教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實(shí)合理想象的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻象，從而感受到小女孩的可憐與悲慘。

教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)最后三個(gè)自然段中兩句含義深刻的話，體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情境導(dǎo)入（圖片配音，多媒體播放）：

二、找結(jié)局，確定研究主題。

1、抽生答。

2、全班齊讀。

3、（多媒體出示：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。）

（點(diǎn)出“她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”）她都看到了些什么？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，找到有關(guān)的語句自己讀讀。

三、交流：

1、出示：火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服�。�

（1）、小女孩看到了什么？（火爐）

（2）、給小女孩留下了什么感覺？（舒服）

（3）、讀得再舒服點(diǎn)。生自由讀。

（4）、抽生讀，評(píng)價(jià)

（5）、齊讀。

2、出示：“亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來�！�

（1）、小女孩看到了什么？（烤鵝）

（2）、對(duì)一個(gè)饑餓的人來說，這真是妙極了。

把美妙讀出來。生朗讀。

3、出示：”這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美……在向她眨眼�！�

（1）、小女孩看到了什么？（圣誕樹）

（2）、什么樣的圣誕樹？

（3）、隨機(jī)（學(xué)生介紹圣誕節(jié)）在西方許多國家過圣誕節(jié)，他們的大年夜就是圣誕節(jié)的前一天晚上。過圣誕節(jié)，有錢的人家，點(diǎn)起漂亮的圣誕樹，圣誕樹上點(diǎn)上許多蠟燭，掛著玩具畫片，有時(shí)還會(huì)有人扮成圣誕老人，送給孩子們?cè)S多禮物，在圣誕樹下，孩子們快活極了。

（4）、小女孩此時(shí)也是快樂的，把她當(dāng)時(shí)的心情讀出來。女生讀。朗讀比賽。

4、“這一回，火柴把周圍全照亮了，奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛”（

“這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了�！保�

（1）、小女孩看到了什么？（奶奶）

（2）、什么樣的奶奶？

（3）、帶著喜悅的心情讀一讀。

5、難怪安徒生會(huì)寫“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”。（點(diǎn)紅兩個(gè)“幸�！保┠阏J(rèn)為小女孩幸福嗎？為什么？請(qǐng)四人小組討論：小女孩幸福嗎？你的依據(jù)是什么？

四、討論

（方案1）所有人認(rèn)為小女孩不幸福，找到有關(guān)的句子，指導(dǎo)朗讀。

1、有關(guān)句子：1、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

2、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

3、只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后簡(jiǎn)直成了在天空中閃爍的星星……一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。

4、“奶奶!”小女孩叫起來，“請(qǐng)把我?guī)ё甙?……就會(huì)不見的!”

5、從前面的描述中，我發(fā)現(xiàn)小女孩一點(diǎn)也不幸福，可安徒生為什么還用兩個(gè)“幸福”來結(jié)尾，你怎么理解這兩個(gè)“幸�！�？

（方案2）分成兩組：幸福不幸福

1、采用辯論的形式各抒己見，不幸福觀點(diǎn)基本同上。

幸福觀點(diǎn)：（1）、小女孩死前看到了種種幻象是幸福的。

（2）、小女孩死了就沒有饑餓，沒有寒冷，沒有痛苦了，這是幸福的。

2、到現(xiàn)在，兩種觀點(diǎn)誰說服誰已經(jīng)不重要了，我們已經(jīng)感受到幻景越幸福，可這是幻想，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，而小女孩是那么渴望沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的生活，讓他在生命的最后一刻，在幻想中享受一下吧。

3、齊讀最后一句。

五、拓展延伸

對(duì)比小女孩，這不禁使我想到了你們，你們生活在祖國的懷抱，你們的生活是怎樣的呢？今天，有的同學(xué)帶來了一些自己的生活照，我們一起來欣賞吧。

抽生上臺(tái)介紹。

看了這一張張溫馨的照片，我只能用一個(gè)詞來形容：幸福，真正的幸福。這一切對(duì)于你們來說可能算不了什么，甚至認(rèn)為是一件極平常的事，可賣火柴的小女孩連這極平常的生活都享受不了。

假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會(huì)對(duì)她說什么？趕快在書上寫下來吧。

生自由寫。

抽生匯報(bào)。

六、小結(jié)

《板書》

火爐

烤鵝

19、賣火柴的小女孩 圣誕樹 幸福

奶奶