一、按課文內(nèi)容填空。

小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著（ ）我身邊，一把（ ）我同伴手中的水碗，然后竟（ ）在地上，伸出雙手用力（ ）我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，（ ）一個(gè)泥團(tuán)，迅速（ ）苗圃旁新栽的小樹(shù)邊，( )了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)( )樹(shù)根（ ），這才急切地“奶奶”向老婦人跑去，慢慢地把她攙扶到椅子上。

二、讀讀下面句子，體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用，并模仿寫(xiě)一句句子。

一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。

只見(jiàn)小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開(kāi)大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣走到我面前。

_________________________，好像__________________________。

三、閱讀，完成練習(xí)

手套

我想要一雙手套。這(愿望、希望)我已經(jīng)提過(guò)很多次了，可父親總是說(shuō)“忙哩，過(guò)些日子吧�！�

入冬了，北方的風(fēng)格外冷，吹在臉上像針扎。我的手指已經(jīng)生了凍瘡。晚上，我將紅腫的手浸在熱水里，面對(duì)陣陣的疼痛，我咧了咧嘴，沒(méi)吱聲。父親走過(guò)來(lái)抓了把鹽撒進(jìn)水里，我低下頭，望著水中那雙似真似幻的手，這次，我沒(méi)有再提手套。___________我知道，父親下崗了。

放學(xué)路上，又經(jīng)過(guò)那家精品店。那雙手套、淡淡的紫色，散發(fā)著夢(mèng)幻的氣息，我停住了腳步，（癡癡地、愣愣地）望著玻璃內(nèi)那淡紫色的手套，雙手不由自主地從口袋里伸出來(lái)。又是一陣刺骨的寒風(fēng)，我打了個(gè)寒顫，像夢(mèng)醒似的，又把手縮回到了口袋里，低頭匆匆離開(kāi)了精品店。

我再次在精品店門(mén)口停下，只是這次的表情_(kāi)_______渴望，________失落，那雙手套不見(jiàn)了！我就這樣呆立著，隔著玻璃望著。很快，淚水就模糊了雙眼，我忙用手背抹干了淚。很久沒(méi)有落淚了，我又用手抹著淚，手上的溝痕將紅撲撲的臉劃成一道一道。我將手塞進(jìn)口袋里，繼續(xù)向前走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了父親。父親埋頭修鞋，沒(méi)注意到女兒已來(lái)很久了。

爸！我輕聲叫道，本來(lái)不大的聲音被寒風(fēng)吹散，顯得更小了，但父親還是聽(tīng)見(jiàn)了�！鞍�！”他應(yīng)道。突然又像想起了什么似的，將手伸進(jìn)口袋里摸了一陣。“對(duì)，就是它�！备赣H笑道，同時(shí)又將手從口袋里拿出來(lái)，手里握著，握著……

我沒(méi)有看錯(cuò)，正是那雙手套，淡紫色的。

我欣喜地伸手去接，就是那一剎那，我發(fā)現(xiàn)父親的手也是溝溝壑壑，滲著血絲……

1. 根據(jù)文章意思，請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

格外（ ）渴望（ ）欣喜（ ）

2. 劃去文中括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填上在文中橫線(xiàn)處。

……但是…………但是……

不是……而是…… 不僅……而且……

4. 文章具體寫(xiě)了作者次看到那雙手套時(shí)的情景。第一次是________時(shí)，當(dāng)看到那雙手套，“我”的心情是________，這從“________”一詞可以看出；第二次再次在精品店門(mén)口時(shí)，“我”的表情是______的，那是因?yàn)開(kāi)_______；第三次是在________時(shí)，“我”的心情由開(kāi)始的________瞬間變得________。

5. 看著父親滲著血絲的手，作者不禁思緒萬(wàn)千，請(qǐng)合理想象，并以第一人稱(chēng)寫(xiě)下作者的所思所感。字?jǐn)?shù)不少于50字。

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關(guān)于探究、實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段，進(jìn)一步了解中國(guó)還有哪些地方也嚴(yán)重缺水。

活動(dòng)二：寫(xiě)寫(xiě)公益廣告語(yǔ)，提醒人們要愛(ài)護(hù)地球上有限的的水資源。

活動(dòng)三：進(jìn)行嚴(yán)重缺水地區(qū)社會(huì)考察活動(dòng)（需根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際）

1、自由組合，確定主題。（聘請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)參與）

2、走向社會(huì)，收集相關(guān)信息。（可拍相關(guān)照片）

3、收集整理相關(guān)資料，記錄相關(guān)過(guò)程，簡(jiǎn)要闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。