教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美好，體會作者對春天的喜愛之情。

5.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法，感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文。感受春天的美好，體會作者對春天的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法，感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：

1.本課教學(xué)課件。

2.優(yōu)美、舒緩的音樂，贊美春天的散文《春》及其他詩歌。

生：搜集有關(guān)春天的信息資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)程序

教師活動

學(xué)生活動

復(fù)備

一、聽讀激趣

1.慢慢地，慢慢地，春的腳步近了，你們聽(配上歡快、優(yōu)美的音樂《春來了》)。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧！(課件展示：春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫)

2.你們覺得春天怎么樣？來跟春天問個(gè)好吧！

有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩，想去讀一讀嗎？那就讓我們一起去學(xué)習(xí)第一課《春的消息》。(板書課題)

學(xué)生談?wù)�，讀課題。

生欣賞

(向春天問好)

聽音樂

自由發(fā)言。

二、誦讀詩歌，了解大意

1.學(xué)生自由朗讀課文，勾畫出生寧新詞，標(biāo)出小節(jié)，看看能讀懂什么。

2.檢查自讀情況：

①大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認(rèn)識它們嗎？能和它們做好朋友嗎？出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點(diǎn)指導(dǎo)：聆、雛、搔；齊讀；開火車讀。

②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認(rèn)識嗎？讓我們一起來讀讀課文吧！誰愿意展示自己讀得最熟的小節(jié)？

抽生讀自己讀得最熟的小節(jié)，讀后評議。老師相機(jī)進(jìn)行節(jié)奏的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)多音字的正確讀音。

③指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好第4小節(jié)中的對話。

“小花朵，你還認(rèn)得我嗎？”

“你看我又長高了多少！”

(讀出問答的語氣)抽讀，同桌對讀，分男女生對讀。

3.再讀課文，看看還有哪些不懂的，作上記號。

自由讀文

學(xué)生注意的重點(diǎn)生字：聆、雛、搔

學(xué)生讀詞語，了解多音字。(漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止)

學(xué)生讀文，評議

(學(xué)生重點(diǎn)評議是否讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，讀得是否流利。)

學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會做好批注。

聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。

三、初步了解課文內(nèi)容

初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。

檢查、指名分節(jié)讀課文。

生再讀課文，思考每節(jié)說了些什么。

帶著問題自己讀書

分段讀書。

理解每節(jié)的意思。

四、指導(dǎo)寫字

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。

2.教師指導(dǎo)“聆、搔、苞”的識記，繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。

(1)“聆”：仔細(xì)看看，“聆”的部首是什么？(“耳”字部)知道為什么嗎？(提示：“聆”是聽的意思。)右邊是哪個(gè)部件？(“令”)“令”和“聆”的讀音有什么異同？

教師小結(jié)：“令”表示讀音，“耳”代表字的含義，這種字就是形聲字。

(2)找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字？

你能根據(jù)它的部首推斷出它的意思嗎？

學(xué)生交流“搔、苞”等的字義。

(3)小結(jié)：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據(jù)部首想字義，自然能把這些調(diào)皮的漢字娃娃分清楚了。

3詞語練習(xí)：

(1)學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰”等擴(kuò)詞。

(2)教師提供詞語，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深對字義的理解。

①聆：側(cè)耳聆聽(配圖)

苞：含苞待放(配圖)

②雛：雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛

根據(jù)詞語想想“雛”的意思是什么。(小)

③學(xué)生選詞說話。

4.學(xué)生書寫生字，師提示：注意根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書寫。

認(rèn)字、辨字、寫字

字形難點(diǎn)：聆、搔、苞

學(xué)習(xí)形聲字。

學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰”等擴(kuò)詞。

作業(yè)：

一、朗讀課文。

二、寫生字新詞。

課后小結(jié)：