學(xué)習(xí)內(nèi)容：我最好的老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確讀記“編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、權(quán)威”等詞語。

2、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例來發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

從一個(gè)具體的事例中發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

自學(xué)提綱：

1、自由讀文，把課文讀通順，讀流利。

2、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

3、作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？

檢測練習(xí)：

選擇正確的讀音。

a hū hú hù

糊弄（ ）糊墻（ ）糊涂（ ）

b qiáng qiǎng jiàng

勉強(qiáng)（ ）強(qiáng)大（ ）倔強(qiáng)（ ）

c tiāo tiǎo

挑理（ ）挑戰(zhàn)（ ）挑東西（ ）

討論更正：

1、找出課文中心句

（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）

2、學(xué)生圍繞“作者為什么說懷特森先生是最好的老師？”來自主學(xué)習(xí)。

3、小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

a、關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住“這算什么老師——我最好的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。

b、關(guān)注對懷特森先生的認(rèn)識(shí)，感受先生與眾不同的教學(xué)方式及作者為什么說他是最好的老師。

c、關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的啟示。

練習(xí)設(shè)計(jì)：

一、仿寫句子。

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)，秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放，熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；____________________________________

二、電視劇《還珠格格》中的小燕子學(xué)成語時(shí)，出現(xiàn)了書寫錯(cuò)誤，請你幫她改正。

遺笑大方（ ）老馬識(shí)圖（ ）問頂中原（ ）群雄逐路（ ）

布置作業(yè)：

選擇下面的一個(gè)題目寫一寫。

《我看懷特森先生》 《由“我最好的老師”想到的》

《假如我是懷特森先生的學(xué)生》 《怎樣看待書本和權(quán)威》

板書設(shè)計(jì)：

我最好的老師 （寫人）

懷特森先生 （事例）

不迷信書本，不迷信權(quán)威 （道理）