【教學(xué)目標】

１、在自讀中讀準字音，理解生字，了解主要內(nèi)容。

２、結(jié)合杜小康成長過程的細節(jié)，體會題目的含義。

３、閱讀環(huán)境描寫的段落，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。

【教學(xué)難點】

１、作者為什么不具體交代杜小康家道中落、被迫輟學(xué)，隨父放鴨的原因？

２、小說的題目是：“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么？

【教材與學(xué)情分析】

《孤獨之旅》寫一個孩子在放鴨生活中成長的故事。關(guān)于成長的主題我們以前已經(jīng)接觸過了，每個人成長道路不同，遇到的問題也不同，推動成長的動力也不同，讓學(xué)生多了解別人的生活，多了解不同于自己的生活形態(tài)，對他們的成長是有益的。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

談話：成長，是一個美好的過程，而這過程絕非永遠“一帆風(fēng)順”，它往往充滿心酸，飽含痛楚、屈辱和淚水。成長，也是需要付出“代價”的。孤獨，就是其中最珍貴的一筆，是生活或早或晚都要給予每個人的一道美麗而殘酷的題目。如何跨越這道障礙，正是《孤獨之旅》要給予我們的最珍貴的啟示。

二、跨越障礙

１、掃除文字障礙：

⑴學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，查閱工具書解決。

⑵教師出示幻燈片：

①給加粗的字注音：

曹文軒（xuān）杜雍（yōng）和覓（mì）食

戳（chuō）撩（liáo）逗摳（kōu）摻（cān）雜

茬（chá）撅（jué）斷

②解釋下列詞語：

朦朧撩逗乖巧歇斯底里撅斷摳

厚實驅(qū)除

三、自主學(xué)習(xí)

１、學(xué)生再讀課文，回答下列問題。

２、教師出示自主學(xué)習(xí)提綱：

⑴本文題目為“孤獨之旅”，它的含義是什么？文中最能突出“孤獨”的語句又是什么？

⑵這篇文章的主要人物是杜小康，但作者卻以教多的筆墨寫了父親杜雍和以及鴨子，作者為什么要這樣寫？

⑶“鴨們也長大了，張成了真正的鴨”一句中“也”字能否刪去？為什么？

⑷“杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……”這是什么描寫?有何作用?

⑸你是怎樣理解杜小康這一人物 形象的?

四、精彩賞析

這篇文章穿插著非常出色的自然環(huán)境描寫，為人物的成長提供了一個生動的背景。歸納一下自然環(huán)境描寫的相關(guān)內(nèi)容，分析他們的作用。

提示：

１、以鴨群的變化折射杜小康的成長。

２、以蘆葦作為人物心理變化的見證。

３、暴風(fēng)雨成了杜小康成長 的催生力量。

文章出色的自然環(huán)境描寫為人物的成長提供了廣闊的背景和舞臺。

五、合作討論

細讀課文，相一想我們從杜小康的成長經(jīng)歷中讀出了什么？有哪些感悟？與同學(xué)討論交流。

小結(jié)：困難和挫折，往往是人成長的催化劑，使人奮進。我們通過學(xué)習(xí)這篇小說，不僅要理解文章的主題，更要樹立勇于奮進的信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

六、體驗反思

教師出示題目：

１、孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其行志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”表明磨難可以使人成熟和奮進。那么，你是希望在逆境中成長還是在順境成長呢？

２、我們經(jīng)常在報刊上看到一些父母為了讓孩子讀書而歷盡艱辛，甚至到了賣血的地步。而本文中杜雍和卻讓杜小康跟著他去放鴨，讓杜小康走過“孤獨之旅”。對這兩種父親的做法你是怎么認識的？

學(xué)生自由發(fā)言。

七、課后練習(xí)

閱讀《孤獨之旅》，隔了歲月也能感受到杜小康的孤獨與恐慌……

父子倆都不想很快地去睡覺。

……

吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。

１、用自己的話概括，語段中有哪些內(nèi)容體現(xiàn)出了“孤獨”？

２、語段開頭五個自然段的排列特點是什么？有什么作用？

３、這段文字運用了_________描寫，其發(fā)展脈絡(luò)是_________________，這樣寫的目的是____________________________。

４、選段中所寫的“蘆蕩”的特點是_________________，這樣寫的目的是_______________，寫作順序是__________________，其體現(xiàn)標志有_______________________。

【參考答案】

１、聽不到任何聲音，蘆蕩如萬重大山圍住了小船，產(chǎn)生逃不走的感覺。

２、分行羅列，作用是突出了人物的新鮮感和孤獨感。

３、心理“倦意”→“害怕”→“膽怯”→“逃不走”→“恐慌”→“安靜”突出了主人公初到新環(huán)境時的心情，暗扣了主題。

４、面積大，顏色綠，長勢茂盛高大渲染了蘆蕩環(huán)境，襯托了人物孤獨的活動空間，暗扣主題以時間為序“以后幾天”、“這一天”、“傍晚”、“吃完飯”