[教學(xué)目標(biāo)]

1.掌握生字生詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。

3.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

理解文中的重要句子。

[教學(xué)難點(diǎn)]

課文第九、十自然段的理解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

閱讀秦文君相關(guān)作品。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

2課時(shí)

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡讀秦文君的《男生賈里》與《女生賈梅》嗎？請你們談?wù)勛约鹤x后的感受吧。其實(shí)，秦文君還寫了許多哲理散文，現(xiàn)在，讓我們打開書，再次走近秦文君，去領(lǐng)略她作品的魅力！

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個(gè)故事？

2．討論交流。

3.教師小結(jié)。

三、再讀課文，暢談感受

1．注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的可以查字典或向同學(xué)請教。

2．指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議朗讀的情況。

3.自讀課文，讀后匯報(bào)：

自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。

學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)生字、新詞

1．自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。

2．同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。

3．指名認(rèn)讀下列詞語：

磊落、兌現(xiàn)、瑟瑟、躥出去

說一說你是用什么辦法記住這些字的？

4.你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。

5.同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。

五、作業(yè)

熟記生字詞語，在熟讀課文的同時(shí)在書上批注，提出不懂的問題，或者寫下自己對(duì)某些內(nèi)容的理解。

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)完成情況

1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。

2.匯報(bào)自己的批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場評(píng)價(jià)，并從中理出有研究價(jià)值的問題。

二、共同探究理解課文

1.第一個(gè)故事

思考：我的心理都有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會(huì)那個(gè)男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的。

2.你讀了這個(gè)故事，哪里最讓你感動(dòng)？你想對(duì)那個(gè)男生說些什么？

3.第二個(gè)故事

思考：對(duì)于兩人不同的結(jié)局，你有什么想說的？哪些內(nèi)容最讓你感動(dòng)？

4.第九、十自然段

思考：你認(rèn)為這兩段應(yīng)該怎樣去讀，請讀出你的理解來。

請談一談你對(duì)這兩段的理解。

三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識(shí)

自由朗讀課文，體會(huì)作者的寫法之妙。

思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分過渡自然。

練說，提高思想認(rèn)識(shí)。

學(xué)了這兩個(gè)故事以后，你對(duì)“一諾千金”怎樣看呢？請說一說自己的看法。

教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是……

聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。

四、拓展延伸

1.師：“一諾千金”的故事出自《史記·季布欒布列傳》，除了這個(gè)故事以外，還有許多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。

2.作業(yè)：課外閱讀有關(guān)誠信的書，可以寫一篇讀后感，也可以寫一寫關(guān)于誠信的故事。