課文講述了作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。學(xué)習(xí)時，要通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句來體會作者的感情。

一、我可以用同一個字音，寫出不同的字來并組詞

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háo ＿＿（）zhì＿＿（）miáo ＿＿（）

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二、我還記得在這一課中我們認(rèn)識的“新朋友”

zāogāo téng xiě pàn duàn jǐng gào

bǎ wò jǐn shèn jí duān tí xǐng

三、我會用帶線的字造句

１、我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

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２、我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新眷寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。

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３、不過母親還是一如既往地鼓勵我。

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四、我能聯(lián)系生活體會下面的句子

我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。

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五、我能用最漂亮的字抄寫課文最后一個自然段

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六、我會寫

在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。