教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。

2.能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。

3.通過閱讀感受春天的勃勃生機(jī)，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2.通過朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)過程

一、走進(jìn)春天

1.課件播放《春天在哪里》歌曲的課件，讓學(xué)生一起唱。

2.復(fù)習(xí)：詩(shī)中告訴了我們哪些春天的消息？

二、感受春天

1.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們?nèi)ミ@優(yōu)美的詩(shī)歌中找一找春的消息吧！請(qǐng)打開書，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息？

2.交流：你選的是第幾小節(jié)？請(qǐng)你先來讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中，又找到了哪些春的消息？學(xué)生說哪節(jié)就學(xué)哪節(jié)。

學(xué)習(xí)第一小節(jié)（課件展示圖片，讓學(xué)生先說說看到了什么）

1.枝條綠了。

（1）你看到哪些枝條綠了？

（2）（出示小黑板）風(fēng)，搖綠了樹的枝條，風(fēng)____________________，

2.鴨羽毛白了。

（1）你看到了什么？

（2）（出示小黑板）水，染綠__________，水，映出____________。

“搖綠、漂白”這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了春天到來時(shí)的大自然的神奇變化，顯示出勃勃生機(jī)。讀出驚奇之情。

3.指導(dǎo)朗讀三四句。

（1）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰(shuí)愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達(dá)出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！

（2）她有點(diǎn)想出來了，誰(shuí)再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來，真高興！指名朗讀。

（3）我們一起把她帶到我們面前吧�。�齊讀）

4.欣賞美麗的春天。

（1）你看，春天已經(jīng)來到�。ㄐ蕾p春天圖片）

（2）小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）

學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。（課件展示春裝的多種款式、顏色）

2.我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過____________________，飛過____________________。（讀出快樂之情。）

學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1.感受蝴蝶飛。（課件展示）

2.看到這只蝴蝶，你心中充滿了什么樣的感情？

3.做一做，演一演：“高興地捉住”又“愛憐地放掉”，體會(huì)作者對(duì)蝴蝶的喜愛。

4.這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了，這時(shí)候，它會(huì)想說什么呢？

5.是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧�。�齊讀第三小節(jié)）

學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1.欣賞美麗的迎春花。

（1）出示迎春花圖片：你知道這是什么花？

（2）說說你看到的迎春花是什么樣子的？

2.感受欣喜，雀躍的心情。

（1）導(dǎo)語(yǔ)：看到第一朵迎春花，你會(huì)怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？

（2）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演“欣喜又雀躍”是怎樣的一副神態(tài)，把你的欣喜大膽地展示出來吧！師生共同評(píng)價(jià)哪位同學(xué)表演得最像。

（3）看到這么美麗的迎春花開放，我也忍不住想像小鳥一樣連蹦帶跳，誰(shuí)想把這好消息告訴大家？

（4）模仿詩(shī)句，讓我們也來寫首詩(shī)：

例：看到第一只燕子飛，____________________。

看到第一朵梨花開了，____________________。

3.與小花朵對(duì)話。

練習(xí)句式：小花朵，____________________？

4.比高擂臺(tái)。

（1）誰(shuí)再來親切地問候一下可愛的迎春花？（出示：小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少�。�

（2）我們來比一比高吧！誰(shuí)長(zhǎng)高了？

（3）自豪極了，真羨慕你，又長(zhǎng)高了！還有誰(shuí)想長(zhǎng)高的？

（4）還有誰(shuí)想和他們比一比的？

學(xué)習(xí)第五小節(jié)

1.“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）

2.為什么說是沉睡的溪流？（設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，春天來了，溪水融化了。）

學(xué)習(xí)第六小節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們描繪躺在田野草地上曬太陽(yáng)的情景，激發(fā)學(xué)生的想象力和美的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天

1.春天是這么美，使人這么快樂，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的音樂中，去體會(huì)快樂的春天吧！

2.課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

三、再找春天

1.春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們?cè)僬乙徽掖哼�有哪些消息？同學(xué)們可以回憶一下，你看到過哪些關(guān)于春天的詩(shī)，短文，對(duì)聯(lián)，歌等。

2.可以用筆來畫一畫�？梢砸贿呑x一邊畫。

四、作業(yè)

模仿課文寫寫春天。

板書設(shè)計(jì)：

枝頭吐綠

換上春裝

蝴蝶飛舞

春的消息 迎春花開

溪流唱歌

鉆出小草

……