教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解“尷尬”“卑微”“名門望族”等詞語的意思，并能概括本文的主要內(nèi)容。

2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

過程與方法

1、在教師的指導(dǎo)下讀懂林肯說的話，并體會其語言的特色性。

2、體會對比的寫法對表現(xiàn)人物的作用。

情感態(tài)度與價值觀

在對比品讀中領(lǐng)悟林肯處亂不驚寬容大度的氣概和充滿智慧的人格魅力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重 點(diǎn)

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

難 點(diǎn)

1、在教師的指導(dǎo)下讀懂林肯說的話，并體會其語言的特色性。

2、體會對比的寫法對表現(xiàn)人物的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前收集有關(guān)林肯資料

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在上節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識？（指名學(xué)生回答）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說話。

二、在朗讀中感悟課文

1、林肯在參議院演講時，有參議員想羞辱林肯。（板書：羞辱）

2、同學(xué)們自讀課文第二自然段，看一看參議員是如何羞辱林肯的？（指名回答）

3、你從參議員的話中體會到什么呢？（明確體會：傲慢、羞辱、譏諷、嘲笑讓林肯下不了臺，想致林肯于死地。）

4、在林肯受到那個參議員羞辱時，所以的參議員是怎樣的？他們?yōu)槭裁创笮Γ?/p>

引導(dǎo)學(xué)生體會，并指名學(xué)生回答。

5、那么林肯是怎么說的呢？請同學(xué)們在課文中找出林肯的回答，做上記號。

（我非常感激你使我想起我的父親……。永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）

小組討論、交流這一段話，說說自己的感受。

6、你覺得林肯是一個怎樣的人？

7、在林肯的回?fù)糁�后，參議員們此時此刻的態(tài)度如何？（板書：靜默）

8、在一片靜默中，林肯又說了什么話呢？

學(xué)生找出做上記號，并討論、交流，說說自己的感受。

9、最后他對所有參議員說了什么呢？找出來，說說你的理解。

10、指名讀林肯說的話，全班齊讀。

11、這時參議員們?yōu)槭裁磿�給以林肯熱烈的掌聲呢？

小組交流、討論

12、林肯從一個鞋匠的兒子成為國家總統(tǒng)，他靠的是什么？

學(xué)生交流、討論

三、對話中感悟林肯的人格魅力

1、小組為單位表演對話。

2、感受當(dāng)時的氣氛，對話中體會林肯的人格魅力。

四、學(xué)習(xí)最后一段

1、為什么說林肯是最有作為的總統(tǒng)呢？

2、找出林肯說的話，做上記號。（指名學(xué)生讀）

3、如何理解林肯說的話？從話中看出他是一個怎樣的人？（交流）

五、課堂小結(jié)

1、你覺得林肯是一個怎樣的人？（學(xué)生自由說）

2、教師小結(jié)

六、布置作業(yè)

課后收集一些和林肯有關(guān)的故事和資料。

板書設(shè)計(jì)

21、鞋匠的兒子

參議員 林肯

尷尬 寬容大度

羞辱 愛戴父親

大笑 勤勞儉樸

靜默 自信從容

贊嘆 維護(hù)統(tǒng)一