【教學目標】

１、知識與能力目標：

理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈酒綠、繁弦急管”等詞語；體悟文章的深刻內容。

２、過程與方法目標：

整體把握課文，反復朗讀，讀中領悟文章中心，感知內容。培養(yǎng)合作研討的學習習慣。

３、情感態(tài)度與價值觀目標：

聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻的犧牲精神，正確看待奉獻與索取的關系。

【教學重點】

見教學目標“２”。

【教學難點】

文中的哲理句“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”的理解。

【教學方法】

采用對話形式，讀讀、講講、議議。

【教學時數(shù)】

一課時。

【教學過程】

一、導入新課

我們每天漫步在街頭，會看到街道兩旁種著許多樹，我們叫它“行道樹”，它是我們熟悉的朋友。誰能向大家介紹一下行道樹。（簡評學生的發(fā)言）從同學的介紹中，我們對行道樹有所了解。但行道樹是如何介紹自己的呢？大家想不想聽聽它的心理話呢？好，下面讓我們跟著臺灣著名作家張曉風，一起走進行道樹的內心世界，傾聽它的訴說。

二、明確課題及簡介作者

三、認讀字詞

讀準加點字的音，并解釋下列詞語：

墮落點綴貪婪冉冉紅燈酒綠繁弦急管

四、傾聽行道樹的心理話，走進行道樹的內心深處

１、學生朗讀課文。（自薦讀課文）然后其他學生點評。注意語音、語調、語速。

２、結合課文內容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一棵樹：

（以課文內容為依據(jù)。）

小組合作，看哪個小組說的多，角度不同。

參考示例：

我是一棵憂愁而又快樂的樹。我為人們不珍惜我的勞動、不珍愛生存的環(huán)境而憂愁，我為能替人類作貢獻而快樂。

我是一棵無怨無悔的樹�！�…

我是一棵不被別人理解的樹�！�…

我是一棵能承受痛苦的樹�！�…

學生可能還可從其他方面來說，只要合理，即以肯定。

３、品味語句：

神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。社會需要，人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)�？偠�言之，為人們的幸福而犧牲自己個人幸福的人所從事的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。它們?yōu)樯袷サ氖聵I(yè)，為人們的幸福，承受著犧牲。他們有所經(jīng)歷，有所磨難，有所付出，最終，有所獲得。這些獲得就是一種經(jīng)驗，一種人生的體驗。正是由于這些東西沉淀在了行道樹的心中，深深地印在了它們的頭腦中，所以它們在觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有深度，更有遠見。

五、訴說我們的心理話，反思我們的言行

聽了行道樹的心聲，我們一定有許多話要對它說。完成下面練習：

１、以山中的樹的身份，對行道樹說點心理話。

２、以人類一員的身份，對行道樹說點心理話。

句式：行道樹，我要對你說……

（先在練習本上寫出來，同桌位之間交流，準備在班上發(fā)言。）

六、拓展聯(lián)想

本文其實借行道樹贊揚一種人，贊頌一種精神。想想現(xiàn)實生活中有哪些人像行道樹。說說你對他們的印象。

七、作業(yè)

結合課本Ｐ３５的兩則資料，寫一篇讀后隨筆。