本文由書引發(fā)出濃濃、真摯的情感之美、詩(shī)意之美、情趣之美。

１、文中最主要的情感載體就是“我的第一本書”。

最為動(dòng)人的情景主要表現(xiàn)在兩個(gè)地方：

一是父親要“我”拿書來(lái)考“我”；

二是父親為我們修補(bǔ)那半截課本。作者沒有一句議論，但我們讀完這兩處文字都會(huì)怦然心動(dòng)。

２、文章看似信筆寫來(lái)，實(shí)際上每一個(gè)片斷都耐人咀嚼�！拔摇焙闷娴胤瓡�“不認(rèn)字，只認(rèn)畫”的情景，“我”和喬元貞一人半截的課本，父親夜晚修補(bǔ)書本的一舉一動(dòng)，老師“弄不成”的可笑可愛�！拔摇鄙蠈W(xué)帶到學(xué)校的兩條狗，讀書時(shí)兩只狗的同聲“唱和”……這一切的一切，我們都能品出一股淡淡的詩(shī)意。

３、文中除了能讓我們感動(dòng)，讓我們思考，還有不少讓讀者忍俊不禁的描寫，使我們感受童真童趣的可愛。那一分兩半的課本透露著孩童的機(jī)智與聰明，關(guān)于老師“弄不成”的敘述讓人覺得別有情致。還有我背書的內(nèi)容“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳……”充滿了村野氣息。尤其是“上書房”的描寫極有情趣，兩條狗在窗外的“唱和”，“引得哄堂大笑”，如此等等，這些描寫充滿了兒童情趣，讀來(lái)尤有韻味。