同學(xué)們：

大家好！很高興能與大家在網(wǎng)上課堂會面。今天我將與大家一起學(xué)習(xí)第十冊教材第五單元19課《賣火柴的小女孩》，相信大家一定有收獲，祝大家學(xué)習(xí)愉快！

19課《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

同學(xué)們聽過這個故事吧！你們一定對學(xué)習(xí)這篇文章很感興趣吧！我非常愿意和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這篇課文，我們一起讀這個故事，好嗎？

大家做好準(zhǔn)備了嗎？我們一起學(xué)習(xí)兩課時。

第一課時

一、請同學(xué)們打開書，書寫課題。

二、你能采用各種方法和途徑，搜集有關(guān)“安徒生”及“寓言”的資料嗎？和你的好朋友交流搜集的資料，你又了解到了什么？

（如有收獲，老師祝賀你�。�

三、讀課文，說說講了一件什么事。

四、根據(jù)大家以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，制定你這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)，好嗎？

參考：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第一課時）

1、學(xué)會七個生字，能正確讀寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初讀課文，理清文章條理。

4、學(xué)習(xí)“賣火柴”這部分內(nèi)容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。

五、請你畫出易讀錯的詞語和不理解的詞語。

查查字典，糾正字音，理解詞義。

再讀一讀。

六、大聲讀課文，要求正確、流利。

七、默讀課文，想想課文按怎樣的順序記敘的。

課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。

給這三部分內(nèi)容分別起個小標(biāo)題。

賣火柴 擦燃火柴 凍死街頭

八、自讀課文“賣火柴”這部分，說說你讀后心情怎樣。

是擔(dān)心？是氣憤？是同情？……

九、練習(xí)朗讀，把你的心情讀出來。

如果有信心，讀給你的家長聽，你的家長一定會為你動情的朗讀感動的。

十、練習(xí)書寫。

重點觀察、練習(xí)以下幾個字：“烤、焰、櫥、魂”。

（這幾個字都有易錯的部分，你注意了嗎？）

十一、練習(xí)。

（一）看拼音寫詞語。

duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuang

( ）( ）( ）( ）( ）( )

huǒ chái gěng jīè yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò

( ）( ）( ）( ）( )

（二）比一比，再組詞。

誕（ ）疆（ ）群（ ）藍（ ）

挺（ ）僵（ ）裙（ ）籃（ ）

蜷（ ）魂（ ）烤（ ）蠟（ ）

倦（ ）魄（ ）考（ ）臘（ ）

（三）選擇正確讀音

1、噴香（pēn pèn）

2、薄紗(bó báo)

3、暖和(he huo)

4、蜷腿(juǎn quán)

（四）判斷下列詞語正誤，把不正確的改正過來。

1、托鞋慈愛蜷著

2、暖和噴香凍疆

3、維一簡直擦然

4、火焰臘燭廚窗

（五）寫出你本節(jié)課積累的詞語。

_______________________________________________________________________________________

作業(yè)：（任選以下兩項完成）

1、寫生字。

2、寫《課堂作業(yè)本》中的字詞部分。

3、讀課文。（有興趣可用你在音樂課上鑒賞過的音樂配音。）

小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》曲調(diào)低沉哀婉，試一試，你會更加動情。

4、找一找你的《安徒生童話選》。

第二課時

一、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《賣火柴的小女孩》。

配樂，朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)：

1、課文講了一件什么事。

你還記得這三部分嗎？

賣火柴 擦燃火柴 凍死街頭

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一部分，自己讀，說說賣火柴的小女孩忍受著怎樣的痛苦。

饑餓、寒冷、沒人疼愛

三、制定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

參考：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第二課時）

1、重點學(xué)習(xí)“擦燃火柴產(chǎn)生幻象”“凍死街頭”這兩部分內(nèi)容，進一步感悟賣火柴的小女孩悲慘的命運。

2、學(xué)習(xí)作者基于現(xiàn)實合理想象及對比反襯的表達方法。

3、有感情地朗讀課文。

四、請你讀第5節(jié)前三句。

1、她敢從成把的火柴里抽出一根嗎？（結(jié)合“賣火柴”這一部分想一想。）

2、為什么終于抽出一根？

五、速讀第二部分，畫出小女孩幾次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？

1、五次擦燃火柴，幻想到：火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走了

2、幻象是由幻覺產(chǎn)生的形象，是并沒有實在事物出現(xiàn)的虛假的感覺。人在神志不清的情況下有可能出現(xiàn)幻覺。小女孩從擦燃的火柴的亮光中看到種種幻象，說明她長時間受凍挨餓，已經(jīng)神志不清了。

任選一次最讓你動感情的幻象，動情地讀，想象當(dāng)時的情景，說說你的感受。（如果能和小伙伴在一起學(xué)習(xí)，互相交流一下學(xué)習(xí)體會）

3、朗讀。選一處用自己喜歡的方式讀。

4、讀了這五次幻想，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以從不同方面說。）

如語言、思想感情、寫法……

5、這些幻象是根據(jù)什么產(chǎn)生的？（幻象來源于現(xiàn)實，對比反襯小女孩生活的悲慘。）

6、練習(xí)：（填空）試著做一做。

《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩____次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了____次幻想。第一次看到了________，說明了小女孩當(dāng)時________，渴望得到________；第二次看到了________，說明小女孩當(dāng)時________，渴望得到________；第三次看到________，說明小女孩當(dāng)時________，渴望得到________；第四次看到了________，說明小女孩當(dāng)時________，渴望得到________。作者寫前三次幻想時，都是由現(xiàn)實---- ________----________ ----________ 。這些幻象與小女孩的現(xiàn)實生活形成強烈的________，突出表現(xiàn)了小女孩_________________________。

參考一下。

《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻想。第一次看到了火爐，說明了小女孩當(dāng)時很寒冷，渴望得到溫暖；第二次看到了烤鵝，說明小女孩當(dāng)時很饑餓，渴望得到食物；第三次看到圣誕樹，說明小女孩當(dāng)時沒有歡樂，渴望得到快樂；第四次看到了奶奶，說明小女孩當(dāng)時沒人疼愛，渴望得到長輩的疼愛。作者寫前三次幻想時，都是由現(xiàn)實----幻象----現(xiàn)實。這些幻象與小女孩的現(xiàn)實生活形成強烈的對比，突出表現(xiàn)了小女孩命運的悲慘。

六、自讀最后一部分內(nèi)容，提出不懂的問題。

請你試著從文章中找答案。

查查工具書或參考書也可以。

問問小伙伴。

向老師請教吧！老師為有你這個不恥下問的好學(xué)生感到驕傲。

（一）你是否提出了以下問題？

1、小女孩凍死了，為什么嘴上還帶著微笑？

2、小女孩凍死了，為什么人們只是淡淡地說“他想給自己暖和一下”？

3、畫出含義深刻的語句。

（二）看看你這兩句話理解得怎么樣。

1、她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這是小女孩擦著了一大把火柴產(chǎn)生的幻象，它是小女孩盼望的生活，它需要這種社會。小女孩的這個愿望反映了所有窮苦人民的愿望。可是小女孩當(dāng)時的生活只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。小女孩和奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了，也就是她們離開了當(dāng)時的社會，小女孩死了。

2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

這句話要分兩部分理解：“她曾經(jīng)多么幸�！�，指她曾經(jīng)有過的幸福。大年夜她還在賣火柴，冷極了，餓極了，她不敢回家，她的生活中沒有幸福，曾經(jīng)有過的幸福，就是她擦著火柴時出現(xiàn)的幻象，她在美麗的幻象中死去�！白呦蛐履甑男腋Ｖ腥ァ�，指在新的一年里她幸福了，因為她擺脫了寒冷、饑餓、痛苦的生活，她死了。透過兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

七、這個命運悲慘的小女孩現(xiàn)在來到我們中間，你想對他說些什么？

你同情她？你對當(dāng)時人剝削人、貧富懸殊的資本主義社會有什么想法？

你想幫助她嗎？

八、你讀過安徒生的哪些作品？

和小伙伴互相借閱《童話選》，再讀一些安徒生以及其它的中外著名童話故事。

九、評價你學(xué)習(xí)這課書的情況。

作業(yè)：

1、寫《課堂作業(yè)本》。

2、讀童話故事。