１、情節(jié)結(jié)構(gòu)：課文圍繞于勒的命運(yùn)構(gòu)成了情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。于勒是個(gè)敗家子，不僅揮霍盡自己應(yīng)得的財(cái)產(chǎn)，還“大大占用了”菲利普應(yīng)得的那一部分遺產(chǎn)。菲利普只好打發(fā)于勒到美洲去了。受盡拖累的菲利普一

這篇小說(shuō)主題是什么？有以下看法： １、資本主義社會(huì)中異化的人和人的關(guān)系：這是比較流行的認(rèn)識(shí)，主要根據(jù)馬克思、恩格斯關(guān)于資本主義社會(huì)的人與人之間關(guān)系的論述：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，

一、熟讀課文。用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么，你對(duì)菲利普夫婦的做法有什么評(píng)價(jià)。 此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理，理解小說(shuō)的主題。鼓勵(lì)學(xué)

１、以前對(duì)這篇小說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)，比較注重人與人之間基于金錢之上的利害關(guān)系。學(xué)生可能有新的思考，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。２、這篇小說(shuō)在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等

【作者簡(jiǎn)介】居伊·德·莫泊桑（１８５０～１８９３），是法國(guó)１９世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)

【湖南省懷化市靖州一中吳霞劉杰華楊正輝】〖如何實(shí)現(xiàn)“對(duì)話式”語(yǔ)文教學(xué)〗在教《我的叔叔于勒》一文時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在閱讀課文后，誤把于勒當(dāng)做小說(shuō)的主人公。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地教給學(xué)生結(jié)論，而是遵循以上特性精心設(shè)計(jì)

莫泊桑福樓拜喜讀來(lái)信 學(xué)做貴族熱切盼望驚慌失措同情叔叔《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》 《莫泊桑經(jīng)典》封面

莫泊桑在小說(shuō)（尤其短篇小說(shuō)）創(chuàng)作上取得的成就，離不開(kāi)他的老師福樓拜（法國(guó)著名小說(shuō)家）的長(zhǎng)期指導(dǎo)。莫泊桑自幼就受到濃厚的文學(xué)氣氛的熏陶。他母親是位文學(xué)愛(ài)好者，舅舅和中學(xué)老師路易·布耶是當(dāng)時(shí)有名氣的詩(shī)人。

居伊·德·莫泊桑（１８５０～１８９３）是法國(guó)１９世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)

法國(guó)作家莫泊桑一生短暫，在近１０年的創(chuàng)作生涯事，共出版２７部中短篇小說(shuō)集和６部長(zhǎng)篇小說(shuō)。法國(guó)傳記文學(xué)家特洛亞在《風(fēng)流作家莫泊�！防�，披露了莫泊桑一些鮮為人知的秘聞，重現(xiàn)了他嬉戲荒唐的一生。“和不正經(jīng)的

《我的叔叔于勒》是篇典型的倫理小說(shuō)，它揭示了生活中某一類人物的極端勢(shì)利的嘴臉，菲利普夫婦便是這類人物的典型代表。因此，這篇小說(shuō)首先是警世的、勸喻的。勢(shì)利，詞典解釋為：“視財(cái)產(chǎn)多少，地位高低而分別待人的

法國(guó)１９世紀(jì)著名的短篇小說(shuō)大師莫泊桑的創(chuàng)作向來(lái)以體物察情的精微細(xì)致而稱譽(yù)文壇。《我的叔叔于勒》是他的短篇小說(shuō)杰作。其間對(duì)于于勒外貌形態(tài)特征的描寫(xiě)共有四處，文字不多，寥寥幾筆，輕描帶過(guò)，往往不為人們所注

每一篇都是一出小小的戲劇，一出小但完整的戲劇，打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以是哭是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

文學(xué)作品中景與情的關(guān)系讓“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”說(shuō)得準(zhǔn)確極了，明白極了。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，道出的便是緣情造景，情融于景的道理。無(wú)論是美景襯美情、悲景襯悲情的正襯，還是美景襯悲情、悲景襯

富在深山有遠(yuǎn)親，窮居鬧市無(wú)近鄰。讀罷于勒思此言，看遍人生破紅塵。有錢能使鬼推磨，無(wú)理卻讓狗王林。鉆營(yíng)投機(jī)追權(quán)勢(shì)，頂禮膜拜為金銀。世人皆若菲利普，無(wú)異地球末日臨。揮霍敗家累贅時(shí)，恨天恨地恨惡人；時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

整體風(fēng)格模式是現(xiàn)代中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟的一個(gè)流派。該模式注重課文知識(shí)的整合，在教學(xué)設(shè)計(jì)上能夠打破篇章、段落構(gòu)架，在教學(xué)中強(qiáng)化討論法和對(duì)話法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知的整體性和閱讀的全局觀而非傳統(tǒng)意義上的“碎尸萬(wàn)

【課堂實(shí)錄】師：閱讀了課文后，你認(rèn)為菲利普夫婦是怎樣的人呢？生：貪婪、自私、勢(shì)力的人。師：從哪些地方可以看出來(lái)？生：……師：你認(rèn)為于勒是一個(gè)怎樣的人？生：于勒年輕時(shí)是一個(gè)浪蕩子，被送到美洲，發(fā)了財(cái)，成

教學(xué)小說(shuō)《我的叔叔于勒》時(shí)，我首先根據(jù)通常的說(shuō)法把小說(shuō)的主題概括為表現(xiàn)資本主義社會(huì)中人和人間的金錢關(guān)系。課始，我通過(guò)“盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生討論了菲利普夫婦的“變”；學(xué)生

小說(shuō)，作為一種主要的文學(xué)體裁，在初中語(yǔ)文教材中占據(jù)著重要的地位。小說(shuō)教學(xué)，更因其內(nèi)容的豐富、情節(jié)的曲折、形象的多異、主題的潛蘊(yùn)性等特點(diǎn)而呈現(xiàn)教學(xué)的多樣性。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培

１、兩條線索：菲利普夫婦盼望于勒從海外發(fā)財(cái)歸來(lái)是文章的敘事明線，于勒離家到美洲冒險(xiǎn)的多年經(jīng)歷是暗線。明線暗線并行。在船上見(jiàn)到于勒的情節(jié)，使兩線交織，達(dá)到高潮。小說(shuō)著重寫(xiě)菲利普一家盼于勒、贊于勒、遇于勒

一、關(guān)于人物１、“金錢關(guān)系”說(shuō)：教材編寫(xiě)意圖明顯地體現(xiàn)了這一主題說(shuō)。課前的“預(yù)習(xí)提示”里要求：“以馬克思、恩格斯對(duì)資本主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的論述為指導(dǎo)，深刻理解小說(shuō)的主題思想�！倍�課后的“有關(guān)資料”

【分析對(duì)象】２００７級(jí)１班全體學(xué)生。【學(xué)生思想現(xiàn)狀分析】當(dāng)今社會(huì)，金錢在人們心目中的份量越來(lái)越重，俗語(yǔ)說(shuō)：你有錢，家住深山有遠(yuǎn)親，你無(wú)錢，身居鬧市無(wú)人問(wèn)。學(xué)生置身在這個(gè)物欲橫流的商品社會(huì)中，他們稚嫩的

今天，我們語(yǔ)文組糜峰老師開(kāi)了一節(jié)課《我的叔叔于勒》，聽(tīng)后想簡(jiǎn)單說(shuō)一點(diǎn)觀感。首先，我覺(jué)得糜峰老師的這節(jié)課從設(shè)計(jì)上來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)明確。小說(shuō)的教學(xué)本就應(yīng)該把握情節(jié)，體味人物形象，這一點(diǎn)上，本節(jié)課充分實(shí)踐了這

莫泊桑在小說(shuō)《我的叔叔于勒》一文中對(duì)于勒的稱呼安排是頗下了一番功夫的，精心設(shè)置了２０個(gè)不同的稱呼，有贊嘆的，有斥罵的，有同情的，從而表達(dá)出不同人物不同時(shí)期對(duì)于勒不同的感情，揭示出文章的主旨。過(guò)去，于勒

《我的叔叔于勒》是一篇很值得我們回味咀嚼的小說(shuō)，這不僅體現(xiàn)在它深刻的主題，也體現(xiàn)在為突出主題作者所采用的巧妙的寫(xiě)法。１、在情節(jié)跌宕中，演繹性格內(nèi)涵：情節(jié)是人物性格展現(xiàn)的舞臺(tái)，大起大落的情節(jié)發(fā)展，往往能

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：掌握小說(shuō)的三要素，并學(xué)會(huì)運(yùn)用和分析。２、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析小說(shuō)中的人物，揣摩、探究小說(shuō)刻畫(huà)人物性格的閱讀方法。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)中人與人關(guān)系的本質(zhì)。

一、問(wèn)題的提出在實(shí)際的教學(xué)中，經(jīng)常有老師抱怨說(shuō)：“學(xué)生越大，越不愿舉手回答問(wèn)題了”。尤其現(xiàn)在的新課改，提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者�！边@就需要學(xué)生發(fā)揮主人翁的作用，積極思考，

《我的叔叔于勒》選取的不是我們成人的視點(diǎn)，而是一個(gè)與我們的學(xué)生年齡相仿的少年人的視點(diǎn)。一個(gè)少年在用自己的眼睛、自己的心靈觀察和感受我們成年人的世界，觀察和感受我們成年人的“思想”和“感情”。我們成年人

《我的叔叔于勒》寫(xiě)于１９世紀(jì)后期，發(fā)表于作者晚年。當(dāng)時(shí)正是列強(qiáng)加緊擴(kuò)充勢(shì)力的時(shí)期。亞非拉各國(guó)人民正處于被奴役、被壓榨的水深火熱之中，法國(guó)中下層人民也正處于“拜金主義”的烘烤之下。莫泊桑作為一位偉大的批

１、指導(dǎo)學(xué)生從弄清情節(jié)脈絡(luò)入手，明確菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度大起大落的變化原因，就是金錢在起作用。方法，可以布置預(yù)習(xí)，自讀課文，結(jié)合課后練習(xí)二理清小說(shuō)情節(jié)脈絡(luò)。也可以通過(guò)范讀或聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊思考練習(xí)二，然

法國(guó)十九世紀(jì)著名的短篇小說(shuō)大師莫泊桑的創(chuàng)作向來(lái)以體物察情的精微細(xì)致而稱譽(yù)文壇�！段业氖迨逵诶铡肥撬�的短篇杰作。其間對(duì)于于勒外貌形態(tài)特征的描寫(xiě)共有四處，文字不多，寥寥幾語(yǔ)，輕描帶過(guò)，往往不易為人們所注意

從形象的社會(huì)意義來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)在一定程度上展示了時(shí)代和社會(huì)面貌。首先，于勒形象反映了資本主義社會(huì)中弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。于勒無(wú)疑是這個(gè)社會(huì)的受害者與失敗者。他出生在小市民家庭、生活在渾濁的資本主義社會(huì)大染缸

菲利普夫婦對(duì)于勒前后兩種截然不同的看法和態(tài)度，對(duì)比十分鮮明強(qiáng)烈，從而有力地表現(xiàn)了主題思想：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級(jí)家庭是建筑在什么基礎(chǔ)上的呢？是建筑在資本上面，建筑在私人發(fā)財(cái)上面的。”（馬克思、恩格斯語(yǔ)）這篇

《我的叔叔于勒》沒(méi)有正面敘述于勒的身世，而是通過(guò)菲利普一家人的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)來(lái)反映于勒的遭遇。于勒是牽動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的核心人物。于勒年輕時(shí)是個(gè)浪蕩漢，是菲利普全家的“恐怖””；被送去美洲后偶爾發(fā)了財(cái)

莫泊桑創(chuàng)作的主要成就是短篇小說(shuō)，集中于一八八○至一八八六年這一時(shí)期。他的短篇小說(shuō)，題材是豐富多采的，人物是千姿百態(tài)的，但絕大多數(shù)是寫(xiě)當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)中的底層人物，有妓女、乞丐、小職員、小市民、農(nóng)民、水手等

在資本主義社會(huì)里，金錢侵蝕了人的一切。貨幣既然能使互相對(duì)立的人親密無(wú)間，同樣也能使非常親近的人分道揚(yáng)鑣。誰(shuí)使菲利普不肯和親弟弟相認(rèn)？是金錢貨幣，是資本主義社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)對(duì)這個(gè)值得注意的社會(huì)問(wèn)題，作了

這篇小說(shuō)，運(yùn)用生動(dòng)、形象的文學(xué)語(yǔ)言，描寫(xiě)了典型環(huán)境，展示了故事情節(jié)，塑了人物性格，表現(xiàn)了極為深刻的主題。小說(shuō)的一開(kāi)頭就以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，描寫(xiě)了“我”的家境：“拮據(jù)一詞活畫(huà)出這種家境的概況；幾個(gè)生活細(xì)節(jié)的描

文章的過(guò)渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換。過(guò)渡的方式一般有兩種：用過(guò)渡句和用過(guò)渡段。它在結(jié)構(gòu)上的作用是使文章脈絡(luò)暢通，環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)系緊密。一篇好文章，上下文的過(guò)渡總是自然、巧妙的。在順敘過(guò)程中，忽然插

一篇小說(shuō)的靈魂在于立意。立意在正謬、深淺，往往直接決定作品的成敗、優(yōu)劣�！段业氖迨逵诶铡芬庠诮衣对诮疱X主宰一切的資本主義社會(huì)人與人之間的冷酷關(guān)系，這無(wú)疑是準(zhǔn)確而犀利的。不過(guò)，熟悉１９世紀(jì)外國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主

《我的叔叔于勒》教學(xué)正在進(jìn)行中。老師問(wèn)：小說(shuō)主要寫(xiě)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度，你能按照“在家時(shí)、離家后、海灘相遇”這樣的順序，用三個(gè)單音節(jié)動(dòng)詞把他們的“態(tài)度”概括出來(lái)嗎？問(wèn)題一提出，學(xué)生興趣很高，互相議論

莫泊桑不愧為法國(guó)短篇小說(shuō)之王。其精美之作，無(wú)不深刻、多彩�！段业氖迨逵诶铡芳词且焕�。對(duì)于這篇洋洋灑灑數(shù)千言的小說(shuō)，即便教師不教，學(xué)生也能讀懂。于是我在板書(shū)上動(dòng)了一點(diǎn)腦筋。如果把一篇課文比作一條龍的話，

對(duì)于于勒這個(gè)形象，有兩種比較突出的值得研究的看法。一種認(rèn)為于勒是作品的主人公，（江蘇出版社《外國(guó)文學(xué)作品分析》），另一種認(rèn)為于勒是無(wú)足輕重的，因而在授課中一略而過(guò)。我認(rèn)為，這兩種看法都是失之偏頗的。首

《我的叔叔于勒》這篇課文以菲利普夫婦對(duì)待兄弟于勒態(tài)度的前后變化來(lái)揭露資本主義社會(huì)金錢至上的本質(zhì)。在教學(xué)時(shí)，我抓住課文中對(duì)菲利普夫婦態(tài)度變化的緣由──“福音書(shū)”來(lái)教學(xué)生理解課文。在教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)們帶

教師在講《我的叔叔于勒》這篇課文時(shí)，往往津津樂(lè)道于大講菲利普夫婦這兩個(gè)自私、庸俗、貪婪、冷酷、愛(ài)慕虛榮的人物形象，好像抓住了這兩個(gè)主要人物，就剖析了作品的主題。對(duì)于于勒只字不提或是提及很少，于勒成了一

《我的叔叔于勒》一文中于勒的第二封信，菲利普夫婦把它作為全家的“福音書(shū)”。人教社出版的教參也認(rèn)為后來(lái)“菲利普一家急切盼望中的富翁于勒竟變成了窮水手于勒，這完全出乎菲利普一家的意外，也出乎讀者的意外�！�

《我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)一般都認(rèn)為是以“我”的父母菲利普夫婦對(duì)其親兄弟于勒叔叔態(tài)度的幾度變化為線索。即菲利普夫婦先是把“行為不正，糟蹋錢”的于勒打發(fā)到美洲去；后來(lái)從于勒的來(lái)信中得悉其在美洲做買賣賺了錢