教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)6個(gè)字，會(huì)寫“擱、販、攢、磊、兌、躥”6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。

3.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠信的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)文章的中心以及作者內(nèi)心活動(dòng)變化的過程與原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

課文第九、十自然段的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)生字、新詞。

2.理清文章的脈絡(luò)，概括各個(gè)段落的意思。

3.感知課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)誠信的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理清文章的脈絡(luò)，概括各個(gè)段落的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)；課件。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們知道“一諾千金”這個(gè)成語故事嗎？“一諾千金”的意思知道嗎？

（原文：得黃金百，不如得季布一諾。

釋文：“諾”，許諾，諾言。一句許諾就價(jià)值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。）

2.今天我們來學(xué)習(xí)第11課。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個(gè)故事？

2.討論交流。

3.教師小結(jié)。

三、再讀課文，暢談感受

1.注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的可以查字典或向同學(xué)請教。

2.指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議朗讀的情況。

3.自讀課文，讀后匯報(bào)：

自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。

學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)生字、新詞

1.自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。

2.同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。

3.指名認(rèn)讀下列詞語：

恍恍惚惚、酣睡、內(nèi)涵、自然磊落、兌現(xiàn)、潦倒、遜色、瑟瑟、躥出去、目睹

說一說你是用什么好辦法記住這些字的？

你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。

同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。

五、再讀課文，整體把握

1.出示學(xué)習(xí)提綱：

（1）思考：作者想要表達(dá)什么中心？

（2）為了表達(dá)中心，文章寫了幾件事？

2.反饋學(xué)習(xí)情況。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，人，應(yīng)該履行自己的諾言。這是作為一個(gè)具有健全人格的人的基本要求。履行諾言無論對(duì)別人，還是對(duì)自己，都有著很大的作用和影響。作者寫出了一個(gè)人遵守諾言的重要性，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。

七、作業(yè)：

1.抄寫生字新詞。

2.做課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段。

2.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解文中重要的句子，認(rèn)識(shí)誠信的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)完成情況

1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。

2.匯報(bào)自己批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場評(píng)價(jià)，并從中理出有研究價(jià)值的問題。

二、共同探究理解課文

1.第一個(gè)故事

思考：我的心理都有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會(huì)那個(gè)男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的。

2.你讀了這個(gè)故事，哪里最為感動(dòng)？你想對(duì)那個(gè)男生說些什么？

3.第二個(gè)故事

思考：兩個(gè)人物不同的結(jié)局，你有什么想說的？你對(duì)哪些內(nèi)容最感動(dòng)？

為什么作者說“目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華”？

第九、十自然段

思考：你認(rèn)為這段應(yīng)該怎樣去讀，請讀出你的理解來。

請談一談你對(duì)這兩段的理解。

背誦這兩個(gè)自然段。

三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識(shí)

自由朗讀課文，體會(huì)作者的寫法之妙。

思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分自然過渡。

每個(gè)故事的寫法上，都做到詳略咸宜，值得學(xué)習(xí)。

練說，提高思想認(rèn)識(shí)。

學(xué)了這兩個(gè)故事以后，你對(duì)“一諾千金”怎樣看呢？請說一說自己的看法。

教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是……

聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。

四、拓展延伸

師：“一諾千金”的故事出自《史記·季布來布列傳》，除了這個(gè)故事以外，還有許

多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。

五、作業(yè)：

課外閱讀有關(guān)誠信的書，可以寫一篇讀后感，也可以寫一寫自己關(guān)于誠信的故事。

背誦課文第9-10自然段。

板書設(shè)計(jì):

一諾千金

男孩 借錢——攢錢——還錢

誠實(shí)守信

少年 傾盆大雨中應(yīng)邀