【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中理解小說(shuō)以鮮活的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)以及廣闊的自然風(fēng)景和社會(huì)場(chǎng)景。了解故事情節(jié)，培養(yǎng)概括基本內(nèi)容的能力；理解作者以獨(dú)特的少年視角，揭開(kāi)永恒詩(shī)意的成長(zhǎng)歷程。

２、過(guò)程與方法目標(biāo)：

以自主快速閱讀的方法，整體感知內(nèi)容，運(yùn)用小說(shuō)的人物、情節(jié)和環(huán)境三要素梳理要點(diǎn)；在讀中質(zhì)疑、探究，完成人物形象的認(rèn)識(shí)。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解作品對(duì)生活真實(shí)而藝術(shù)的反映。了解孤獨(dú)感的產(chǎn)生極其表現(xiàn)。

【教學(xué)方式】

１、計(jì)時(shí)瀏覽快速閱讀。

２、利用課題巧解主旨。

３、自主探究的學(xué)習(xí)方式。

４、討論合作的教學(xué)方式。

【教時(shí)安排】

一教時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?cè)��?jīng)感受過(guò)孤獨(dú)嗎？可以說(shuō)，孤獨(dú)是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受，孤獨(dú)也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。同學(xué)們。在你的生活中，孤獨(dú)是什么呢？今天我們一起學(xué)習(xí)曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，體會(huì)孤獨(dú)帶給人的滋味。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

１、作者簡(jiǎn)介。

２、《草房子》內(nèi)容及獲獎(jiǎng)情況。

３、小說(shuō)的三要素。

三、學(xué)生自主快速閱讀課文

回答：

１、說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的故事情節(jié)。（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

２、本文的主人公是誰(shuí)？

３、小說(shuō)有哪些環(huán)境描寫(xiě)？

四、品讀課文。學(xué)生合作探究

１、本文刻畫(huà)人物的方法主要是抓住人物的心理，請(qǐng)找出刻畫(huà)杜小康心理活動(dòng)的語(yǔ)句，想想表現(xiàn)了他怎樣的心理。

２、找出文中自然環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，想想環(huán)境描寫(xiě)在本文的作用。

五、學(xué)生回答，師展示課件

六、師小結(jié)

七、討論回答

１、結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。

２、你是怎樣理解杜小康這一人物形象的？

八、思考回答

這個(gè)故事告訴了人們什么？

九、師小結(jié)

通過(guò)寫(xiě)杜小康因家道中落而失學(xué)，隨父背井離鄉(xiāng)，到偏遠(yuǎn)的蘆葦放鴨的故事。贊揚(yáng)了他在生活上能吃苦、在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力；同時(shí)告訴人們?nèi)松�需要在艱苦的條件中錘煉，在寂寞中磨練，這樣才能長(zhǎng)大成人。

十、作業(yè)

每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都或多或少的感受過(guò)孤獨(dú)，在你的記憶中，哪一次經(jīng)歷的“孤獨(dú)”讓你印象最為深刻。把它寫(xiě)出來(lái)，讓大家體味一下你的“孤獨(dú)之旅”。