１、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？請概述兩人最本質(zhì)的區(qū)別。

提示：把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。他們最本質(zhì)的區(qū)別在于性格和為人。奧本海默鋒芒畢露，而鄧稼先卻忠厚平實，從不驕人。

２、為什么說奧本海默“佩服他、仰慕他的人很多。不喜歡他的人也不少”？

提示：因為他才華出眾、聰明過人，所以人們佩服他、仰慕他；但由于他經(jīng)常打斷別人的報告、鋒芒畢露，所以不少人也不喜歡他。

３、鄧稼先的學生時代是在動蕩不安的社會中渡過的。為了求學他也曾屢遇困境。作者為什么在第二部分中對這方面的內(nèi)容只字未提？

提示：第二部分的小標題是“兩彈元勛”。作者圍繞鄧稼先為民族核武器事業(yè)做出貢獻這一中心選取有關材料組織內(nèi)容的。在鄧稼先６４年的人生旅途中，當然是他在１９５８年受命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論之后的28年間的經(jīng)歷最能表現(xiàn)這一中心。作者很好地處理了材料與中心的關系，與中心無關的一字一句也不要，緊密圍繞中心的詳寫，反之略寫。

４、文中說“鄧稼先始終站在中國原子武器設計和研究的第一線”。從第二部分看，作者是如何圍繞“始終”二字展開敘述的？

提示：中國的“兩彈”事業(yè)始于１９５８年，鄧稼先是第一批投入此項秘密工作中的一位。２８年后，直到他去世前的四個月，他還和于敏聯(lián)合署名寫了一篇關于我國核武器發(fā)展的建議書。作者列舉的幾個時間不光在共和國“兩彈”事業(yè)發(fā)展史上有著重要意義，對于鄧稼先的一生也是非常重要的。然而隨著“兩彈”事業(yè)的發(fā)展，鄧稼先的身體卻一天不如一天，但是他仍然堅持著，直到生命的最后一刻。所以最后作者用“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話概括了鄧稼先的一生。

５、“在我所認識的知識分子當中”，“我所認識的”能去掉嗎？為什么？

提示：不能去掉。因為作者不可能全部認識一個群體的所有成員，這表現(xiàn)了作者嚴謹求實的寫作態(tài)度。

６、鄧稼先能夠說服兩派不對吵對打，解圍的原因是什么？請你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當時的情況，說一句勸說的話。

提示：因為他沒有私心，人們絕對相信他。

７、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，試談談你對這兩句話的理解，這兩句話流露出作者什么樣的思想感情？

提示：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默有著根本的不同。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了傳統(tǒng)文化的精華，并變成了自己的氣質(zhì)品格。

“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結(jié)廣大人民一起前進，鄧稼先把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。

這兩句話流露出作者對老朋友的崇敬與贊揚之情。

８、錢三強選聘鄧稼先，葛羅夫斯選聘奧本海默，其實這樣的“伯樂”還很多，你能舉出幾個嗎？

提示：如熊慶來選聘華羅庚，華羅庚選聘陳景潤。

９、“民族感情？友情？”片斷，思考：作者為什么以此為小標題？

提示：題看起來好像既沒有肯定是民族感情，也沒有肯定是友情。文章中最后一句“我始終想不清楚。”似乎作者并沒有對標題作出肯定的回答。通過閱讀本片斷、我們可以得知。當鄧稼先肯定地告訴楊振寧，中國人自力更生制造成功了核武器，而沒有外國人的援助時，楊振寧“感情震蕩”、“熱淚盈眶”，實際上楊振寧很清楚：是他的強國夢，被他的同學實現(xiàn)了。這使他的祖國、他的同胞再不必有屈身向外之感了。一方面他為同學的成功而驕傲，更為祖國的崛起而自豪，作者把小標題寫成“民族感情？友情？”一方面吸引讀者，另一方面概括了自己為朋友，為民族而驕傲自豪的感情。

１０、給楊振寧造成“極大感情振蕩”的原因是什么？

提示：給楊振寧造成“極大感情震蕩”的原因主要來自兩個方面。一個是楊振寧沒有想到鄧稼先會對這么一件小事那么重視。鄧稼先的工作日程應該是排得滿滿的，他本可以把謠言的事放在一邊或讓別人去查找證據(jù)，但鄧稼先沒有這樣，他親自找到周總理。待得到證實后，他從北京發(fā)信至上海，讓楊振寧在回美前夕得到確切的答案。另一方面，楊振寧雖久居海外，但赤子之心猶存。因此，當他看到鄧稼先的所作所為時，他為自己有這樣的摯友而激動，更為中國有這樣的好兒子而感到驕傲。這兩種感情已經(jīng)合二為一，彼此交融了。

１１、文章六個部分的小標題擬得怎么樣？介紹自己最欣賞的一個小標題，并說說理由。這些小標題給你怎樣的啟示？

提示：這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊。

第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這個小標題如恢宏的畫面，給人縱深的歷史感，在這個巨大的背景下推出鄧稼先，說明鄧稼先是對這一巨變作出貢獻的科學家，是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

第五部分小標題“我不能走”非常出色，言為心聲，一句簡短的話語，道出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的氣概、有先聲奪人的表達效果。也可分析其他小標題，此處略。

這體現(xiàn)了作者取舍材料的高超藝術和謀篇布局的匠心獨運。

１２、在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年的歷史？文章第四部分為什么寫“我”？

提示：作者概述中國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對民族的轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻的科學家。

文章第四部分是寫作者自己內(nèi)心所受到的震蕩，作者為中華民族自豪，為50年的朋友鄧稼先而驕傲，這從側(cè)面寫鄧稼先的貢獻之大。而且流露出作者對民族的一腔深情，對老朋友的滿懷厚意。

１３、課文有沒有詳細介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻？請談談你對此的理解。

提示：課文沒有詳細介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻。按照常理，鄧稼先是“‘兩彈’元勛”“兩彈一星”功勛獎章獲得者，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研制“兩彈”的巨大貢獻上，可作者卻出乎意料，沒有介紹事情的具體細節(jié)，而是著重敘寫鄧稼先的精神與氣質(zhì)以及自己與鄧稼先的交往。之所以這樣寫，恐怕有以下原因：鄧稼先的功績誰人不知，再重復這些材料，顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠隔大洋二十余年，對鄧稼先工作的具體情況不可能了解太多，這樣可以揚長避短；再者，鄧稼先是自己５０年的朋友，寫朋友，自然包含著對老朋友不盡的思念，對朋友的認同欽佩，同時也在寫自己。