集叫《講給孩子們聽的故事》。我的文字，完全是我跟小孩子講故事時(shí)的表述口吻，我漸漸得出結(jié)論，每個(gè)年齡段的人都喜歡這樣的文字風(fēng)格。孩子們最喜歡童話里描寫的那些花里胡哨的裝飾，而另一方面，成人則對(duì)隱藏在故事背后的深刻寓意更感興趣。把童話變成孩子和成人都能看的讀物，我相信，這也是今天任何一位童話作家的寫作目標(biāo)。他們找到了開啟童話的大門，領(lǐng)悟了童話的精神。因此，我在出版第三本新童話集時(shí)，刪除了那句話“講給孩子們聽的故事”。這些我精心構(gòu)思寫作的童話，得到了人們真心的喜愛和承認(rèn)。我不能奢望更多，倒真有點(diǎn)擔(dān)心、害怕，以后每一本新書還能否得到這樣的激勵(lì)。

３、火柴為什么能在墻上擦燃？

在人類歷史的發(fā)展過(guò)程中，火柴的出現(xiàn)起著十分重要的作用，它使人類擺脫了“鉆木取火”的原始方式。世界上第一根火柴是１８０５年問(wèn)世的，稱為硫酸火柴，火柴頭浸入硫酸中才燃起火來(lái)。