一、仔細閱讀課文，運用工具書將下列詞語或拼音補充完整

１、貪 lán（）

２、duò（）落

３、點 zhì（）

４、惟（）一

５、苦熬（）

６、牙yín（）

７、繁 xiá（）急管

８、污濁（）

９、hóng（）燈lǜ（）酒

１０、rǎn（）（）升起

二、仔細閱讀課文，思考完成以下問題

１、文章只是為了寫行道樹嗎？作者借助行道樹的形象和我們探討了一個怎樣的話題？

２、本文運用的是第幾人稱的敘述角度，你能嘗試著用其它的敘述角度如花、草、小鳥、白云、太陽、孩子、老人、居民、行人等等，其中一種對象的口吻來介紹行道樹嗎？可以描繪畫面，可以概括評價，也可以抒發(fā)情感。

３、你認為文中行道樹最動人的一句表白是什么？找出來，有感情地朗讀幾遍。讀完后請你說說這些表白感動你的原因或讀后的感受。（如揣摩“許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。”這一句。）

４、找出文章中你不能理解的語句。如“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”這個哲理性的句子你理解了嗎？課文中還有不少這樣的句子，你都理解了嗎，如果不理解，請你做上記號，準備和別的同學(xué)一起相互探究。

５、聯(lián)系生活，討論主題，思考生命：行道樹的這種奉獻和追求是不是很傻？你認為這種犧牲值得嗎？由樹想到我們?nèi)�，在現(xiàn)實生活中，你見過這樣的“傻子”嗎？（偉人、凡人、親人、陌生人、）請你講講他們的故事。（若能以一種較為特別的形式對他或她說說你的心理話更好。）