一、導入：今天我們來繼續(xù)學習第二十三課，齊讀課題“神奇的鳥島”。看到這個題目你想知道些什么？（為什么稱鳥島是神奇的）

通過上節(jié)課的學習，你知道神奇是什么意思嗎？（板書）

好，我想同學們學完課文后這個問題就能迎刃而解了

二、師生合作學習：

1． 過渡：好，同學們就讓我們一起登上鳥島�。ǔ鍪緢D片）

2． 你感受到了什么？板書：鳥多

3． 作者的感受和同學們的一樣，默讀第二自然段，從哪兒體會到鳥島上的鳥很多，畫下來。

（1）第二三句出示投影片：邊理解邊指導有感情地朗讀。

板書：數(shù)量多種類多

（2）（省略號的理解）是只有這些鳥嗎？你從哪兒看出來的？（從省略號）

（3）出示投影片連線：文中描寫的鳥的特點各不相同，注意這些特點再讀讀這句話，看誰能用最短的時間記下來。

（4）看屏幕，誰愿意向大家匯報一下。

（5）（指連線）讓我們把湖水里的景象想象一下吧！（教師帶背）

（6）還有哪兒能體現(xiàn)出鳥很多。

（7）鳥島上生活著100多種，十萬多只鳥，同學們想看看嗎？（播放錄象）

（8）同學們鳥島是多么歡樂啊，書上是怎樣描述的？指導朗讀，出示投影（真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個多么歡樂的鳥的世界啊！”）

（9）請當我們看到了這樣一個歡樂的鳥的世界后，你什么感覺？（神奇的）

4． （出示投影片1、2）在這樣一個歡樂的鳥的世界里，它們平時相處得十分融洽。也有想不到的事情發(fā)生，同學們看，黑鷹來了，快讀讀第3—5自然段�？纯带B兒們是怎樣做的？

板書：遇到敵害團結(jié)對敵

5． 這個故事描述的十分精彩，讓我們一起去看一看吧。播放影片

6． 同學們請你結(jié)合所看的影像資料，和老師給你的提示。選擇你認為最精彩的一部分先給大家講講。（出示提示）

7． 同學們看屏幕，（指名讀）自己準備準備吧。

學生匯報。

8． 其實整個戰(zhàn)斗場面都很精彩，誰愿意選擇自己喜歡的方式，講講這個故事。自己再練習練習。

9． 學生匯報。

10． 在我們即將告別鳥島之前，你想說些什么？寫在書上。（是鳥的世界；所有的鳥都能團結(jié)起來，共同對敵。）那這個問號能擦了嗎？看來作者真是不虛所行，這真是神奇的鳥島�。�

板書：

數(shù)量多

鳥多 鳥的世界

神奇的鳥島 種類多

遇到敵害 團結(jié)對敵