一、根據(jù)解釋寫出本課中出現(xiàn)的詞語。

1.睜大眼睛直視，嘴里說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發(fā)愣的樣子。（ ）

2.形容理直氣壯不慌不忙說話的樣子。（ ）

二、我們已經(jīng)學了一些語法知識，下面這個兩個句子修改與理解，你能完成嗎？

1.“難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？”

這句話是反問句，不改變意思，把它改成陳述句：

2.“第一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時也應該具有懷疑的能力�！闭埬懵�(lián)系生活實際談?wù)剬ο旅鎺追N能力的理解。

1.獨立思考能力：

2.獨立判斷能力：

3.懷疑能力：

三、你的閱讀能力怎么樣呢？下面是本文選段，讀后回回答后面的問題。

從此科學課對于我們來說就成了一種“冒險”，懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們接受他的挑戰(zhàn)。有時，為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學們明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

1.科學課上的“冒險”給我們帶來了哪些好處？

2.請你談?wù)剬Α安灰�迷信書本，也不要迷信�?quán)威�！边@句話的理解。

3.對于你來說懷特森老師是最好的老師嗎？你喜歡這樣的老師嗎？在你心中，什么樣的老師是最好的老師，為什么？

四、懷特森老師的教學方法不錯吧，評價一下你自己的老師，怎么樣？

請?zhí)畋碓u價一下你的老師。 學科

老師

教學特點

對我的影響

—、作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？

因為懷特森先生是一個很有個性的人，他的教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。最重要的是，他還讓學生明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。所以作者說懷特森先生是他最好的老師。

二、你喜歡什么樣的老師？

我喜歡的老師是特別的，估計著這種老師很少吧！

這位老師必須是幽默、可愛、平易近人的。上課時要能管住學生，其次要用特殊的方法來上課。不僅僅要教給大家有用的知識，還要交給我們有用的道理。最后一條是這位老師也要愛學習才行！