教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字，能寫(xiě)得正確、勻稱(chēng)。

2．情感目標(biāo)：能理解《鋤禾》這首古詩(shī)的含義。了解農(nóng)民種糧食是非常辛苦的，懂得愛(ài)惜糧食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)讀10個(gè)生字；理解古詩(shī)的含義；懂得愛(ài)惜糧食。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1.孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)咱們吃的饅頭、面條等都是從哪里來(lái)的？（生答：略）對(duì)，我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，農(nóng)民伯伯正在田里汗流浹背的勞作，你們說(shuō)他們辛苦嗎？（生答：略）我們吃的饅頭、面條等都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，我們以后應(yīng)該對(duì)待糧食？（ 生：農(nóng)民伯伯種田非常辛苦，不應(yīng)該浪費(fèi)糧食。）好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首是描寫(xiě)農(nóng)民種田非常辛苦的古詩(shī)，它的名字叫《鋤禾》。（師：邊板書(shū)課題，邊教讀課題，生跟讀。）

2.孩子們，誰(shuí)知道“鋤禾”是什么意思呢？（出示“鋤禾”圖片，生想象、理解并回答，師可作補(bǔ)充。）

二、學(xué)習(xí)生字

（一）初讀課文，感知詩(shī)意。

1．聽(tīng)錄音

孩子們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)。要聽(tīng)清字的讀音。用右手的食指指著字，看誰(shuí)最認(rèn)真？如果會(huì)的同學(xué)能跟錄音機(jī)一起讀。

2．過(guò)渡：由于這首詩(shī)絕大多數(shù)同學(xué)都能熟練背誦，所以直奔本課的生字。這首詩(shī)你們會(huì)背了，里面的生字你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)中的生字詞，看誰(shuí)學(xué)得又對(duì)又快。

（二）認(rèn)讀生字

1．下面請(qǐng)你輕聲讀課文，用手指指著課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

2．引導(dǎo)學(xué)生回憶平時(shí)學(xué)習(xí)生字的主要方法：你們平時(shí)都用哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)生字？（拼讀音節(jié)、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師。）

3．小朋友們歸納得真好，那就請(qǐng)你趕快用你自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字吧。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥。）

4．學(xué)習(xí)完生字以后，請(qǐng)給同桌讀一讀，注意用手指指著字讀。

5．匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：

（1）誰(shuí)能把課文給大家讀一遍。

（2）以演示文稿的方式逐個(gè)出示以下詞語(yǔ)，進(jìn)行詞語(yǔ)搶讀。

日當(dāng)午 鋤禾 汗滴 盤(pán)中餐 粒粒 辛苦

當(dāng)讀到以下的詞語(yǔ)時(shí)，追問(wèn)一下詞義，解釋不到位也沒(méi)有關(guān)系，后面還要深入理解詩(shī)意，“日當(dāng)午 鋤禾 盤(pán)中餐”是什么意思？

（3）猜詞游戲：一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，另一個(gè)同學(xué)任意指一個(gè)詞請(qǐng)他猜，其他同學(xué)不能出聲音，可以用動(dòng)作提示他。（目的是讓學(xué)生認(rèn)字，理解詞意。）

（4）在詞語(yǔ)中你認(rèn)識(shí)了生字，那么老師把生字單拿出來(lái)你還能認(rèn)出它們嗎？（抽讀生字卡片，當(dāng)讀到“禾、午”時(shí)進(jìn)行擴(kuò)詞。）

（5）現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）

三、再讀課文，理解詩(shī)意

（一）小組合作，理解詩(shī)意

1．讀課文，提出問(wèn)題

過(guò)渡：剛才我們一起初讀了課文，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，看看還有哪些問(wèn)題？

（學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）不理解詞語(yǔ)：誰(shuí)知 皆 禾下土 ；（2）為什么說(shuō)“粒粒皆辛苦”？）

2．合作討論，解決問(wèn)題

如果有小組不能解決的問(wèn)題請(qǐng)記下來(lái)，教師深入到小組中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。

四、總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，以后你們還浪費(fèi)糧食嗎？（不）你們應(yīng)該怎么做呢？（生答）

五、作業(yè)

給家長(zhǎng)讀古詩(shī)、認(rèn)字。

板書(shū)：

鋤禾

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，

粒粒皆辛苦。