教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

2、能夠正確、流利地朗讀課文。

3、初步理解課文的內(nèi)容。

重點(diǎn)：掌握本課生字

難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。

課時(shí)：2課時(shí)

教具：課件、卡片。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)手的一些認(rèn)識(shí)。

教學(xué)突破點(diǎn)：掌握識(shí)記生字的方法。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、課題導(dǎo)入：

1、師在黑板上寫(xiě)一個(gè)“手”，這是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)字，大家還認(rèn)識(shí)嗎？

2、手可以做什么？你的手都能做什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們的手可以做這么多事情，那你們想一想老師的手平時(shí)做哪些事？

3、這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文、板題。

4、那么老師的手可以做哪些事呢？一起走進(jìn)這篇課文。

二、朗讀課文畫(huà)出生字：

1、聽(tīng)老師范讀課文。

2、借助書(shū)后拼音，自己試著讀文，注意讀準(zhǔn)字音。

三、集中識(shí)字：

1、看黑板上的字，你們畫(huà)出的字和黑板上的字一樣嗎？

2、小組內(nèi)互相合作，運(yùn)用多種方法集中識(shí)字。

3、小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，讓其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、在黑板虛宮格上范寫(xiě)。

2、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

五、小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪些知識(shí)？

特色作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)生字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

老師的手

級(jí) 班 桌 佳 養(yǎng) 表 課 永

第二課時(shí)

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)鞏固生字：

1、拿出生字卡片，認(rèn)讀。

2、課件播放詞語(yǔ)。

二、朗讀課文深入理解：

1、老師的手平時(shí)做什么？

2、文中最后一句話，對(duì)于她常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。這句話你是怎么理解的？

3、齊讀這一段。

4、有感情地朗讀課文。

三、完成課后習(xí)題：

1、讀一讀。家庭賜給佳肴永恒握手興致勃勃

2、寫(xiě)一寫(xiě)。班級(jí)上課表?yè)P(yáng)桌椅

3、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

（1）你都和誰(shuí)握過(guò)手？

（2）讀了《溫柔的手》，再讀《老師的手》說(shuō)說(shuō)老師的手是什么樣的？

（3）如果你是道格拉斯，你想對(duì)老師說(shuō)什么？

4、隨老師讀詩(shī)歌《握手》。

5、各種形式讀詩(shī)歌《握手》。

特色作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

老師的手，慈母般的愛(ài)。