【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識與技能：

學(xué)習(xí)通過人物的動作、語言、神態(tài)描寫刻畫人物形象的寫作手法，體會這些手法的運(yùn)用。

２、過程與方法：

教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組探究，分析人物形象，并在朗讀中體會人物的性格特征。

３、情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生能夠領(lǐng)會小說中描繪的人與人之間的關(guān)系，感受當(dāng)時社會的倫理道德和價值取向。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)語言、動作、神態(tài)描寫對于刻畫人物性格所起的作用。

２、難點(diǎn)：

小說雙重主題的探究。

【教學(xué)流程】

一、知識鏈接，導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，初步把握了小說的情節(jié)，這是小說三要素之一，另二個要素是什么？（學(xué)生回答）關(guān)于人物你想研討些什么？

學(xué)生活動：自由發(fā)言。

二、質(zhì)疑討論，確立任務(wù)

引導(dǎo)學(xué)生討論：在眾多人物中誰是主人公？

學(xué)生活動：學(xué)生闡述自己的理由，展開辯論。

（點(diǎn)評：作者設(shè)置于勒是為了組織材料，推動情節(jié)發(fā)展是一個線索人物。）

三、合作交流，解讀探究

１、分析人物：

引導(dǎo)學(xué)生分析菲利普夫婦的形象，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：自學(xué)評點(diǎn)，小組合作探究，全班交流，匯報(bào)所學(xué)。

探究匯報(bào)要點(diǎn)：菲利普夫婦自私、貪婪、虛偽、勢力、冷酷的性格，對他們的刻畫主要是通過語言、動作、神態(tài)描寫來體現(xiàn)的。

２、知識整合：

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文刻畫人物的方法。

除此之外，還可以運(yùn)用什么描寫來刻畫人物。（學(xué)生發(fā)言，做好知識鏈接。）

（點(diǎn)評：在今后閱讀小說時要抓住對人物的描寫來分析人物形象，寫作時也要運(yùn)用多種描寫不刻畫人物。）

３、討論主題：

師生互動：研討本文雙重主題。

⑴資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

⑵資本主義社會中小人物的辛酸。

四、知識遷移、拓展延伸

根據(jù)本課所學(xué)進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)。

在父親不經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭時，他的眼睛定住了，放著異樣的光。原來他看見斜對面的幾個打扮入時的男子中，眾星捧月地簇?fù)碇�一位干瘦的小老頭，只見這位老人精神矍鑠、談吐不凡、舉止文雅、穿戴入時，正笑盈盈地對手下人講著什么。父親真想跑過去，攥住這個人的手，于勒，我可想死你了……