一、基礎(chǔ)知道

１、劃線字讀音相同的一組是（）

Ａ、掙錢掙扎掙脫掙開(kāi)

Ｂ、煞白煞有介事煞風(fēng)景惡煞

Ｃ、蛋殼蠣殼金蟬脫殼地殼

Ｄ、萬(wàn)象更新變更新舊更替

２、選出注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、撬開(kāi) qiào拮據(jù) jū棧橋 zhànＢ、于勒 lè變更 gèng糟蹋 tàＣ、煞白 shà罪惡 è拖累 lěiＤ、手帕 pà無(wú)賴 lài張皇 huáng

３、《我的叔叔于勒》選自法國(guó)著名作家的短篇小說(shuō)集《》，這篇小說(shuō)的主題揭露了，主人公是。

４、下列詞語(yǔ)中解釋加線字有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、大事渲染（作）相時(shí)而動(dòng)（看，觀察）

Ｂ、狼狽不堪（不能忍受）緘默（封口）

Ｃ、莫名其妙（沒(méi)有人）與日俱增（一起）

Ｄ、弄性尚氣（注重）動(dòng)輒（就）

５、閱讀兩段文字，回答問(wèn)題：

我們上了船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

在我們的前面，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

①第一段運(yùn)用了的修飾方法，烘托出人物的心情；第二段運(yùn)用了的修辭方法，烘托出人物的心情。

②分析這兩段自然環(huán)境描寫對(duì)文章中心起的作用。

。

６、閱讀下文，做文后習(xí)題。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。我給了他１０個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊念道：“上帝保佑您，我年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了３法郎？這是不可能的。”我說(shuō)：我給了他１０個(gè)銅子的小費(fèi)�！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我：“你簡(jiǎn)直瘋了！拿１０個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

①文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是，“我”反復(fù)默念的原因是（）。

Ａ、表明“我”對(duì)父母不認(rèn)叔叔的做法不滿。

Ｂ、表明“我”對(duì)于勒叔叔的尊敬與關(guān)。

Ｃ、表明“我”對(duì)資本主義人與人之間冷漠關(guān)系的反抗。

Ｄ、表明“我”對(duì)于勒叔叔的同情與憐憫。

②母親“沒(méi)再往下說(shuō)”的原因是。

③選文運(yùn)用的人物描寫方法有、、、。

④選文反映的我母親這個(gè)人物性格是。

二、創(chuàng)新能力訓(xùn)練

我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買１５個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永遠(yuǎn)不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”，在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了�！�

這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。

果然，１０年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信�？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！�

于是每星期日，一看見(jiàn)大輪船噴著黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”

對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對(duì)于這個(gè)計(jì)劃是不是進(jìn)行了商談。

１、給下列劃線字注音：

拮據(jù)賠償棧橋別墅

２、解釋下列詞語(yǔ)：

拮據(jù)：

永不變更：

與日俱增：

福音書(shū)（語(yǔ)境義）：

３、選文第一段從哪些方面具體描寫了生活的拮據(jù)？

。

４、選文第一段集中寫家庭生活的拮據(jù)，在全文起什么作用？

。

５、對(duì)下面一句話中加粗詞理解正確的選項(xiàng)有（）

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

Ａ、“唉”，嘆字獨(dú)立成句，是表達(dá)形式最簡(jiǎn)潔的抒情句。

Ｂ、“唉”獨(dú)立成句，實(shí)際上是一種內(nèi)涵最豐富最復(fù)雜的抒情句，因?yàn)閺?fù)雜得難以表達(dá)，才選用這種表達(dá)形式。

Ｃ、“唉”獨(dú)立成句，適宜于表達(dá)最激動(dòng)的情緒，正是因?yàn)榉评�普激�?dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，才有了這種表達(dá)形式。

Ｄ、竟，表達(dá)出想象之中的意外驚喜。

６、“每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步�！边@種行為描寫與哪句語(yǔ)言描寫在內(nèi)容上切合？這種不太正常的行為，這份執(zhí)著是為了什么？

。

７、指出下列句子的修辭手法。

①在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。（）

②這封信成了我們家里的福音書(shū)。（）

８、“父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家的惟一希望。”這句話隱含地介紹了于勒的什么情況？表明了全家人的什么心理活動(dòng)？

。

９、對(duì)插敘部分的處理理解正確的選項(xiàng)有（）

Ａ、插敘部分打亂了小說(shuō)中故事的時(shí)間順序，增加了閱讀困難。

Ｂ、于勒原來(lái)的情況用插敘處理，避免了平鋪直敘。

Ｃ、在于勒還沒(méi)正面出場(chǎng)時(shí)先寫對(duì)他的盼望，容易造成懸念，吸引讀者興趣。

Ｄ、避免過(guò)多的人物正面出場(chǎng)時(shí)，使場(chǎng)面集中，線索單一，敘述角度統(tǒng)一。

１０、本文的情節(jié)設(shè)計(jì)，是漸至高峰而突然跌人低谷，菲利普一家對(duì)于勒的希望，也有一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，最初是因?yàn)?u>，接著又有了，最后是有了，因此，隨著時(shí)間的推移，希望，肥皂泡在幻想中不斷膨脹，以至于到了極限，全家人甚至為此。最后，在肥皂泡最光彩、最透亮的當(dāng)兒，怦的一聲破滅了，破滅在一家人的眼前，這對(duì)于菲利普等人來(lái)說(shuō)是多么沉重的一擊！對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，給了人以多么強(qiáng)烈的反差！

三、學(xué)科滲透訓(xùn)練

閱讀小說(shuō)《傘》，回答問(wèn)題。

“咔嚓──呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨。在沉悶擁擠的車廂里激起了一片驚呼。原來(lái)，車廂后部那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊。幸好沒(méi)傷人。

一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，……”

后門那位理著短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭地站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默地坐著，雨水打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了。忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵著窗口。

甲

“對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘＿地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把嬌小的她刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂，只聽(tīng)“咝──”傘面被尖利的玻璃撕開(kāi)了一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了�！班々ぉぁ痹诔丝偷耐锵�聲中，姑娘卻朝身邊這位４０多歲，面帶歉意的大漢感激地笑了。

“你去吧！我來(lái)！”大漢胸前的紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音像鋼鐵一樣，轉(zhuǎn)過(guò)身，姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問(wèn)。

“雨停了�！贝鬂h回答。

“那就好。”

乙

公共汽車又駛過(guò)兩站。大漢邊上的一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘了�！薄昂�，哈哈……”

又過(guò)了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過(guò)來(lái)，可今柄卻被一個(gè)面皮白白的中學(xué)生急急忙忙搶了過(guò)去。

丙

一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖暖的。這上面的暖意不斷地傳給后來(lái)者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。

１、下面是文中３個(gè)可以獨(dú)立成段的句子，它們應(yīng)分別放在文中甲乙丙三個(gè)方框中的是甲（）乙（）丙（）

Ａ、乘客們都善意地笑了，車廂里顯得格外溫暖。

Ｂ、周圍的人又笑了。

Ｃ、車廂里一下子平靜了，大家的目光柔和下來(lái)。

２、如果補(bǔ)出第２段中省略號(hào)的內(nèi)容，應(yīng)該是（）

Ａ、真是受罪Ｂ、硬是沒(méi)有安全感

Ｃ、總是遇到不順心的事Ｄ、就是擔(dān)心玻璃傷人

３、文中兩個(gè)橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）

Ａ、羞羞答答斬釘截鐵Ｂ、柔氣輕聲鏗鏘有力

Ｃ、欲言又止果斷堅(jiān)決Ｄ、吞吞吐吐擲地有聲

４、用三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)概括短文情節(jié)。

答：震飛玻璃────。

５、用一句話概括這篇短文所表達(dá)的中心意思：。

【參考答案】

一、基礎(chǔ)知道

１、Ｄ

２、Ｂ

３、莫泊桑羊脂球資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系菲利普夫婦

４、Ｂ

５、①比喻快樂(lè)而驕傲的喜悅比喻和擬人滿懷失望和沮喪

②烘托了菲利普一家人見(jiàn)到于勒前后截然不同的心境，從而深化了小說(shuō)的主題

６、①反復(fù)Ｄ

②怕女婿知道內(nèi)情后解除婚約

③外貌描寫語(yǔ)言描寫心理描寫動(dòng)作描寫

④冷酷而自私

二、創(chuàng)新能力訓(xùn)練

１、略

２、略

３、有人請(qǐng)吃不敢答應(yīng)，以免回請(qǐng)。買日用品常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨。姐姐的服裝是自己做的。

４、突出全家人對(duì)金錢的極度渴望，為盼望于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)作鋪墊。

５、Ａ、Ｂ、Ｃ

６、唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！滿足虛榮心，渴望于勒歸來(lái)。

７、①排比

②比喻

８、隱含地介紹了于勒發(fā)了財(cái)準(zhǔn)備歸來(lái)幫助我們的情況，表明了一家人對(duì)于勒希望之大、依托之重，表現(xiàn)了把發(fā)財(cái)希望建立在別人身上的不切實(shí)際的幻想。

９、Ｂ、Ｃ、Ｄ

１０、于勒的第一封信，一位船長(zhǎng)的話于勒的福音書(shū)與日俱增擬定了上千種計(jì)劃

三、學(xué)科滲透訓(xùn)練

１、Ｃ、Ａ、Ｂ

２、Ａ

３、Ｂ

４、堵住窗口傳下暖意

５、在生活中要互相理解，互相關(guān)愛(ài)